«Детство без никотина»

Филиал муниципального общеобразовательного учреждения «Верхнесинячихинская средняя общеобразовательная школа № 3» – Бубчиковская средняя общеобразовательная школа.

Открытый урок по внеурочной деятельности

(для учащихся 1 класса)

Тема: «Детство без никотина»

Подготовила и провела: учитель начальных классов Толмачева Любовь Владимировна, высшая кв. категория

п. Бубчиково

2018

Цель: борьба с ранним курением учащихся.

Задачи: показать глобальный характер проблемы курения; доказать

пагубность этой дурной привычки; формировать отрицательное отношение к курению, воспитание активной гражданской позиции.

Аудитория: учащиеся 1класса

Форма проведения: урок - игра

Время проведения: 30-40 минут

Подготовительный этап:

• Подготовить учебный кабинет

• Коробочка с сюрпризом

• Воздушные шарики

• Призы, значки «Детство без никотина»

• Оборудование: проектор, компьютер, видеоролик «Иван-царевич и табакерка»;

• плакаты о вреде курения для оформления доски;

• фотография с изображением легких курильщика;

• альбомные листы, клей, фломастеры и карандаши у каждого ученика. Планируемые результаты: Узнают о негативном влиянии курения на здоровье человека, научатся сравнивать, наблюдать и делать выводы, научатся оценивать свою работу на уроке и своих товарищей. Ставить перед собой цель, правильно поступать в различных ситуациях, связанных с предложением курения. Аннотация: На уроке в игровой форме для учеников 1 класса при их активном участии обсуждается проблема курения. Формируется неприятие этой вредной привычки. Дети учатся правильно поступать в различных ситуациях, связанных с предложением о курении.

2

Ход урока

1.Эмоционально- психологический настрой Учитель: У нас сейчас урок внеурочной деятельности. С каким настроением вы пришли сегодня на урок? ( дети поднимают смайлики). Приглашаю Вас на необычное занятие.

2. Актуализация знаний учащихся

Игра «Друзья, враги» по группам Учитель: Мы знаем: «Когда у организма больше друзей , он - здоровый, когда больше врагов – больной. -А вы, ребята, враги или друзья своего организма? (ответы).

Работа в группах. Сейчас я раздам вам листочки . 1 команда: напишите друзей вашего организма, то, что помогает вам быть здоровыми. 2 команда: напишите врагов организма, вредящих здоровью. (Листы с записями детей собираются и приклеиваются на заранее приготовленный макет газеты, где можно изобразить солнце (друг ) и тучу (враг). Учитель: Ребята, а скажите, пожалуйста, что положительно влияет на здоровье? (Режим дня, правильное питание, закаливание, спорт, хорошие взаимоотношения со взрослыми, родителями, друзьями и т.д.) -  А что влияет отрицательно? (неправильное питание, курение, алкоголь, употребление наркотиков, стрессовые ситуации, напряженные отношения дома, в школе, с друзьями и т.д.). -На занятие я пришла не одна. Встречайте. (космическая музыка, танец инопланетян) Инопланетянка (обращается к залу): Планета ваша далеко, К вам миллионы лет пути. 3

Добраться было нелегко,

Не просто вас, землян, найти.

Инопланетянин: Здравствуйте, Любовь Владимировна! Здравствуйте ребята! Здравствуйте, гости! Дети: Здравствуйте, здравствуйте! Инопланетянин (осматриваясь): Планета словно вся в дыму, Откуда эти гарь и пыль? У нас в галактике давно летает воздухомобиль. Инопланетянин: Ваш образ жизни нам неведом: Что можно вам, а что нельзя…

(по центру пускается пар)

Инопланетянка:

Я чувствую: слабее стала,

Вдруг закружилась голова.

Друзья! Вы, кажется, пропали!

В дыму несчастная Земля!

Инопланетянин:

Слух, зренье, мозг – все погибает!

Как можно видеть, слышать, думать,

Когда вокруг туман и смрад?

Страшнее вещи не придумать

Для ваших взрослых и ребят.

