Экология.Чем помочь Земле?

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Мотивационно-ориентировочный этап

-Здравствуйте, ребята!

-…, ты меня слышишь?

-Как ты меня слышишь?

-Какое сейчас время года?

-Какой сейчас месяц?

-Будем говорить правильно, с ударением, отвечать на вопросы, играть.

Речевая зарядка:

- Звук «Р»

Р (произносим с голосом)

Р__о ро угроза

И_ро иро природа

Х-ра хра охрана

Охранять природу(произносим без пауз, на одном дыхании)

Природа -твой друг, береги и охраняй ее.(проставить у доски ударение и орфоэпию).

-Здравствуйте.

-Я слышу.

-Я слышу хорошо.

-Сейчас зима

-Сейчас декабрь.

Обучающиеся проговаривают речевой материал все вместе, по очереди, правильно произнося звук «Р»

Работа над темой, ответы обучающихся

1. Вступительная беседа

-Ребята, прежде чем мы перейдем к нашему занятию, я предлагаю вам вспомнить что такое природа. -Задание на доске : стрелками соедините те слова, которые относятся к понятию «природа»(лес, человек, машина, звезды, автобус, бабочка, собака, платье).

-Молодцы, а где же живет человек, птицы, животные?- Правильно, это планета Земля

2.Сообщение темы

-Тема занятия «Экология. Чем помочь Земле.»

3. Постановка цели

-Мы будем говорить о том, что угрожает нашей планете и что мы с вами можем для нее сделать, будем отвечать на вопросы, рисовать

4. Словарная работа

-Природа-это весь мир, который нас окружает, но только то, что не сделано руками человека.

-Прочитаем слово вместе.

-…., прочитай слово.

-.., прочитай слово.

-Угроза-это опасность для человека, общества, государства, планеты в целом.

-Прочитаем слово вместе.

-…, прочитай слово.

-…, прочитай слово.

-Планета-это небесное тело (картинка)

-Прочитаем слово вместе.

-…, прочитай слово.

-…., прочитай слово.

-Экология(наука о доме)-это наука ,изучающая отношения между человеком и окружающей средой(растениями, животными…).

-Прочитаем слово вместе.

-…, прочитай слово.

-…., прочитай слово.

5. Беседа по теме

Перед вами плакат, в центре которого

наша планета -Земля. А все ли так хорошо на Земле? Давайте вместе разберемся.

.-Кто живет на Земле?(картинка живая природа).Рисуем на плакате стрелку -живая природа.

-Что еще находится на Земле?(картинка неживая природа), рисуем на плакате. -Все гармонично на планете, кто же может нанести вред планете?

Работа с карточками: обведи красным карандашом те картинки, которые показывают ,какой вред наносит человек природе.

Физминутка.

Продолжение беседы.

- А теперь дополним наш плакат словом угроза-вырубка леса, загрязнение воздуха, мусор, уничтожение растений и животных.

В результате действий человека планета может стать грязной и непригодной для жизни (демонстрация слайдов).

-Хотели бы вы жить на такой планете?

-Что мы ,взрослые и дети, можем уже сегодня делать для нашей Земли?

Работа с карточками: обведи зеленым карандашом картинки, которые показывают, что мы можем сделать для планеты сегодня, чтобы она оставалась красивой.

Воспитательный момент.

-Ребята, чтобы наша планета оставалась зеленой и красивой, мы должны уже сейчас заботиться о ней.

-Давайте добавим на нашем плакате слово помощь и запишем - не рвать цветы, не ломать деревья не разбрасывать мусор, делать кормушки для птиц, сажать деревья, не обижать животных, не загрязнять воздух…

Работа в тетради.

Дети делают зарисовки: сажаем цветы, деревья…

7.Закрепление

-Давайте еще раз повторим, экология-это наука о доме, и чтобы в нашем общем доме было чисто и красиво надо беречь живую природу. не засорять воздух, реки, землю.

Обучающиеся слушают воспитателя, выполняют задание, отвечают на вопросы.

Обучающиеся проговаривают название темы

Записывают тему занятия.

Обучающиеся читают слово хором и по одному

Обучающиеся слушают воспитателя

Обучающиеся слушают воспитателя, отвечают на вопросы

-человек, птицы, звери, насекомые

-реки ,озера, моря, леса, пол я

-сам человек,заводы,машины

Обучающиеся работают с карточками , отвечают на вопросы

Обучающиеся слушают воспитателя

Нет

Ответы обучающихся

Рефлексивно-оценочный этап

-Какая была тема занятия?

-Вам понравилось занятие? Было интересно?

-Все вы сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы, старались говорить правильно. Молодцы! Всем спасибо.

Ответы обучающихся.