Буква Е в начале слова (конспект урока)

Личностные:

1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Метапредметные: Регулятивные: сравнивать полученные результаты учебной с поставленной целью.

Коммуникативные: участвовать в диалоге с учителем.

Предметные:

1. Умение читать букву в начале слова.

Формируемые УУД:

Личностные: формирование учебной мотивации.

Познавательные: развитие умения работать с символами.

Регулятивные: форм. умения ставить цели.

Коммуникативные: формир. умения вести диалог с учителем.

Урок Литературного чтения (обучения грамоте)

Тема: Буква Е вначале слова.

Цели:

Познакомить с гласным звуком [Й’Э] в начале слова обозн. два звука [Й’] и [Э].

Развивать фонем. слух и культуру произношения.

Прививать любовь к природе.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Ну, ребята, чур, молчок!

Прозвенел уже звонок,

Начинаем мы урок!

НАСТРОЕНИЕ КАКОЕ?

2. Мы с вами любим путешествовать?

Предлагаю идти в поход за новыми подарками. А ваши подарки – это …. новые знания. По пути мы будем делать привалы. Кто знает, что такое привал? А кто такой турист? А куда мы отправимся, вы узнаете сейчас:

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

МЫ идём в ЛЕС

3. Тема и целеполагание. Какова цель? (Продолжить знакомство с буквой «Е» и звуками…Да сегодня мы познакомимся с буквой Е. Узнаем какие звуки она обозначает в начале слова. А что мы в лесу должны соблюдать? ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ в ЛЕСУ. Правила вы все знаете, мы недавно на кружке говорили о них.

В лес пускают без билета.

Там грибов, плодов и ягод

Наберёшь в корзинку на год.

У каждого туриста есть что? Конечно, карта! У нас тоже есть вот такая карта. И по ней мы отправимся в путь. Смотрите, в какую сторону мы отправимся? Выбирайте маршрут сами. Кого или может что возьмём с собой? Наше солнышко – подсолнушко. А потом может быть еще кто – к нам присоединится.

ПОЛЯНА КРАСНЫХ БУКВ. Игра «Собери буквы в корзинку».

На партах карточки. (Одна корзина зелёного цвета, другая – синего). Лес волшебный, поэтому вы собирать будете не грибы, а буквы. Выберите себе корзинку и соедините каждый свою корзинку с нужной буквой.

Проверка  

(В зелёной буквы Я, Ю, Ё, Е) (В синей – А,О,У,Э)

- Почему? Кто объяснит?

4. Работа над темой урока.

Слева еловый лес. Заглянем в него.

А) - Ой, смотрите, кто нас встречает! 

Зимой и летом 

Одним цветом. (Ель)

Б) - Теперь вы сможете назвать тему урока?

- Сегодня на уроке мы узнаем особую гласную букву, хитрую. Это буква е.

Работа по учебнику. стр. 52

- Видите на рисунке самую маленькую ель. Сёстры не приглашают её в игру, она не выполнила задание. Поможем ёлочке, а потом и поиграем. Согласны?

В) Звуковой анализ слова «ели»

1 ученик выкладывает из букв слово на доске.

2 ученик фишками выкладывает.

Все остальные дети в учебнике.

Весь материал - в документе.

Урок обучения грамоте в 1в классе, учитель Н.Г. Стругова по теме «Буква Е в начале слова».

Планируемые результаты:

Личностные:

1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Метапредметные: Регулятивные: сравнивать полученные результаты учебной с поставленной целью.

• Коммуникативные: участвовать в диалоге с учителем.

Предметные:
1. Умение читать букву в начале слова.

Формируемые УУД:

• Личностные: формирование учебной мотивации.

• Познавательные: развитие умения работать с символами.

• Регулятивные: форм. умения ставить цели.

• Коммуникативные: формир. умения вести диалог с учителем.

Урок Литературного чтения (обучения грамоте)

Тема: Буква Е вначале слова.

Цели:

• Познакомить с гласным звуком [Й’Э] в начале слова обозн. два звука [Й’] и [Э].

• Развивать фонем. слух и культуру произношения.

• Прививать любовь к природе.

Ход урока:

1. Организационный момент

Ну, ребята, чур, молчок!

Прозвенел уже звонок,

Начинаем мы урок!

НАСТРОЕНИЕ КАКОЕ?

2. Мы с вами любим путешествовать?