Учитель: (обращаясь к инопланетянам):

Вы так порадовали нас,

Проделав очень трудный путь.

Чтоб сил прибавилось у вас, зовем с дороги отдохнуть и присоединиться к нашему уроку.

4

-Как вы думаете о какой вредной привычке мы поговорим сегодня? (ответы детей)

- Послушайте стихотворение-сценка НЕУЖЕЛИ ВСЕХ ГЛУПЕЙ? По пустыне шел верблюд.
Нёс верблюд товаров пуд.
Мысли мучили его: - Люди курят для чего? Ведь куренье – это вред!
Каждый знает с детских лет.
Но ученью вопреки -
Курят даже старики! Неужели всех глупей
Человек среди зверей?
Если бы верблюд курил,
Кто бы груз перевозил? Учитель: Ответьте верблюду на вопрос: «Для чего же люди курят?» (высказывания детей) Учитель: К концу урока мы должны знать, что курение – плохая привычка, какое влияние курение оказывает на организм человека и как можно сохранить свое здоровье. 3.Формирование новых знаний Учитель: Многие говорят, что курение никак не влияет на здоровье. А вы, как думаете? (ответы детей) Послушайте народную притчу: - Старик на рынке торгует табаком и приговаривает: - «Покупайте табак! Мой табак не простой, а с секретом. От него собака не укусит, вор в дом не залезет, стариком не станешь!» Молодой человек подошел к продавцу и говорит:

5

- «А почему собака не укусит?»

- «Потому, что с палкой ходить будешь!»

- «А почему вор в дом не залезет?»

- «Так всю ночь кашлять будешь!»

- «А почему стариком не стану?»

- «Потому, что до старости не доживешь!»

Учитель: Почему курить-плохо? (ответы детей)

Учитель: Оказывается, что каждый может сделать себя здоровым или больным человеком. Ученые говорят нам о том, что курение приносит огромный вред нашему здоровью. С их доводами мы не можем не согласиться, т.к. они основаны на практических исследованиях.

От табачного дыма страдает наше здоровье. -Какие органы нашего организма страдают от них в первую очередь?

(от них страдают легкие)

-Когда человек курит, то весь яд, который находится в сигаретах, оседает на его легких. У здорового человека легкие розового цвета, а у курильщика – черные, как уголь.

Учитель: Скажите, пожалуйста, ребята, а если вы будете стоять рядом с курящим человеком, это как-то повлияет на ваше здоровье?

(предположения детей)

Учитель: Если мы будем находиться рядом с курильщиком, то нам придется тоже дышать этим ядовитым табачным дымом. В наших легких со временем тоже скопится много ядовитых веществ. И мы будем кашлять и болеть. Бывает, что в семье курит один папа, а страдает вся семья. Находиться рядом с курящим человеком вредно. Поэтому держитесь подальше от курящих людей.

6

Учитель: Много опасных веществ содержится в дыме сигареты.

-Кто знает, как называется самый опасный элемент сигареты? (никотин)

Учитель: Правильный ответ - никотин. Это очень ядовитое вещество. Попадая в легкие, никотин вместе с кислородом попадает в кровь. Такая кровь течет по всему организму, отравляя его. Никотин - это яд. Он относится к группе наркотиков.

Учитель: Самое страшное, что дети и подростки тоже начинают курить, сами не понимая того, насколько это опасно.

– Давайте посмотрим с вами сценку «Как Саша хотел стать взрослым?». Автор: Жил да был мальчишка Саша.
Был не очень он послушен.
Он проказничал, играл,
Взрослым стать скорей мечтал. Саша: Надоело быть малышкой!
Подрасти бы поскорей,
Стать солидней и взрослей.
Дядя Петя с сигаретой. Очень выглядит эффектно.
Надо тоже мне курить,
Чтоб взрослей, солидней быть. Автор: Сигареты он купил
И впервые закурил. Саша: Что за гадость – сигарета. (Поперхнувшись от кашля.) Это точно не конфета.
Першит в горле и дерет.
Едкий дым наполнил рот.
7

