Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Разное  /  8 класс  /  Рабочая программа по информатике 8 класс

Рабочая программа по информатике 8 класс

рабочая программа по информатике 8 кл к учебнику Угринович Н.Д.
21.02.2012

Описание разработки

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 8 класса разработана на основе примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Примерная программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05 марта 2004 г. № 1089.

Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе ориентировано на использование учебника Н.Д. Угринович «Информатика. 9класс. Базовый курс» для общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007-10 г.

В состав учебно-методического комплекта по базовому курсу «Информатика и ИКТ» входят:

  • учебник по базовому курсу Н. Д. Угринович. «Информатика. Базовый курс. 7 класс» – Москва, БИНОМ, 2007г.;
  • учебник по базовому курсу Н. Д. Угринович. «Информатика. Базовый курс. 8 класс» – Москва, БИНОМ, 2007г.;
  • учебник по базовому курсу Н. Д. Угринович. «Информатика. Базовый курс. 9 класс» – Москва, БИНОМ, 2007г.;
  • методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;
  • Windows-CD, содержащий программную поддержку базового и профильных курсов «Информатика и ИКТ» и компьютерный практикум для работы в операционной системе Windows. Н. Д. Угринович. Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2006.

Дополнительная литература:

  • учебник и практикум для общеобразовательных учебных заведений М. Макарова «Основы информатики 7-9 класс» – Москва: Издательский дом «Дрофа» 2001 г.,
  • плакаты и таблицы по информатике и ИКТ 7-9 класс.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования не предусматривает изучение «Информатики и ИКТ» в 5-7 классах, но региональный компонент предполагает по 1 ч  в неделю на изучение информатики в этих классах. В основное содержание курса (7-9 классы) общего образования по информатике и информационным технологиям, в целом за 3 года  обучения рассчитано на 140 часов, из них в 7,8 классе – по 35 часов (1 ч. в неделю) и в 9 классе – 70 часов (2 ч. в неделю).

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 8 класса рассчитана на 35 часов (1 ч. в неделю). Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с Уставом школы. Для проведения контрольных работ предусмотрено 3 часа (две проверочных и одна итоговая к. р).

Учебник Н. Д. Угринович «Информатика. 8 класс. Базовый курс» для общеобразовательных учреждений. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г полностью соответствует разработанному Министерством образования РФ образовательному стандарту по информатике, однако его структура учебного материала не совсем совпадает с примерной программой основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Поэтому при изучении дисциплины в 8 классе (базовый уровень, 35 ч.) по указанному учебнику в рабочей программе определена следующая последовательность изучения учебного материала в построении учебного курса согласно примерной программе.

О внесенных изменениях в примерную учебную программу и их обоснование:

–  Сокращено количество часов на изучение темы «Компьютер как универсальное устройство обработки информации», т.к. материал был рассмотрен в 7 кл

- Изучение раздела «Кодирование и обработка текстовой информации» перенесено из 9 класса в 8 кл, т.к. учащимся необходимо знание данного раздела уже в 8 кл. Я считаю, что целесообразно изучение данного раздела более глубоко и поэтому количество часов на изучение данного радела увеличено до 14 ч.

 Раздела «Коммуникационные технологии» рассматривается не полностью. На изучение части материала отводится 6 ч, Не рассматривается тема «Разработка сайта», изучение данного раздела перенесено в 10 кл.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей в основной школе:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;
  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её  распространения; избирательного отношения к полученной информации;
  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Обучение информатики в основной общеобразовательной школе организовано «по спирали»: первоначальное знакомство с понятиями всех изучаемых линий, затем на следующей ступени обучения изучение вопросов тех же модулей, но уже на качественно новой основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий, относящихся к данному модулю и т.д. В базовом уровне основной школы это позволяет перейти к более глубокому всестороннему изучению основных содержательных линий курса информатики. С другой стороны это дает возможность осуществить реальную будущую профилизацию обучения.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п

дата

Наименование урока

Тип урока

 

Краткое содержание

 

Требование стандарта

Форма контроля

Знатьпонимать

Уметьприменять

1

 

Введение и ТБ

Беседа

Структура курса. Правила поведения и инструкции по технике безопасности на рабочем месте, в компьютерном классе.