Предлагаю идти в поход за новыми подарками. А ваши подарки – это …. новые знания. По пути мы будем делать привалы. Кто знает, что такое привал? А кто такой турист? А куда мы отправимся, вы узнаете сейчас:

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

МЫ идём в ЛЕС

3. Тема и целеполагание. Какова цель? (Продолжить знакомство с буквой «Е» и звуками…Да сегодня мы познакомимся с буквой Е. Узнаем какие звуки она обозначает в начале слова. А что мы в лесу должны соблюдать? ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ в ЛЕСУ. Правила вы все знаете, мы недавно на кружке говорили о них.

В лес пускают без билета.

Там грибов, плодов и ягод

Наберёшь в корзинку на год.

У каждого туриста есть что? Конечно, карта! У нас тоже есть вот такая карта. И по ней мы отправимся в путь. Смотрите, в какую сторону мы отправимся? Выбирайте маршрут сами. Кого или может что возьмём с собой? Наше солнышко – подсолнушко. А потом может быть еще кто – к нам присоединится.

ПОЛЯНА КРАСНЫХ БУКВ. Игра «Собери буквы в корзинку».

На партах карточки. (Одна корзина зелёного цвета, другая – синего). Лес волшебный, поэтому вы собирать будете не грибы, а буквы. Выберите себе корзинку и соедините каждый свою корзинку с нужной буквой.

Проверка

(В зелёной буквы Я, Ю, Ё, Е) (В синей – А,О,У,Э)

- Почему? Кто объяснит?

4. Работа над темой урока.

Слева еловый лес. Заглянем в него.

А) - Ой, смотрите, кто нас встречает!

Зимой и летом

Одним цветом. (Ель)

Б) - Теперь вы сможете назвать тему урока?

- Сегодня на уроке мы узнаем особую гласную букву, хитрую. Это буква е.

Работа по учебнику. стр. 52

- Видите на рисунке самую маленькую ель. Сёстры не приглашают её в игру, она не выполнила задание. Поможем ёлочке, а потом и поиграем. Согласны?

В) Звуковой анализ слова «ели»

1 ученик выкладывает из букв слово на доске.

2 ученик фишками выкладывает.

Все остальные дети в учебнике.

Проверка

ВЫВОД: (дети делают) букв на одну меньше, чем звуков. Два звука обозначаются одной буквой Е .

- Теперь елочка обязательно запомнит, какие есть звуки в слове «ели». Давайте и ёлочку позовём с собой.

I привал. Игра «Узнай звук» Как и обещали елочке теперь игра.

- Если слово начинается со звука [Э], встают только мальчики.

- Если слово начинается со звуков [Й’] [Э], встают только девочки.

- Небольшой чистоплотный зверёк с ценным мехом.(Енот), 2 зв.

- Движущаяся лестница в метро. 1 зв.

- Машина с большим ковшом. 1 зв.

- Хвойное дерево (Ель), 2 зв.

- Вкус у ягоды хорош, но сорви её поди – ка: куст колючий, будто её, вот и назван ….

- Он полётам не обучен,

Зато в беге – самый лучший.

От любой большой проблемы

Убегает страус ... (Эму) МолодцЫ!

На привале уставшие люди поют песни, читают стихи. Задание для читающих детей.

Кто желает прочитать? -Дети получили по 2 строчки стихотворения. Все слушают ВНИМАТЕЛЬНО и думают, с кем же мы скоро встретимся.

КАК МЫТЬ ЕЖАТ

Под цветком ежиха – мать

Принялась ежат купать.

Кап – кап – капает роса

На мордашки, на глаза.

Не поймёт ежиха – мать:

Как им спинки отмывать?

И ежата день – другой

Ходят с грязною спиной.

Хоть сиди и месяц жди,

Чтоб закапали дожди.

Радуйтесь, что вы ребята,

Не колючие ежата! (Г. Виеру)

- Догадались?. ОТДОХНУЛИ?

Значит двигаемся дальше по карте.

6. ОПУШКА СООБРАЗИ. Работа по учебнику Значок совы. Читаем задание.

Да это ЕЖАТА.

1 я группа (слабоуспевающие) под руководством учителя выкладывают буквами, а затем анализ слова ежата.

2 я группа (читающие)самостоятельно в учебнике выкладывают фишками (Проверка)

Задание. Нам клавиатуре (а что это такое?) сломалась одна буква. Вставьте её и прочитайте.

Сид_ л мой зяблик в кл_тк_

И зёрнышки кл_вал,

И, как в л_су на в_тк_,

Всё п_л и расп_вал.

II привал. Игра «Продолжи цепочку слов». Учебник стр. 53. Может быть 3 варианта. СЛАЙД 11

7. Итог урока.

- Наш поход подходит концу. Пора возвращаться в школу.

- Какие подарки вы сегодня получили в походе? (новые знания…)

-Какие же звуки обозначает буква е в начале слова.

- Ваше настроение?