Нет, я больше не могу,
Завтра, может, покурю.
Взрослым-то непросто быть, (Задумчиво.) Гадость всякую курить. Автор. Вот денек, другой проходит… Саша: Стоит закурить, не стоит.
Раз решил я взрослым быть, (обреченно.)
Значит, надо мне курить. Автор: Сигарету он берет,
Снова в рот ее сует,
Снова кашляет, страдает,
Терпит, но не вынимает.
Помаленьку привыкал.
И покуривать он стал.
Ходит лихо с сигаретой,
Думает, что он эффектный.
Маленький, такой смешной.
С сигаретою большой.
Но почему – то все мальчишки,
Его ровесники – друзья,
Выросли большие слишком,
Кто не курит никогда.
Саша вовсе не растет,
В росте сильно отстает. (Саша жалуется Маше.) Саша: Что такое, почему,
Отчего я не расту?
Очень сильно я старался,
8

Я курил, я задыхался.
Так хотел взрослее стать,
Но учиться хуже стал.
Ничего не понимаю,
Плохо все запоминаю,
Бегать вовсе не могу,
Задыхаюсь на ходу.
Сердце бешено стучит,
И чего – то тут болит. (Показывает на грудь.) Маша: К доктору ты сходи,
Да совета попроси. (Саша идет к Доктору.) Доктор: Здравствуй, Саша, проходи.
В чем проблема? Расскажи. Саша: Доктор, милый, помоги
Мне скорее подрасти!
Очень сильно я старался,
Я курил, я задыхался,
Так хотел взрослее стать,
Но учиться хуже стал.
Ничего не понимаю,
Плохо все запоминаю.
В росте сильно отстаю,
Задыхаюсь на ходу.
Сердце бешено стучит.
И чего – то тут болит.
(Показывает на грудь.) Доктор: Ах ты, глупый мальчик мой,
Что ты делаешь с собой?!
Организм свой отравляешь,
9

А еще расти мечтаешь.
Сигареты – это яд. Для больших и для ребят.
Если хочешь подрасти,
Саша, больше не кури. Саша: Взрослым так я и не стал,
Зря курил и зря страдал.
(Доктору)
Но как тогда мне взрослым стать,
Кто мне может подсказать? Доктор: По поступкам…По делам…
Позже ты поймешь все сам. Учитель: Как вы думаете, почему же дети начинают курить? (Ответы – чтобы казаться взрослее.) Учитель: Да, действительно, многие мальчишки начинают курить, чтобы казаться взрослее, солиднее или за компанию. А ведь многие взрослые люди мечтают избавиться от этой пагубной привычки, но не могут и проклинают тот день, когда они, как говорится, за компанию выкурили первую сигарету, чтобы казаться солиднее и взрослее. Сколько горя и страданий приносят сигареты. Пожары, почему происходят? Зачастую из-за непотушенной сигареты. А сколько людей от курения умирают. Практическое задание (индивидуально) Учитель: Саша решил бросить курить. Давайте ему поможем.  (раздаются картинки мальчика Саши) Учитель: А что мы можем предложить Саше вместо сигареты? Ученики приклеивают в руку Саше предметы, которые заменят сигареты. (удочку, мячик, клюшку с шайбой, мороженое, конфету, книгу, шарики, цветы и т.д.)

