Формы представления информации. Метод координат

Цель: систематизация и обобщение  сведений, полученных учащимися по теме: “Кодирование информации”, формирование представления о методе координат.

Задачи:

1. Образовательные:

• Произвести контроль знаний учащихся по пройденной теме;
• Объяснить причины выбора той или иной формы кодирования информации;
• Сформировать у учащихся представление о методе координат, как о способе кодирования графической информации.

2. Воспитательная:

• воспитывать познавательный интерес;
• воспитывать самостоятельность;

3. Развивающие:

• развивать способности к анализу и обобщению, самоконтролю и самооценке;
• развивать творческие способности;
• развивать информационную культуру.

Оборудование:

Мультимедийная презентация, проектор, раздаточный материал: варианты заданий для самостоятельной работы, учебник Информатика и ИКТ и рабочая тетрадь Босовой Л.Л (5 класс), программа «Система координат» http://bbk50.narod.ru/t23.rar (условно бесплатное ПО)

План проведения

Ход урока

Орг. момент

Здравствуйте ребята, садитесь. Сегодня мы проведем  интересный урок, на котором вам предстоит решить кроссворд, выполнить компьютерный практикум и поработать над индивидуальным заданием. Тема нашего урока:   «Формы представления информации. Метод координат»    (Слайд 1). Сформулируйте цели урока.

Проверка изученного материала.

Но для начала проверим ваши знания по теме прошлого урока.

Ребята скажите, что мы изучали на прошлом уроке?

С какими понятиями мы на прошлом занятии познакомились?

Что еще? И т.д.

А сейчас, Я раздам вам листочки с кроссвордами. Напишите на них свою Фамилию, Имя и класс. На работу вам 5 минут. (смотри архив)

Изучение нового материала

Давай откроем классные тетради и запишем число и тему нашего урока.

Как вы узнали на прошлом уроке, что существует много видом и способов кодирования информации.

- Кто назовёт примеры способов?

Среди этого многообразия способов выделяют всего лишь три: (Слайд 2).

1. Графический способ. (Рисунок, график, диаграммы, карты, схемы и т.д.)

2. Числовой способ.

3. Текстовый способ.

Запишите их в тетрадь

Любая, в том числе и графическая, информация может быть представлена с помощью чисел. Чтобы “связать” числа и точки, используют системы координат. Простейшую из них — числовую ось — вы уже рассматривали на уроках математики. (Слайд 3).

Мы с вами рассмотрим прямоугольную систему координат. Её также называют прямоугольной декартовой системой координат — в честь французского математика Рене Декарта. (Слайд 4).

Запишите фамилию ученого в тетрадь. (Слайд 5).

Нарисуем в тетради две перпендикулярные оси, точку пересечения обозначим через О: (Слайд 6).

Горизонтальная ось называется осью OX,

а вертикальная – ось OY.

Место пересечения осей – начало координат (обозначается цифрой «0»). (Слайд 7).

Каждая точка на координатной плоскости имеет свой точный адрес. Это пара чисел: первое число по оси ОХ, второе — по оси OY. Эти числа называются координатами точки. А чтобы не путать порядок следования координат, вспомните, как устроены наши дома: сначала мы заходим в нужный подъезд (по оси ОХ), а затем поднимаемся на нужный этаж (по оси ОУ). (Слайд 8).

В жизни мы часто встречаемся с подобной системой (шахматная доска, зрительный зал, местонахождение парты в классе). (Слайд 9).

Оси координат разбивают плоскость на четыре части, которые называются координатными четвертями. Далее мы будем работать только в первой координатной четверти.

Давайте разберем два примера. (Слайд 10).

Я даю вам набор координат. Ваша задача по точкам получить изображение.

Мы изменили форму представления информации с числовой на графическую. Давайте разберем еще один пример. (Слайд 11).

Работа за компьютером

А сейчас я попрошу вас выполнить работу на закрепление. (Слайд 12). Садимся за компьютеры. Открывай программу «Система координат». Выполняем работу. Сперва в режиме Точка-Координата, затем Координата - Точка

Практическая работа

Я раздам вам листочки. Напишите на них свою Фамилию, Имя и класс. На координатной плоскости отметьте и пронумеруйте точки, координаты которых приведены ниже. Соедините точки в заданной последовательности. Помните, первое число – по оси ОХ, второе – по оси OY. Сдаём работы.

Итог урока.

С какими понятиями познакомились? Где в жизни человек использует систему координат?

Домашнее задание

Записываем домашнее задание.

Домашнее задание:

§1.7, §1.8, р.т.:№31-32,  34 (2 любых варианта).