Получите свидетельство
Вход
|
|
| День: |
| |||
| Тема занятий: | Блок большого мотора. | |||||
| Общие цели: | К концу урока учащиеся должны знать о предназначение блока большого мотора Воспитывать самостоятельность при изучении данной темы. | |||||
| Ожидаемый результат: | Каждый учащийся сможет рассказать о блоке большего мотора и его предназночении в программирование Одарённые дети подготовят дополнительный материал о блоке большего мотора | |||||
| Ключевые идеи: | Блоком большого мотора | |||||
| План занятия: | ||||||
| № | Время | Цель | Деятельность учителя: | Деятельность ученика: | формативное оценивание: | |
| 1 | Орг. момент 3 мин | Психологически настроить учащихся на урок | Приветствует учащихся, проводит психологический тренинг Знакомит с темой и целью урока. Делит учащихся на группы | Слушают учителя Участвуют в тренинге Распределяются по группам | Словесная похвала
| |
| 2 | Актуализация знаний 6 мин | Проверить знания учащихся по пройденной теме. Выявить степень понимания основ робототехники. | Организует фронтальный опрос в форме «Ты мне, я тебе» | Ученики задают друг другу вопросы по пройденной теме и отвечают на них. | За каждый правильный ответ учащиеся получают по одному стикеру. | |
| 3 | Новая тема 15 мин | Ознакомить с блоком большого мотора.
| Учитель дает задание просмотреть презентацию и список вопросов. Наблюдает за процессом изучения и консультирует учащихся. | Изучают материал, обсуждают в группах, составляют ответы на вопросы. Заполняют лист вопрос-ответ | Словесное похвала, За полный ответ группа получает по стикеру.
| |
| 4 | Физминутка 2 мин. | Дать учащимся отдохнуть | Учитель показывает видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=Q8aj_eVFcis | Ученики смотрят и выполняют | Словесная похвала | |
| 5 | Закрепление Темы 15 мин | Обобщить изученный материал | Учитель предлагает Сесть за компьютеры и создать программу в Lego Mindstors EV3 | Группа работает за компьютерами. Создав программу тестирует его с помощью робота. | Стикеры за выполненную работу И словесная похвала | |
| 6 | Рефлексия 4 мин
Итог урока | Подвести итог | Суммативно оценивает, выставляет оценки. Задает домашнее задание. Одаренным детям – создать презентацию по пройденной теме. | Представитель группы рассказывает о том, что он узнал и чему научился на уроке. | Словесная похвала. | |
Оценочные лист
| № | Группы | «Ты мне, я тебе» | Знакомство с Блоком Большого Мотора | Практикум «Программирование» | Итог |
| 1 | Гироскоп
|
|
|
|
|
| 2 | Lego
|
|
|
|
|
| 3 | EV3
|
|
|
|
|
Блок большого мотора (30.95 KB)
0
700
35
Нравится
0
