Число и цифра 9

Цель: Сформировать представление о числе и цифре 9.

Задачи урока:

Учить правильно писать цифру 9 и соотносить цифру и число предметов;

Продолжить формирование навыка счёта предметов;

Совершенствовать умения работать по образцу и ориентироваться в тетради;

Развивать внимание и память.

ХОД УРОКА :

Организационный момент. Приветствие.

Устный счёт.

Задача. Сколько огурцов  на тарелке, а сколько - на доске?  Сколько всего огурцов?  5+3=8  Слайд № 2

Сколько  зелёных яблок , а сколько- красных? Сколько всего яблок? 3+3=6  Слайд № 3

Задание. Работа в парах.( ученикам предлагается карточка ,на которой они отмечают цифрами варианты )  Напиши номера линий, которым подходят известные тебе названия:  Слайд №4

Проверка  результатов  по слайду № 5

Определение темы урока.

- Отгадайте загадку:

Отгадайте-ка, ребятки,

Что за цифра – акробатка?

Если на голову встанет,

Ровно на три меньше станет.

Слайд № 6

- Сегодня на уроке мы будем считать предметы и учиться писать цифру 9.

Изучение нового материала. Работа по учебнику.(с.70-71)

Задание №1 (с.70) слайд №7

В задании в качестве объекта, жестко связанного с числом 9, фигурирует учебный год(а в качестве соответствующего множества- множество месяцев в учебном году).

Рассмотрите календарь школьника.

С какого месяца начинается учебный год?

В каком месяце учебный год заканчивается?

Прочитайте названия месяцев ,выделенные зелёным цветом.

Прочитайте названия месяцев ,выделенные красным  цветом.

Почему в календаре школьника названия месяцев выделены зелёным и красным цветом?

Сосчитайте , сколько месяцев длится учебный год?

Миша сказал, что пять месяцев до летних каникул и ещё четыре месяца после. Прав ли Миша? 9=5+4

- Рассмотрите грани двух игральных кубиков. Слайд №8

- Какие числа с помощью точек здесь изображены?

- Покажите  на каждом кубике одну грань так, чтобы вместе на них было изображено девять очков.

Задание №2(с.70) слайд № 11    

Работа в группах.

Посмотрите, как выглядит цифра, с помощью которой записывают число 9.

Найдите среди знаков цифру 9.

Сколько раз тебе встретилась цифра 9? Слайд №9

Задание № 5 (с.71)

- Что изображено на рисунке?

- Найдите и раскрасьте  9 однородных предметов.

- Сколько деревьев нужно дорисовать , чтобы их стало 9?

- Сколько лодок?

- Сколько домов?

Аналогичная работа по  слайдам № 12 и №13

ФИЗМИНУТКА слайд № 10

Сколько зайчиков у нас,

Столько и подпрыгнем раз.

Сколько палочек до точки,  (нарисованы на доске)

Столько встанем на носочки.

Сколько точек будет в круге,  (нарисованы на доске)

Столько раз поднимем руки.

Задание № 4

Учитель демонстрирует таблицу написания цифр. Слайд № 11

- рассмотрите , как пишут цифру 9 ,обозначающую число девять. Послушайте ,как правильно её писать.

Цифра 9 состоит двух элементов: небольшого овала и большого правого полуовала. Начинаем писать овал немного ниже правого верхнего угла клетки. Закругляем ,ведём вниз до середины клетки. Опять закругляем и ведём вверх, касаясь верхней стороны клетки. Закругляем, ведём к началу овала  и затем ведём вниз; закругляем на середине нижней клетки; закругляем влево чуть выше нижней стороны клетки.

Учащиеся работают по образцу в учебнике , а затем в рабочей тетради с. 101 № 1

Задание №3 (с.70) слайд № 14

Нарисуй в ряд 9 треугольников. Раскрась первый треугольник красным цветом, а последний-синим. Каким цветом раскрашен девятый из нарисованных треугольников? Можно ли ответить на этот вопрос не обращаясь к рисунку?

Задание №6 (с.71)

Рассмотри рисунок .

Что делает Миша?

Дорисуйте на лестнице столько ступенек ,сколько нужно, чтобы Миша стоял на девятой ступеньке, считая снизу.

5. Работа в печатной тетради №1 (с.101-104)

Задание №2, 3,6,7. Данные задания направлены на закрепление понятия числа и цифры 9 ,а также на понятие  порядкового и количественного числительного.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

- Оцените свою работу на уроке и  нарядите ёлочку:

Красная игрушка - Урок понравился: я справился со всеми заданиями. Я доволен собой.

Желтая игрушка - Настроение хорошее, но задания были не такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился.

Синяя игрушка  - Задания на уроке оказались слишком трудные. Мне нужна помощь!

(Учащиеся оценивают свою работу на уроке, выходят к доске, где находится прикреплённая елочка, выбирают игрушку нужного цвета (в виде круга) и прикрепляют её на ёлочку)

Весь материал - в архиве.