Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Уроки  /  Создание текстового документа

Создание текстового документа

Представлена технологическая карта конструирования урока с использованием средств информационных технологий и ресурсов Интернет.
10.10.2013

Описание разработки

Цель урока: Научить созданию форматированного текста согласно заданному алгоритму.

Технологическую карту урока - смотрите документ

Практическое задание

Создание составного текстового документа средствами MS Word

Задание: Создайте электронный документ «Устройства ввода информации», используя различные элементы макетирования и форматирования, а также вставку растровых рисунков.

  1. В свою личную папку скопируйте папку Устройства ввода, находящуюся по адресу, указанному преподавателем.
  2. Откройте из полученной копии папки файл Устройства ввода - текст.doc.
  3. Отформатируйте текст.

Настройка параметров страницы

  1. Установите следующие параметры:
    1. Размеры полей: левое – 3 см, правое – 1,5 см, верхнее и нижнее - 2 см.
    2. Размер бумаги: – А4 (стандартный).

Установка шрифта

  1. Выделите весь текст документа (Правка – Выделить все)
  2. Выполните команду ГлавнаяШрифт
  3. Установите следующие параметры:
    1. Гарнитура шрифта: – Times New Roman.
    2. Размер шрифта: 14 пт.

Настройка выравнивания текста и интервалов между строк

  1. Выделите весь текст документа
  2. Выполните команду ГлавнаяАбзац
  3. Установите следующие параметры:
    1. Горизонтальное выравнивание:  по ширине.
    2. Междустрочный интервал: полуторный.
    3. Отступ первой строки абзацев: 1,27 см.

Выделяя поочередно термины, разъясняемые в тексте, установите для них курсивное начертание.

Создать стиль заголовков и подзаголовков

  1. Выделите заголовок текста (Устройства ввода информации)
  2. Выполните команду ГлавнаяСтили
  3. Установите стиль – Заголовок1.
  4. Выделите заголовки разделов (Назначение устройств ввода, Классификация устройств ввода, Отдельные виды устройств ввода и их характеристики) поочередно и установите для них стиль – Заголовок2.
  5. Выровняйте все заголовки по центру строки.

Создать нумерованный и маркированный список

Создадим нумерованные списки в разделе Классификация устройств ввода и в перечне способов повышения комфортности клавиатуры. Для этого:

  1. Выделите группу абзацев, входящих в список.
  2. Выполните команду ГлавнаяАбзацНумерация
  3. Выберите внешний вид нумерованного списка
  4. Создайте маркированные списки в перечнях видов мышей и параметров, по которым различаются сканеры.

Добавить картинку к тексту

  1. Установите текстовый курсор в место положения картинки.
  2. Выполните команду Вставка Иллюстации Рисунок Из файла…(Images).
  3. Выберите подходящий рисунок.
  4. Нажмите кнопку Вставка.
  5. В контекстном меню выберите команду Формат рисунка.
  6. Перейдите на вкладку Положение.
  7. Установите положение Вокруг рамки.
  8. Переместите рисунок в нужное место текста.
  9. Отрегулируйте размеры рисунка, изменяя его границы с помощью маркеров активной рамки.

Добавить таблицу

  1. В конце текста добавьте текст Приложение 1. Виды устройств ввода.
  2. Переведите курсор на начало следующей строки
  3. Выполните команду Вставка Таблица Вставка таблицы.
  4. В появившемся диалоговом окне укажите число строк и столбцов таблицы (4х2).
  5. Выделите все ячейки полученной таблицы и установите размер шрифта для текста и заголовка таблицы – 12 пт.

Заполнить ячейки таблицы информацией

  1. В ячейки 1 столбца разместите названия любых 3 устройств ввода из перечисленных в разделе Основные виды устройств ввода и их характеристики.
  2. В ячейки 2 столбца разместите соответствующие изображения устройств ввода, используя команду ВставкаРисунокИз файла.
  3. Установите для каждого изображения высоту 3 см. Для этого:
    1. Выделите вставленный рисунок щелчком левой кнопки мыши.
    2. Выполните команду Формат рисунока.
    3. В появившемся диалоговом окне перейдите на вкладку Размер.
    4. Установите нужный размер рисунка.
  4. Установите выравнивание данных в ячейках таблицы – по центру. Для этого:
    1. Выполните команду ТаблицаСвойства таблицы.
    2. В появившемся диалоговом окне перейдите на вкладку Ячейка.
    3. Выберите нужный способ выравнивания.

Используя стандартные автофигуры создайте схему

Используя объекты панели инструментов Рисование, создайте Приложение 2. Классификация устройств ввода. Для этого:

  1. Напишите название приложения
  2. Выберите соответствующие векторные объекты в панели инструментов и в меню Автофигуры (прямоугольник, скругленный прямоугольник, линия, стрелки) и разместите их согласно образцу.
  3. Для добавления текста к векторному объекту щелкните по нему правой кнопкой мыши и в появившемся контекстном меню выберите Добавить текстовую строку. Наберите нужный текст.
  4. Выберите инструмент  на панели инструментов Рисование и выделите всю группу объектов схемы.
  5. Выполните команду ДействияГруппировать.
  6. Разместите схему в нужном месте документа.

