Есть много способов решить одну и ту же задачу, но не все они одинаково удачны - такая ситуация часто возникает, например, при программировании.
Если же говорить о задаче, стоящей на уроках информатики в 10 классе - изучении программирования в среде Visual Basic, моим ученикам, выступающим в качестве программистов, работающих над проектом, зачастую не хватает знаний.
Это происходит из-за элементарной нехватки времени в школьном курсе и также, как я убедилась, из-за недостаточной мотивации учащихся.
Учебники и справочные материалы, как правило, не всегда могут привлечь внимание учащихся и стать источником необходимых знаний, не все ученики достаточно усидчивы, чтобы читать их во внеурочное время.
Примеры программ на VB, демонстрируемые на уроке, вызывают интерес только у части учащихся, а часть – приводят в уныние, потому что они осознают разницу между собственными и чужими познаниями. Учитывая данный ряд обстоятельств, я предложила своим ученикам электронные тестовые задания обучающего характера. После их использования пришла к следующим выводам:
• удалось активизировать учебный процесс;
• индивидуализировать обучение стало проще;
• повысилась наглядность в предъявлении материала;
• установилось равновесие в теоретических знаниях и практических;
• повысился интерес учеников к обучению, т.к. стало возможным использовать компьютерные тесты как обучающее средство, а не только в качестве проверки знаний, «грозящей» низкими баллами, потому что в параметре тестов была заложена возможность исправить свои неверные ответы и ответить на все 100% заданий.
Весь материал - смотрите архив.