Получите свидетельство
Вход
ТК № Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетенің технологиялық картасы
________күні ______________айы 20____ ж.
Возраст:______________________ Воспитатель:______________________
Тақырыбы / Тема: «Птичка поет».
Білім беру салалары/ Образовательные области: Творчество.
Бөлімі / Раздел: Рисование
Мақсаты:Цель: совершенствование способов работы мягким карандашом путем рисования черточек.
Задачи: закрепить навыки рисования черточек, умение ориентироваться в пространстве; развивать моторику рук, умение отвечать на вопросы, обогащать словарь по теме, воспитывать бережное отношение к птицам.
Словарная работа: пение птиц.
Билингвалық компонентті/Билингвальный компонент:
Оборудование: демонстрационный материал, раздаточный материал, рисунки нескольких птиц, образец рисунка, на котором поет птица; запись (с пением птиц), фломастер или мягкий карандаш.
| Іс- әрекет кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеттері Действия воспитателя | Балалардың іс- әрекеттері Действия детей |
| Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно - побудительный
| Предлагает послушать пение птиц, записанное на диске. Словарная работа: пение птиц. Вам нравится пение птиц? Показывает иллюстрации птиц (кукушка, соловей и т. д.). | Слушают запись. -Пение птиц. Выражают свое мнение. Рассматривают иллюстрации.
|
|
Ұйымдастырушылық-іздестіру Организационно-поисковый
| Предлагает рассмотреть демонстрационный материал. Соловей перед вами открыл клюв, желая спеть, но звука не слышно. Билингвальный компонент: соловей бұлбұл. Для того чтобы услышать его, нужно нарисовать пение. Объясняет и показывает: начиная с клюва птички, слева направо растягиваем черточки. Обращает внимание на умение детей наносить черточки в пространстве. Проводит индивидуальную работу. Ставит диск с пением птиц. Организует музыкальную дидактическую игру «Кто поет?». Если нет диска, можно использовать механическую чирикающую птицу или другую подобную игрушку. | Рассматривают соловья. Соловей -бұлбұл Наблюдают за педагогом. Выполняют работу, рисуют черточки. Принимают участие в игре. |
| Рефлекстік-түзетушілік Рефлексивно- Корригирующий
| Педагог спрашивает детей o сегодняшней учебной деятельности, o том, что они делали и понравилось ли им. | Отвечают и рассказывают о пройденном занятии. |
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результ
Білу / Знать: названия птиц, приметы их внешнего вида, действий.
Түсінуге тиіс / Иметь: птиц надо беречь и заботиться о них; следует правильно выбирать цвет карандаша, не нажимать сильно карандашом.
Істей білу керек / Уметь: технику рисования черточек по образцу педагога.
Бөлімі / Раздел: Рисование «Птичка поет». (16.27 KB)
0
475
3
Нравится
0
