Число 0. Насекомые

Ознакомление с цифрой 0

создать условия для систематизации и обобщения знаний детей о цифрах и числах, закрепления навыков счета в пределах 10;

способствовать развитию мыслительных операций, внимания, памяти, речи, познавательных интересов, творческих способностей

воспитывать эстетическую культуру через организацию урока, любовь к природе, интерес к изучению жизни насекомых.

Ход урока:

1. Организационный момент:

1 – 2 – выше голова,

3 – 4 – руки шире,

5 – 6 – тихо сесть,

7 – 8 – лень отбросим!

Сегодня мы повстречаемся с удивительной гусеницей и её друзьями. Эта забавная гусеничка будет увеличиваться в длину прямо на наших глазах, потому что каждое её звено представляет собой овал с новым математическим заданием, которое мы будем выполнять. Согласны?

Задание. (овал   НА )

 Кто это?

С бронёй, а не танк,
С крыльями, а не самолёт,

Летит – шумит, а без мотора.     (Жук)

Жук – это насекомое. Все насекомые имеют 6 лапок, усики, три части тела – голова, грудь, брюшко. Тело насекомых покрыто сетью полосок, как будто насечено. Отсюда и название «насекомые».

В мире огромное количество насекомых. Всех не пересчитаешь. Но с некоторыми мы сегодня повстречаемся.

Жучок написал нам письмо:

«Беритесь, ребята, скорей за работу.

Учитесь считать, чтоб не сбиться со счёта»

Покажем ему, как мы умеем считать?

1). Работа с отрезком натурального ряда чисел.

-  Выложите цифры числового ряда в порядке возрастания.

– Покажите какое число следует за числом 6? 8?3? – Как мы получили последующее число?
– Покажите, какое число является предыдущим для числа 8? 5? 6?
– Как мы получили предыдущее число?

2). Игра «Какая цифра заблудилась» - На доске написаны цифры. Дети восстанавливают порядок числового ряда.

3).Состав чисел.

Игра «Засели жильцов домика»

2. Задание (овал СЕ)

 Отгадайте:

Что за домик, мне скажите,

В нём летает каждый житель.

Кто в том домике живёт,

Запасая сладкий мёд?                       ( Пчела)

Пчелы очень полезные насекомые. Они опыляют растения и делают мёд.

Пчелка хочет посмотреть, как быстро мы решаем примеры.

4) Игра в мяч +1;+2 ;-1;-2.

3. Задание (овал КО)

 Отгадайте:

Под сосною горки – домики.

В них живут шестиногие гномики.

Чем выше гора –

Тем больше гномов семья.           (Муравьи)

Муравьи очень трудолюбивые.

5). Задачки на внимание

6). Составить и решить пример по картинке

4. Задание (овал МЫ)

 Отгадайте:

Кто над нами вверх ногами

Ходит не страшится,

Упасть не боится?  

(Муха принесла 0. Обьясним ей, что это)

Работа по учебнику:

7). Составление задач по рисунку стр 70.

(запись на доске)

3 – 1 = 2;    2 – 1 = 1;    1 – 1 = 0

Введение цифры 0 :

Как мы получили 0? Сколько листиков на веточке? (0)

Цифра вроде буквы о

Это ноль иль ничего

Круглый ноль такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки.

Физминутка:

5. Задание (овал Е)

Загадка:

Устанет, день деньской

Летая над водой.

И, как на островке,

Сидит на поплавке.

(Стрекоза)

Стрекоза очень прожорливое насекомое. Чем она питается?

Стрекоза хочет посмотреть, как мы умеем писать цифру 0

Письмо в тетрадях .

8). Сравни 5 * 3       7 * 6      2 *4      0 * 1     

Прочитаем слово на звеньях гусеницы: «НАСЕКОМЫЕ»

Ребята, посмотрите, какая забавная гусеничка у нас получилась!

Давайте представим, как она ползёт от окна к двери (Зарядка для глаз). А теперь закройте глаза. Гусеница превращается в бабочку.

Почему? Все гусеницы превращаются в бабочек.

Стихотворение читает ученица в костюме бабочки:

Расту червяком,

Питаюсь листком,

Потом засыпаю,

Себя обмотаю,

Не ем, не гляжу,

Неподвижно вишу.

Но теплой весной

Я вновь оживаю,

И как птичка порхаю.