Знать инструкцию по технике безопасности на рабочем месте.

Уметь выполнять правила поведения в компьютерном классе.

Фронтальный опрос

 

 

Информация и информационные процессы - 9 часов

 

 

 

 

1

 

Информация в неживой и живой природе.

л

Информация, информационные процессы. Информационные сигналы

Знать информационные процессы

Приводить примеры получения, хранения, обработки информации, живой природе

ф

2

 

Информация и информационные процессы в живой природе и технике

к

способы восприятия информации; информация в форме сообщения и в форме знания. Системы управления техническими устройствами

Знать информационные процессы

Приводить примеры получения, хранения, обработки информации в дея-ти ч-ка. технике

ф

3

 

Кодирование информации с помощью знаковых систем

Знаки: форма и значение.

 

Комбинированный

знаки (форма, значение), символы

ПР 1.1. Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора

Знать понятие кодирования информации, перекодирования

Приводить примеры знаков, символов в знаковых системах

поэлементный контроль

4

 

Знаковые системы

изучения нового материала

знаковые системы, алфавит, фонемы. естественные и формальные языки

понятие знаковых систем, естественные и формальные языки, двоичная знаковая система

Уметь записывать инф с помощью естественных и формальных языков

тест

5

 

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания.

Комбинированный

количество информации, как мера уменьшения неопределенности знаний

Знать единицы измерения информации

Уметь решать задачи на определение кол-ва информации

поэлементный контроль

6

 

Алфавитный подход к определению количества информации

Урок изучения нового материала

передача информации, количество информации в сообщении

Информационная емкость знака

Определять количество информации в сообщениях

фронтальный опрос

7

 

Вычисление количества информации

Урок закрепления знаний

информация, единицы измерения.

Бит, байт, кбит, кбайт и т.д.

Уметь решать задачи на определение кол-ва информации

тест

8

 

Решение задач по теме: «Человек и информация».

закрепление знаний

ПР2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера

 

Определять количество информации в сообщениях

поэлементный контроль

9

 

Контрольная работа №1 по теме: «Человек и информация».

контроль знаний.

 

 

 

контрольная работа

 

 

Компьютер как универсальное устройство обработки информации - 5 часов

 

 

 

10

 

Устройство компьютера

к

 Процессор и системная плата

Устройства ввода информации

Устройства вывода информации

Оперативная память

Долговременная память

Пр.р. Проект-презентация «Устройство компьютера»

Основные и периферийные устройства компьютера

Представлять знания по данной теме в виде презентации

пр

11

 

Файлы и файловая система

к

Файл

Файловая система

Пр.р. «Работа с файлами с использованием файлового менеджера»

Файл

Файловая система

 

Уметь осуществлять операции над файлами

пр

12

 

Программное обеспечение компьютера

к

Операционная система. Прикладное программное обеспечение

Знать программное обеспечение компьютера

Устанавливать экранную заставку

опрос

13

 

Графический интерфейс операционных систем и приложений

 

к

Графический интерфейс Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса

Элементы графического интерфейса, знать различие между значками и ярлыками

Называть основные элементы рабочего стола,

тест

14

 

Компьютерные вирусы и антивирусные программы

к

Пр.р. Защита от вирусов: обнаружение и лечение

 

Типы компьютерных вирусов, профилактика заражения

Осуществлять проверку носителей на наличие  вирусов, производить лечение

пр

 

 

Кодирование и обработка текстовой информации (14 ч) (из учебника 9 кл)

 

 

 

15

 

Кодирование текстовой информации

К

Пр.р.Кодирование текстовой информации

 

Различные кодировки знаков, кодировка Unicode

Определять числовые коды символов и осуществлять перекодировку русскоязычного текста

пр

16-17

 

Создание документов в текстовых редакторах

К

Пр.р. Создание текстового документа

В текстовом процессоре Word

Понятие текстового редактора.

Среда текстового редактора.     

 

Знать назначение и основные режимы работы текстового редактора.            Уметь

создавать

информационные объекты, выполнять простейшее редактирование.

пр

18

 

Ввод и редактирование документа

К

Параметры шрифта,

параметры абзаца

 

Параметры шрифта,

параметры абзаца

 

Уметь

оценивать

числовые

параметры

информационных объектов

и процессов

ср

19

 

Сохранение и печать

К

Сохранение и печать документа, формат файлов

 

Сохранение документа

 

Уметь сохранять документ в различных  текстовых

форматах, печатать

документ, сохранять документ

ф

20-21

 

Форматирование документа

К

Форматирование символов

 Форматирование абзацев

Нумерованные и маркированные списки

Гипертекст.

Иметь представление о  системе правописания, инструменты  форматирования

Гипертекст. Создание закладок и ссылок

 

Уметь выделять абзацы, заголовки , уметь включать в текстовый документ списки

Знать состав гиперссылки. Уметь

создавать закладки и ссылки.

 

ср

22

 

Таблицы

 

К

Создание и редактирование таблиц.

Форматирование таблиц

Пр.р. Вставка в документ таблиц, их форматирование и заполнение данными

Структуру таблицы, способы создания

Уметь включать в текстовый документ таблицы, вносить данные в  таблицу, форматировать таблицу

ср

23-24

 

Формулы в текстовом процессоре

К

Пр.р.Вставка в документ формул

Технологию создания формул

Уметь включать в текстовый документ  формулы.

ср

25

 

Графические объекты в текстовом процессоре

Пр

Пр.р. Вставка графических объектов в текстовый документ

 

Иметь представление о вставке в документ графических объектов.         Уметь включать в текстовый документ списки, таблицы, формулы.

пр

26

 

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

К

Пр.р. Перевод текста с помощью компьютерного словаря

 

Компьютерные

словари и

системы перевода

текстов 

 

Иметь представление о возможностях компьютерных словарей.

Уметь

переводить текст с использованием системы машинного перевода.

пр

27

 

Системы оптического распознавания документов

К

Пр.р. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

Распознавание текста

Уметь

распознавать

текст.

пр

28

 

Контрольная работа №1 по теме: «Кодирование и обработка текстовой информации».

кр

 

 

 

кр

 

 

Коммуникационные технологии - 6 час

 

 

 

29

 

Передача информации

 

л

канал передачи данных, локальные сети (одноранговые сети), сетевые ресурсы

Иметь представление о назначении компьютерной сети; каналах связи.

 

Уметь проводить расчет скорости передачи информации по каналам связи.

опрос

30

 

Локальные компьютерные сети

к

Пр.р Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети

Знать классификацию компьютерных сетей; характеристики локальной сети; основные характеристики каналов связи.

Уметь осуществлять настройку сетевого принтера

пр

31-32

 

Глобальная компьютерная сеть Интернет

 

к

Состав Интернета

Адресация в Интернете

Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям

Пр.р. Подключение к Интернету

Иметь представление о назначении и роли глобальной сети Интернет в развитии общества.

 

Знать сервисы Интернета и их назначение; технологию поиска информации и общения в Интернете.

 Уметь осуществлять поиск в компьютерных сетях, пользоваться основными сервисами компьютерных сетей.

пр

33

 

Информационные ресурсы

к

Всемирная паутина

Электронная почта

Файловые архивы

 Общение в Интернете  Мобильный Интернет

Звук и видео в Интернете

Работа с электронной Web-почтой  

Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.

Уметь пользоваться электронной почтой, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

пр

 

 

 

 

 

Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения.

Уметь следовать требованиям техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств информационно-коммуникационных технологий

пр

34

 

Поиск информации в Интернете

к

Пр.р Путешествие по Всемирной паутине

Иметь представление о компьютерных энциклопедиях и справочниках, о компьютерных и некомпьютерных каталогах.

Знать поисковые машины; запросы.

Уметь осуществлять поиск информации в сети.

Пр

ср

35

 

Итоговая контрольная работа

 

 

 

 

 

                   

Содержание дисциплины

8 класс (35 час.)

Тема 1. Информация и информационные процессы - 9 часов

1.1.Информация в природе, обществе и технике

– Информация и информационные процессы в неживой природе

– Информация и информационные процессы в живой природе

– Человек: информация и информационные процессы

– Информация и информационные процессы в технике

1.2. Кодирование информации с помощью знаковых систем

– Знаки: форма и значение

– Знаковые системы

– Кодирование информации

1.3. Количество информации

– Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний

– Определение количества информации

– Алфавитный подход к определению количества информации

Практические работы:

1. Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора.

2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.

Тема 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации - 5 часов (3 часа практика)

2.2.  Устройство компьютера

– Процессор и системная плата

– Устройства ввода информации

– Устройства вывода информации

– Оперативная память

– Долговременная память

2.3. Файлы и файловая система

– Файл

– Файловая система

– Работа с  файлами и дисками

2.4. Программное обеспечение компьютера

– Операционная система

– Прикладное программное обеспечение

2.5. Графический интерфейс операционных систем и приложений

2.6. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса

2.7. Компьютерные вирусы и антивирусные программы

Практические работы:

1. Работа с файлами с использованием файлового менеджера

2. Проект Презентация «Устройство компьютера»

3. Защита от вирусов: обнаружение и лечение

Тема 3. Кодирование и обработка текстовой информации (14 ч) (из учебника 9 кл)

2.1 Кодирование текстовой информации

2.2 Создание документов в текстовых редакторах

2.3 Ввод и редактирование документа

2.4 Сохранение и печать

2.5 Форматирование документа

  •  Форматирование символов
  •  Форматирование абзацев
  • Нумерованные и маркированные списки

2.6 Таблицы

  • Создание и редактирование таблиц
  • Форматирование таблиц

2.7* Формулы в текстовом процессоре

2.8* Графические объекты в текстовом процессоре

2.9 Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

2.10 Системы оптического распознавания документов

Практические работы:

Кодирование текстовой информации

Создание текстового документа

Форматирование символов и абзацев

Создание и форматирование списков

Вставка в документ таблиц, их форматирование и заполнение данными

Вставка в документ формул

Вставка графических объектов в текстовый документ

Перевод текста с помощью компьютерного словаря

Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

Тема 4. Коммуникационные технологии - 6 час

3.1. Передача информации

3.2. Локальные компьютерные сети

3.3.  Глобальная компьютерная сеть Интернет

– Состав Интернета

– Адресация в Интернете

– Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям

3.4. Информационные ресурсы Интернета

– Всемирная паутина

– Электронная почта

– Файловые архивы

–  Общение в Интернете

–  Мобильный Интернет

– Звук и видео в Интернете

3.5. Поиск информации в Интернете

Практические работы:

1. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети

2. Подключение к Интернету

3. «География» Интернета

4. Путешествие по Всемирной паутине

5. Работа с электронной Web-почтой  

Повторение - 3 часа

Содержимое разработки

МОУ СОШ пгт. Новокручининский



Рассмотрено:

на заседании МО учителей математики
и информатики

Руководитель МО __________



Утверждено:

Зам. директора по УВР

____________ 2011 г.












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса по информатике и
информационно-коммуникационным технологиям
для 8-х классов
35 часов (1 ч. в неделю)
учителя информатики и ИКТ – Андреевой М.А.








2011г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 8 класса разработана на основе примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Примерная программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05 марта 2004 г. № 1089.

Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе ориентировано на использование учебника Н.Д. Угринович «Информатика. 9класс. Базовый курс» для общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007-10 г.

В состав учебно-методического комплекта по базовому курсу «Информатика и ИКТ» входят:

    • учебник по базовому курсу Н. Д. Угринович. «Информатика. Базовый курс. 7 класс» – Москва, БИНОМ, 2007г.;

    • учебник по базовому курсу Н. Д. Угринович. «Информатика. Базовый курс. 8 класс» – Москва, БИНОМ, 2007г.;

    • учебник по базовому курсу Н. Д. Угринович. «Информатика. Базовый курс. 9 класс» – Москва, БИНОМ, 2007г.;

    • методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;

    • Windows-CD, содержащий программную поддержку базового и профильных курсов «Информатика и ИКТ» и компьютерный практикум для работы в операционной системе Windows. Н. Д. Угринович. Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2006.

Дополнительная литература:

    • учебник и практикум для общеобразовательных учебных заведений М. Макарова «Основы информатики 7-9 класс» – Москва: Издательский дом «Дрофа» 2001 г.,

    • плакаты и таблицы по информатике и ИКТ 7-9 класс.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования не предусматривает изучение «Информатики и ИКТ» в 5-7 классах, но региональный компонент предполагает по 1 ч в неделю на изучение информатики в этих классах. В основное содержание курса (7-9 классы) общего образования по информатике и информационным технологиям, в целом за 3 года обучения рассчитано на 140 часов, из них в 7,8 классе – по 35 часов (1 ч. в неделю) и в 9 классе – 70 часов (2 ч. в неделю).

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 8 класса рассчитана на 35 часов (1 ч. в неделю). Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с Уставом школы. Для проведения контрольных работ предусмотрено 3 часа (две проверочных и одна итоговая к. р).

Учебник Н. Д. Угринович «Информатика. 8 класс. Базовый курс» для общеобразовательных учреждений. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г полностью соответствует разработанному Министерством образования РФ образовательному стандарту по информатике, однако его структура учебного материала не совсем совпадает с примерной программой основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Поэтому при изучении дисциплины в 8 классе (базовый уровень, 35 ч.) по указанному учебнику в рабочей программе определена следующая последовательность изучения учебного материала в построении учебного курса согласно примерной программе.

О внесенных изменениях в примерную учебную программу и их обоснование:

– Сокращено количество часов на изучение темы «Компьютер как универсальное устройство обработки информации», т.к. материал был рассмотрен в 7 кл

- Изучение раздела «Кодирование и обработка текстовой информации» перенесено из 9 класса в 8 кл, т.к. учащимся необходимо знание данного раздела уже в 8 кл. Я считаю, что целесообразно изучение данного раздела более глубоко и поэтому количество часов на изучение данного радела увеличено до 14 ч.

- Раздела «Коммуникационные технологии» рассматривается не полностью. На изучение части материала отводится 6 ч, Не рассматривается тема «Разработка сайта», изучение данного раздела перенесено в 10 кл.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей в основной школе:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Обучение информатики в основной общеобразовательной школе организовано «по спирали»: первоначальное знакомство с понятиями всех изучаемых линий, затем на следующей ступени обучения изучение вопросов тех же модулей, но уже на качественно новой основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий, относящихся к данному модулю и т.д. В базовом уровне основной школы это позволяет перейти к более глубокому всестороннему изучению основных содержательных линий курса информатики. С другой стороны это дает возможность осуществить реальную будущую профилизацию обучения.























Календарно – тематическое планирование

п/п

дата

Наименование урока

Тип урока


Краткое содержание


Требование стандарта

Форма контроля

Знать\понимать

Уметь\применять

1


Введение и ТБ

Беседа

Структура курса. Правила поведения и инструкции по технике безопасности на рабочем месте, в компьютерном классе.

Знать инструкцию по технике безопасности на рабочем месте.

Уметь выполнять правила поведения в компьютерном классе.

Фронтальный опрос



Информация и информационные процессы - 9 часов




1


Информация в неживой и живой природе.

л

Информация, информационные процессы. Информационные сигналы

Знать информационные процессы

Приводить примеры получения, хранения, обработки информации, живой природе

ф

2


Информация и информационные процессы в живой природе и технике

к

способы восприятия информации; информация в форме сообщения и в форме знания. Системы управления техническими устройствами

Знать информационные процессы

Приводить примеры получения, хранения, обработки информации в дея-ти ч-ка. технике

ф

3


Кодирование информации с помощью знаковых систем

Знаки: форма и значение.


Комбинированный

знаки (форма, значение), символы

ПР 1.1. Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора

Знать понятие кодирования информации, перекодирования

Приводить примеры знаков, символов в знаковых системах

поэлементный контроль

4


Знаковые системы

изучения нового материала

знаковые системы, алфавит, фонемы. естественные и формальные языки

понятие знаковых систем, естественные и формальные языки, двоичная знаковая система

Уметь записывать инф с помощью естественных и формальных языков

тест

5


Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания.

Комбинированный

количество информации, как мера уменьшения неопределенности знаний

Знать единицы измерения информации

Уметь решать задачи на определение кол-ва информации

поэлементный контроль

6


Алфавитный подход к определению количества информации

Урок изучения нового материала

передача информации, количество информации в сообщении

Информационная емкость знака

Определять количество информации в сообщениях

фронтальный опрос

7


Вычисление количества информации

Урок закрепления знаний

информация, единицы измерения.

Бит, байт, кбит, кбайт и т.д.

Уметь решать задачи на определение кол-ва информации

тест

8


Решение задач по теме: «Человек и информация».

закрепление знаний

ПР2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера


Определять количество информации в сообщениях

поэлементный контроль

9


Контрольная работа №1 по теме: «Человек и информация».

контроль знаний.




контрольная работа



Компьютер как универсальное устройство обработки информации - 5 часов




10


Устройство компьютера

к

Процессор и системная плата

Устройства ввода информации

Устройства вывода информации

Оперативная память

Долговременная память

Пр.р. Проект-презентация «Устройство компьютера»

Основные и периферийные устройства компьютера

Представлять знания по данной теме в виде презентации

пр

11


Файлы и файловая система

к

Файл

Файловая система

Пр.р. «Работа с файлами с использованием файлового менеджера»

Файл

Файловая система


Уметь осуществлять операции над файлами

пр

12


Программное обеспечение компьютера

к

Операционная система. Прикладное программное обеспечение

Знать программное обеспечение компьютера

Устанавливать экранную заставку

опрос

13


Графический интерфейс операционных систем и приложений


к

Графический интерфейс Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса

Элементы графического интерфейса, знать различие между значками и ярлыками

Называть основные элементы рабочего стола,

тест

14


Компьютерные вирусы и антивирусные программы

к

Пр.р. Защита от вирусов: обнаружение и лечение


Типы компьютерных вирусов, профилактика заражения

Осуществлять проверку носителей на наличие вирусов, производить лечение

пр



Кодирование и обработка текстовой информации (14 ч) (из учебника 9 кл)




15


Кодирование текстовой информации

К

Пр.р.Кодирование текстовой информации


Различные кодировки знаков, кодировка Unicode

Определять числовые коды символов и осуществлять перекодировку русскоязычного текста

пр

16-17


Создание документов в текстовых редакторах

К

Пр.р. Создание текстового документа

В текстовом процессоре Word

Понятие текстового редактора.

Среда текстового редактора.


Знать назначение и основные режимы работы текстового редактора. Уметь

создавать

информационные объекты, выполнять простейшее редактирование.

пр

18


Ввод и редактирование документа

К

Параметры шрифта,

параметры абзаца


Параметры шрифта,

параметры абзаца


Уметь

оценивать

числовые

параметры

информационных объектов

и процессов

ср

19


Сохранение и печать

К

Сохранение и печать документа, формат файлов


Сохранение документа


Уметь сохранять документ в различных текстовых

форматах, печатать

документ, сохранять документ

ф

20-21


Форматирование документа

К

Форматирование символов

Форматирование абзацев

Нумерованные и маркированные списки

Гипертекст.

Иметь представление о системе правописания, инструменты форматирования

Гипертекст. Создание закладок и ссылок


Уметь выделять абзацы, заголовки , уметь включать в текстовый документ списки

Знать состав гиперссылки. Уметь

создавать закладки и ссылки.


ср

22


Таблицы


К

Создание и редактирование таблиц.

Форматирование таблиц

Пр.р. Вставка в документ таблиц, их форматирование и заполнение данными

Структуру таблицы, способы создания

Уметь включать в текстовый документ таблицы, вносить данные в таблицу, форматировать таблицу

ср

23-24


Формулы в текстовом процессоре

К

Пр.р.Вставка в документ формул

Технологию создания формул

Уметь включать в текстовый документ формулы.

ср

25


Графические объекты в текстовом процессоре

Пр

Пр.р. Вставка графических объектов в текстовый документ


Иметь представление о вставке в документ графических объектов. Уметь включать в текстовый документ списки, таблицы, формулы.

пр

26


Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

К

Пр.р. Перевод текста с помощью компьютерного словаря


Компьютерные

словари и

системы перевода

текстов


Иметь представление о возможностях компьютерных словарей.

Уметь

переводить текст с использованием системы машинного перевода.

пр

27


Системы оптического распознавания документов

К

Пр.р. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

Распознавание текста

Уметь

распознавать

текст.

пр

28


Контрольная работа №1 по теме: «Кодирование и обработка текстовой информации».

кр




кр



Коммуникационные технологии - 6 час




29


Передача информации


л

канал передачи данных, локальные сети (одноранговые сети), сетевые ресурсы

Иметь представление о назначении компьютерной сети; каналах связи.


Уметь проводить расчет скорости передачи информации по каналам связи.

опрос

30


Локальные компьютерные сети

к

Пр.р Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети

Знать классификацию компьютерных сетей; характеристики локальной сети; основные характеристики каналов связи.

Уметь осуществлять настройку сетевого принтера

пр

31-32


Глобальная компьютерная сеть Интернет


к

Состав Интернета

Адресация в Интернете

Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям

Пр.р. Подключение к Интернету

Иметь представление о назначении и роли глобальной сети Интернет в развитии общества.


Знать сервисы Интернета и их назначение; технологию поиска информации и общения в Интернете.

Уметь осуществлять поиск в компьютерных сетях, пользоваться основными сервисами компьютерных сетей.

пр

33


Информационные ресурсы

к

Всемирная паутина

Электронная почта

Файловые архивы

Общение в Интернете Мобильный Интернет

Звук и видео в Интернете

Работа с электронной Web-почтой  

Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.

Уметь пользоваться электронной почтой, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

пр






Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения.

Уметь следовать требованиям техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств информационно-коммуникационных технологий

пр

34


Поиск информации в Интернете

к

Пр.р Путешествие по Всемирной паутине

Иметь представление о компьютерных энциклопедиях и справочниках, о компьютерных и некомпьютерных каталогах.

Знать поисковые машины; запросы.

Уметь осуществлять поиск информации в сети.

Пр

ср

35


Итоговая контрольная работа





















Содержание дисциплины

8 класс (35 час.)

Тема 1. Информация и информационные процессы - 9 часов

1.1.Информация в природе, обществе и технике

– Информация и информационные процессы в неживой природе

– Информация и информационные процессы в живой природе

– Человек: информация и информационные процессы

– Информация и информационные процессы в технике

1.2. Кодирование информации с помощью знаковых систем

– Знаки: форма и значение

– Знаковые системы

– Кодирование информации

1.3. Количество информации

– Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний

– Определение количества информации

– Алфавитный подход к определению количества информации



Практические работы:

1. Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора.

2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.

Тема 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации - 5 часов (3 часа практика)

2.2. Устройство компьютера

– Процессор и системная плата

– Устройства ввода информации

– Устройства вывода информации

– Оперативная память

– Долговременная память

2.3. Файлы и файловая система

– Файл

– Файловая система

– Работа с  файлами и дисками

2.4. Программное обеспечение компьютера

– Операционная система

– Прикладное программное обеспечение

2.5. Графический интерфейс операционных систем и приложений

2.6. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса

2.7. Компьютерные вирусы и антивирусные программы

Практические работы:

1. Работа с файлами с использованием файлового менеджера

2. Проект Презентация «Устройство компьютера»

3. Защита от вирусов: обнаружение и лечение

Тема 3. Кодирование и обработка текстовой информации (14 ч) (из учебника 9 кл)

2.1 Кодирование текстовой информации

2.2 Создание документов в текстовых редакторах

2.3 Ввод и редактирование документа

2.4 Сохранение и печать

2.5 Форматирование документа

  • Форматирование символов

  • Форматирование абзацев

  • Нумерованные и маркированные списки

2.6 Таблицы

  • Создание и редактирование таблиц

  • Форматирование таблиц

2.7* Формулы в текстовом процессоре

2.8* Графические объекты в текстовом процессоре

2.9 Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

2.10 Системы оптического распознавания документов

Практические работы:

Кодирование текстовой информации

Создание текстового документа

Форматирование символов и абзацев

Создание и форматирование списков

Вставка в документ таблиц, их форматирование и заполнение данными

Вставка в документ формул

Вставка графических объектов в текстовый документ

Перевод текста с помощью компьютерного словаря

Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа



Тема 4. Коммуникационные технологии - 6 час

3.1. Передача информации

3.2. Локальные компьютерные сети

3.3.  Глобальная компьютерная сеть Интернет

– Состав Интернета

– Адресация в Интернете

– Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям

3.4. Информационные ресурсы Интернета

– Всемирная паутина

– Электронная почта

– Файловые архивы

– Общение в Интернете

– Мобильный Интернет

– Звук и видео в Интернете

3.5. Поиск информации в Интернете

Практические работы:

1. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети

2. Подключение к Интернету

3. «География» Интернета

4. Путешествие по Всемирной паутине

5. Работа с электронной Web-почтой  

Повторение - 3 часа













Перечень учебно-методического обеспечения

I. Учебно-методический комплект

8 класс

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2010.

2. Windows-CD, версия 9.0, 2009. URL: http://infcd.metodist.ru

9 класс

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-10.

2. Windows-CD, версия 9.0, 2009. URL: http://infcd.metodist.ru


II. Литература для учителя

1. Авторская презентация УМК Угриновича Н. Д. (113 Мб, с видео и звуком). URL: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/files/IIKT8-11_2009.zip.

2. Windows-CD, версия 9.0, 2009. URL: http://infcd.metodist.ru .

III. Технические средства обучения

  1. Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, колонки, мышь).

  2. Наушники (рабочее место ученика).

  3. Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, колонки, мышь).

  4. Микрофон (рабочее место учителя).

  5. Проектор.

  6. Лазерный принтер черно-белый.

  7. Сканер.

  8. Локальная сеть.

IV. Программные средства

  1. Операционная система Windows ХР, Linux.

  2. Простой текстовый редактор Блокнот (входит в состав операционной системы).

  3. Почтовый клиент Outlook Express (входит в состав операционной системы).

  4. Браузер Internet Explorer (входит в состав операционной системы).

  5. Растровый редактор Paint (входит в состав операционной системы).

  6. Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0.

  7. Офисное приложение Microsoft Office 2007, включающее текстовый процессор Microsoft Word со встроенным векторным графическим редактором, программу разработки презентаций Microsoft PowerPoint, электронные таблицы Microsoft Excel, систему управления базами данных Microsoft Access.

  8. Свободно распространяемая программная поддержка курса (Windows-CD):

  • программы тестирования компьютера SiSoft Sandra;

  • файловый менеджер Total Commander;

  • архиватор 7-Zip;

  • браузеры Mozilla, Opera;

  • программу восстановления системы CCleaner;

  • компьютерные калькуляторы Wise Calculator и NumLock Calculator;

  • электронные таблицы OpenOffice.org Calc;

  • текстовый редактор OpenOffice.org Writer;

  1. Система объектно-ориентированного программирования Turbo Pascal 2006 (TurboDelphi-CD);

  2. Программа-переводчик ABBYY Lingvo 12.

  3. Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0.

  4. Программа создания и редактирования файлов в формате PDF Adobe Acrobat Professional.

  5. Система векторной графики CorelDraw.

  6. Система растровой графики Adobe Photoshop.

Список литературы

1. Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (из приложения к приказу Минобразования России от 05.03.04 № 1089) / Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям / Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

3. Программы базового курса «Информатика и ИКТ» (8-9 классы) (Н. Д. Угринович) / Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

4. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2010.

5. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2010.






-70%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по информатике 8 класс (0.04 MB)