Пронумеровать страницы

  1. Выбрать команду ВставкаНомера страниц
  2. Установить положение номера на странице

Создать электронное оглавление к документу

  1. Поместите курсор в место размещения создаваемого оглавления (например, в начало документа).
  2. Выполните команду ВставкаОглавление и указатели.
  3. Перейдите на вкладку Оглавление.
  4. В поле Форматы выберите один из встроенных форматов оглавления, например Из шаблона.
  5. Для включения номеров страниц в оглавление установите флажок Показать номера страниц.
  6. Для задания точного расположения номеров страниц установите флажок Номера страниц по правому краю и в списке Заполнитель выберите подходящий вариант, например точечную линию.
  7. В поле Уровни выберите число уровней заголовков, отображаемых в оглавлении, например 2.

Сохраните полученный документ в своей личной папке.

Содержимое разработки

Государственное бюджетное образовательное учреждене
среднего профессионального образования Республики марий эл
«Марийский политехнический техникум»









Создание текстового документа



Учебно-методический комплекс открытого урока производственного обучения по профессии «Оператор ЭВМ»


мастер п/о -И.П. Турусинова








Йошкар-Ола

2013


Технологическая карта конструирования урока с использованием средств информационных технологий и ресурсов Интернет


Предмет, группа

Производственное обучение,

группа Р-24, профессия «Оператор ЭВМ»

Тема урока,


Создание текстового документа

Тип урока

Комбинированный

Вид урока

Урок-практикум

Ф.И.О. преподавателя

Турусинова Ираида Павловна, мастер ГБОУ СПО РМЭ

«Марийский политехнический техникум»

Актуальность использования средств

ИКТ

-возможность предоставления в мультимедийном виде материала;

-визуализация материала;

-формирование навыков и умений информационно-поисковой деятельности

Цель урока

Научить созданию форматированного текста согласно заданному алгоритму



Задачи урока


обучающие


развивающие


воспитательные

-научить практическим навыкам и приемам создания оглавления в текстовом документе;

-научить элементам поисковой деятельности

-способствовать развитию умения применять теоретические знания на практике

-развивать логическое мышление

-предвидеть возможные варианты выполняемой работы

-способствовать формированию у обучающихся стремления к постоянному развитию профессиональных способностей и мастерства

Вид используемых на уроке средств

ИКТ (универсальные, ЦОР на CD-ROM,

ресурсы сети Интернет)

Задание, неформатированный исходный текст на диске, образец выполненной работы, папка с изображениями, инструкции по охране труда, Интернет

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

(локальная сеть, выход в Интернет,

мультимедийный компьютер,

программные средства)

-мультимедийный компьютерный класс

-программные средства: МS Word, графический редактор

-локальная сеть

-выход в Интернет

Образовательные ресурсы Интернет

Ссылки на ресурсы Интернет

Методическое описание использования

ЦОР на уроке

Обучающие, демонстрационные

Методы

  • программированный

  • инструктивный, стимулирующий

  • частично-поисковый, практический

Педагогические технологии

  • практическое задание

  • индивидуальны лист учета учебной деятельности

  • инструкция по охране труда

Стратегии, используемые преподавателем

Активные, интерактивные

Формы организации обучения

Обучение в сотрудничестве

Дидактический материал

Задание, неформатированный исходный текст на диске, образец выполненной работы, папка с изображениями, инструкции по охране труда

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

ЭТАП 1

Мотивационный момент

Цель

1.Приветствие группы мастером

2.Проверка посещаемости, спецодежды, инструмента

3.Мотивация обучающихся на предстоящую деятельность

Длительность этапа

5 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Демонстрация темы урока

Форма организации деятельности обучающихся

Фронтальная

Функции преподавателя на данном этапе

Координатор, организатор

Основные виды деятельности преподавателя

Обеспечивает психологическую установку на предстоящую деятельность

ЭТАП 2

Вводный инструктаж

Актуализация ранее усвоенных знаний

Цель

Ориентировочная основа действий

Длительность этапа

25-30 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Презентация урока

инструкции по технике безопасности,

практические задания

Форма организации деятельности обучающихся

Фронтальная

Слушают, смотрят, дают ответы на вопросы, показывают приемы выполнения операций

Функции преподавателя на данном этапе

Организатор информационной деятельности обучающихся,

Основные виды деятельности преподавателя

Организатор, демонстратор, информатор

Организует опрос, объясняет технологический процесс, показывает приемы обработки текста, выдает тестовые задания, напоминает о безопасных условиях труда и организации рабочего места

Промежуточный контроль

Показ отформатированного текста

ЭТАП 3

Текущий инструктаж

Самостоятельная работа

Цель

Сформировать компетентностные качества будущего специалиста

Длительность этапа

2 часа15 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Практическое задание

Музыкальное сопровождение

Форма организации деятельности обучающихся

Индивидуальная

Функции преподавателя на данном этапе

Координатор

Основные виды деятельности преподавателя

Целевые обходы:

-проверка организации рабочего места

-проверка правильности выполнения трудовых приемов

-проверка деятельности обучающихся по выполнению самоконтроля (соответствие эскизу)

-проверка соблюдения техпроцесса

-проверка выполненных работ

Промежуточный контроль

Контроль

ЭТАП 4

Заключительный инструктаж

Цель

Подведение итогов, заполнение индивидуального листа учета учебной деятельности

Длительность этапа

15 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Представление выполненной работы на экране

Форма организации деятельности обучающихся

Смотрят, анализируют, убирают рабочие места,

Функции преподавателя на данном этапе

Координатор, организатор

Основные виды деятельности преподавателя

  • подводит итоги занятия:

  • положительные и отрицательные результаты;

  • применение рациональных приемов в ходе работы;

  • соблюдение правил техники безопасности


-80%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель математики и информатики

Продолжительность 600 или 1000 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
17800 руб.
от 3560 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Создание текстового документа (0.22 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт