Буквы и-ы после приставок на согласный

Вставьте пропущенные буквы, объясните их написание:

• Предл..жил выр..стить р..сток,
• Так подб..ри ему горшок.
• Лампу рядом заж..гай,
• Коврик снизу подст..лай.
• Забл..стит в земле листок –
• Это выр..с твой р..сток.

Обратите внимание на выделенные слова

• Проказница-Мартышка,
• Осел, Козел да косолапый Мишка
• Затеяли сыграть квартет.
• - Постойте ж, я сыскал секрет, -
• Кричит Осел.

Сравните пары

• С ы грать – и грать
• С ы скать - и скать

Запишите тему

• Буквы « ы - и » после приставок

Михаил Васильевич Ломоносов

«Русская грамматика» М. В. Ломоносова вышла в 1757 году.

• Тысячи записей! И каждая какое-нибудь наблюдение, вопрос, обобщение, предположение. Вот, например:
• Отъискать
• Оттискать

• Отыскать .

Какую форму избрать?

• Утвердилось последнее написание, сам Ломоносов отдавал ему предпочтение.

• И скать-от ы скать
• И грать-с ы грать
• И тог-под ы тожить

Прочитаем правило

• После приставок на согласный пишется буква ы , если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука [ и ].
• После приставок меж- , сверх- и некоторых иноязычных приставок ( дез- дез и нформация) пишется буква и .

согл. Ы

меж И

сверх И

Опорные схемы

С помощью приставок без- , сверх- и не- образуйте однокоренные слова от данных слов. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы.

• Инициативный
• Интересный
• Искусный
• Известный

Отгадай слово

• В слове недавно выделите приставку.
• В слове бездарный выделите приставку.
• В слове поинтересоваться выделите корень.
• В слове железный выделите суффикс.
• В слове красный выделите окончание.

Какое слово получилось? Что произошло в корне?

• небез ы нтересный

Эстафета

• Под..скать
• Сверх..нтересный
• Не..звестный
• Под..тожить
• без..скусный
• роз..грыш
• по..скать
• меж..нститутский
• небез..звестный
• без..сходный

Подберите приставку, способную изменить слово. Варианты приставок: пред-, под-, с-, без-, сверх-

• История, играть, иронизировать, идейный, итожить, идущий, искусственный

Закончите сказку

• Жили-были слова без приставок искать , играть и интересный . И вдруг пришли приставки, да такие капризные, требовательные, твердые: они оканчивались на твердый согласный . И вот…
• И только меж- и сверх- вели себя скромно…

Что мы сегодня повторили?

Что нового узнали сегодня на уроке?

Удалось ли нам решить задачи, которые были поставлены в начале урока?

Что сегодня не получилось?

Выберите домашнее задание.

1)Упр. 199. Правило на стр. 109 учить.

2) Написать небольшой рассказ, используя как можно больше слов с изученной орфограммой.