10

Учитель: Посмотрим, что же у Саши вместо сигареты. (дети объясняют свой выбор) Учитель: Ребята, вы, узнали, что ваши легкие - это внутренний орган, который необходим для обеспечения организма кислородом. Это очень нежный орган и его нужно беречь с детства. Самый большой вред нашим легким приносят наши простудные заболевания и табачный дым. И, прежде всего, страдают легкие ребят, которые не занимаются спортом и курят. Даниил: А у меня самые сильные легкие на свете! Учитель: Хвастунишка! Это мы сейчас проверим. Ребята, а вы знаете, как готовят космонавтов? (игра с воздушными шариками). Инопланетянка : Я приглашаю ребят из класса проверить, у кого самые сильные легкие. Готовы, вам нужно за 30 секунд надуть шарик, у кого шарик будет самым большим у того самые сильные легкие. Проводится конкурс. Победителю вручается приз. Учитель достает коробочку Дети: А что в этой красивой коробочке? Учитель: Не знаю. Когда я шла к вам, ко мне подошел неизвестный человек и отдал эту вещь. Вот я и думаю, может, он ошибся? День рождение у меня прошел, праздников нет. Не буду я открывать эту коробку, может быть там, что - то вредное и нехорошее. Дети: А может нам это пригодится, а? Учитель: Ну, хорошо. Я могу отдать любому из вас эту коробочку, если вы решите, что вещь, которая там лежит, вам нужна - вы оставляете её у себя. Можете выйти из кабинета и посмотреть что там, но при этом никому не говорить, что ты там увидишь. Если не нужно, отдаете ее обратно. (Игру повторить 3,4 раза). Учитель: Ребята, трудно было отказаться от заманчивого предложения забрать себе что-то неизвестное и красивое? (Ответы ребят)

11

Учитель: А почему вы отказались взять эту коробочку и что там лежит? (Ответы ребят) Учитель: Правильно, потому, что вам предложили сигарету, и вы сделали правильный выбор – отказались. 4.Итог занятия. Учитель: Мы подошли к концу нашего урока. Я надеюсь, что вы убедились в том, что курение – это колоссальный вред здоровью, и у каждого из вас хватит здравого смысла не курить никогда. Учитель: Давайте составим из слов пословицы и объясним их смысл: (в парах) Курение – дурная привычка. Табак – наш враг. Много бед от сигарет. Учитель : Как мы, волонтеры, можем помочь в борьбе с курением? ( Рассказать товарищам, родителям о вреде курения.) Домашнее задание: Сегодня в Международный день отказа от курения я предлагаю попробовать вам дома выразить наш протест курению в виде запрещающих знаков. Рефлексия Я шел домой со спортзанятий.
Меня окликнул мой приятель.
Он сигаретою дымил
И закурить мне предложил.
Но ведь куренье- это вред.
И я сказал: Спасибо, нет.
Дышать нам надо кислородом,
Зачем травиться углеродом. Учитель: Какие выводы вы сделаете для себя после нашего урока? Учитель: Если вам взрослые мальчишки предложат покурить, сможете вы отказаться? Что вы им ответите? (ответы детей)

12

Учитель: А сейчас оцените свою работу на нашем занятии. Перед вами лежат лучики солнца-красный, оранжевый,. Если вы считаете ,что отлично поработали на уроке, всё поняли, приклейте к нашему солнышку красный лучик., если были затруднения небольшие, то оранжевый лучик, а если вам осталось что-то непонятно и вы считаете, что мало работали, то жёлтый лучик. Расскажите дома обязательно, какой вред наносит курение нашему организму. Инопланетянин: Правильно, мудрость гласит: «Курить - себе вредить». Молодцы, мы награждаем вас значками « Детство без никотина». Инопланетянка: Мы прощаемся сегодня с вами, ребята. Но скоро мы встретимся и поговорим с вами о многих интересных вещах.

Список использованной литературы.

1. Сказочная игротека: праздники, игры, викторины для детских коллективов от 6 до 12 лет [Текст] / Авт.-сост. С. Коган. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2009. – 221 с.

2. По сказочным тропинкам / Л.И. Жук. – Минск: ООО «Красико- Принт», 2004. – 128 с.

ИСТОЧНИКИ:

http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia/zanatia2093.html

http://festival.1september.ru/articles/551879/

http://siteodetyah.ru/neuzheli-vsex-glupej/ стихотворение

http://rodtr.ru/files/images/legkienekuril.jpg лёгкие здорового человека

http://www.magmagia.info/kurilschik.jpg лёгкие курильщика

http://russlav.ru/pict/sostav-tabachnogo-dyma-2.jpg опасные вещества

http://omp.ucoz.com/_tbkp/333/22734.jpg рисунок курящего человека

13