Меню
Разработки
Разработки  /  Химия  /  Презентации  /  8 класс  /  Динамические модели строения атомов химических элементов

Динамические модели строения атомов химических элементов

Самодельные динамические модели строения атомов как средство формирования химического понятия
28.12.2019

Содержимое разработки



ДИНАМИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СТРОЕНИЯ АТОМОВ

Сергеева Галина Борисовна, МБОУ «Очёрская СОШ №1», Пермский край, учитель химии

Химия - наука, формирующая научное мировоззрение учеников, на основе которого происходит осознание учащимися своего места в природе и мире в целом, своего отношения к этому миру.

На уроках и внеурочных занятиях ученики наблюдают, что вещество меняется в ходе химической реакции. А что происходит внутри вещества, что вызвало внешние изменения? Этого ученикам не видно и не понятно. Специфика предмета химии такова, что процессы микромира не видимы и не осязаемы, поэтому трудно понимаются учениками. Для объяснения явлений макромира необходимо «спуститься» на уровень микромира, в основе которого лежит понятие строение атомов.

Что бы избежать формализма знаний при изучении строения атомов, наряду с визуализацией (таблицы, схемы, фильмы и др.) применяю моделирование, которое позволяет «потрогать» атом.

Изготовила и более 20 лет применяю динамические модели строения атомов элементов 2 периода. Динамические модели являются авторскими, аналогов в методической литературе по химии не встречено.

Демонстрационные модели изготовлены из плотной бумаги диаметром 22 см, на одной стороне надпись «Атом» (Фото 1), на другой стороне – обозначение атома (Фото 2). Рассмотрю на примере модели строения атома лития.

Фото 1 Фото 2 Фото 3 Фото 4 Фото 5 Фото 6

Методика использования

1. «Открываем» атом (Фото 3) и видим, что он состоит из положительно заряженного ядра, вокруг которого - электроны (Фото 4). «Вскрываем» ядро атома (Фото 5), в нем 4 красных кружочка – нейтроны и 3 положительных кружочка – протоны (Фото 6).

2. В обратном порядке. В ядре 3 положительно заряженных протона (Фото 6). Чему равен заряд ядра атома? Переворачиваем и проверяем, заряд +3 (Фото 5 и 4). Переворачиваем на обозначение атома (Фото 2) и отмечаем, что число протонов равно порядковому номеру элемента. Найдите в своей периодической таблице литий и укажите пальчиком (запоминает «тело») порядковый номер 3. Вновь «вскрыли» ядро (Фото 6). Чему равна масса всех ядерных частиц? Получили 7. Переворачиваем на обозначение атома (Фото 2) и проводим сопоставление атомной массы с числом ядерных частиц. Сколько электронов в атоме лития? Почему 2 орбиты? Ответы находят в совместной работе по моделям и периодической системе.


3. На основе данных моделей «играем» в «изменение числа частиц» и наглядно представляем, что произойдет с атомом. Это эффективно помогает, особенно кинестетикам, в понимании и усвоении темы.


Динамические многослойные модели строения атомов используются в 8 классе демонстрационно при изучении нового материала и фронтальном закреплении, в групповой работе и индивидуально при проблемах в понимании учебного материала.

Каждый ученик в качестве домашнего задания изготавливает одну уменьшенную модель атома на выбор, которая хранятся в их тетрадях «для конспектов» в кармашках на последней странице и используется на протяжении всего изучения химии с 8 по 11 класс, т.к. понятие строение атома является фундаментальным.

При самостоятельном изготовлении модели и работе с ней у учащихся формируются:

-познавательные УУД - постановка и решение проблемы, поиск информации, знаково-символические действия;

-регулятивные УУД - планирование, волевая саморегуляция;

-личностные УУД – аккуратность, эстетичность, внутренняя позиция;

-коммуникативные УУД – общение при изготовлении, обсуждение и оценивание.

Такой, казалось бы архаичный, способ демонстрации атома оживляет образовательный процесс. В купе с компьютерной графикой данное дидактическое пособие делает атом не только видимым, в него можно заглянуть, раскрыть, вновь собрать, потрогать. Ученики позитивно воспринимают работу с моделью атома, происходит положительный настрой в целом на процесс учения. При этом прочно усваивается понятие строение атома, на основе которого ученики с пониманием выстраивают систему науки химии: состав→строение→свойства→применение. Формируется компетенция, позволяющая находить объяснения любым окружающим нас явлениям. Это и есть научное мировоззрение.



-70%
Курсы повышения квалификации

Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по учебному предмету

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Динамические модели строения атомов химических элементов (156 KB)