Математическая игра "Восхождение на пик"

Задачи данной разработки следующие:

-  создать задачи, не придуманные в математических целях, а возникающие  на самом деле в различных областях практической деятельности человека;

 - расширить знания учащихся по математике с помощью формирования навыков системного, математического подхода к изучению предмета.

Вопросы:

Что такое результат сложения?

Сколько будет 7 в квадрате?

Что получится, если расстояние разделить на скорость?

Дайте определение острого угла?

Назовите самое большое двузначное число?

Число 2,8 округлите до единиц?

Что такое результат вычитания?

Что получится, если расстояние разделить на время?

Чему равен периметр квадрата, если его сторона равна 4 см?

Помощь смотрителю дома

В комнате 4 угла, в каждом углу по мешку, на каждом мешке по кошке, против каждой кошки по 3 кошки, на хвосте у каждой кошки по кошке. Сколько всего кошек?

Восхождение на пик «Математики, вперёд!»

Математическая игра для 6 класса.

• Автор: Гончарова Светлана Викторовна, должность: учитель математики.
• Место работы: МОУ «Школа № 5», город Муравленко, ул. Дружбы Народов 104.

Цели урока:

• Образовательные
• Воспроизведение и коррекция необходимых знаний и умений .
• Анализ заданий и способа их выполнения.
• Выполнение заданий в группах для проверки знаний, умений, навыков.
• Развивающие
• Развитие приёмов умственной деятельности, коммуникативных навыков (работа в группе), умения составлять план работы.
• Воспитательные
• Воспитывать у учащихся навыки учебного труда.
• Воспитывать культуру устной и письменной математической речи.
•  
• Тип урока: урок повторения и проверки знаний, умений, навыков учащихся.

1. Старт. «Теоретическая подготовка».

• Что такое результат сложения?
• Сколько будет 7 в квадрате?
• Что получится, если расстояние разделить на скорость?
• Дайте определение острого угла?
• Назовите самое большое двузначное число?
• Число 2,8 округлите до единиц?
• Что такое результат вычитания?
• Что получится, если расстояние разделить на время?
• Чему равен периметр квадрата, если его сторона равна 4 см?

2. «Тренировка».

• 1 команда. Записать 1 четырьмя девятками.

• 2 команда. Записать 1 четырьмя восьмёрками.

• 3 команда. Записать 1 четырьмя четвёрками.

3. «Помощь смотрителю дома».

• В комнате 4 угла, в каждом углу по мешку, на каждом мешке по кошке, против каждой кошки по 3 кошки, на хвосте у каждой кошки по кошке. Сколько всего кошек?

4. Составить как можно больше слов из букв слова « параллелограмм ».

5. «Порешаем и разгадаем».

• Первый оборот вокруг Земли спутник совершает за 1 ч 40 минут, а второй – за 100 минут. Почему так происходит?

• На первом этаже 10 - этажного дома живёт 3 человека. При этом с каждым этажом число жильцов увеличивается в три раза. Какая кнопка в лифте этого дома будет использоваться чаще других?

• Полторы корзины с грибами стоят полтора рубля. Сколько стоят 13 корзинок?

6. «Привал».

• Краткая экскурсия в историю математики

7. «Сколько всех вы насчитали?»

• В нашем классе два Ивана, две Татьяны, два Степана, три Катюши, три Галины, пять Андреев, три Полины, восемь Львов, четыре Саши, пять Ирин и две Наташи, и всего один Виталий. Сколь всех вы насчитали?

8. «Психологический тест».

• Расположить в порядке убывания углы: тупой, развёрнутый, острый, прямой .

• Исключить лишнее слово: луч, круг, угол, куб, дуга .

• Даны числа: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 . Что больше, их произведение или сумма?

9. «Помоги повару».

• В трёх пакетах находятся крупа, вермишель и сахар. На одном из них написано «Крупа», на другом «Вермишель», на третьем «Крупа или Сахар». В каком пакете что находится, если содержимое каждого из них не соответствуeт надписи.

10. Пик. Назовите самую высокую точку Земли?

• Сколько всего материков существует на Земле?
• Назовите самую низкую точку Земли?

Марианская впадина

Эверест.

Эверест

Шесть

Подведение итогов.

• Чему новому вы научились?
• Пригодятся ли вам в жизни полученные знания? Где?
• Что на уроке было самым сложным, простым?
• Чем сегодняшний урок отличается от предыдущих?
• Выставление оценок.
• За урок каждый учащийся получает отметку.

• «Взялся за математику, не пищи, лёгкой жизни не ищи».