Золотое правило нравственности

Занятие «Золотое правило нравственности».

Тема: Золотое правило нравственности.

Цель: дать понятие о «золотом правиле нравственности», активизировать познавательную деятельность учащихся через включение самих учащихся в обсуждение вопросов, связанных с введением данного понятия и их представлениями о морали.

Оборудование: проектор, компьютер, интерактивная доска; тест «Какой Я?».

Ход занятия:

Перед вами несколько словосочетаний. Какое из них «лишнее»? И почему?

Золотая монета, золотая брошь, золотое правило

(Золотое правило, потому что прилагательное золотой употребляется в переносном значении)

А чтобы узнать, какое отношение имеет выражение «золотое правило» к нашему занятию послушайте притчу.

I. Вызов.

В.:«Мальчик, выросший у бабушки в деревне, вернулся в город и очень удивился, увидев зеркало.

Сперва мальчик в зеркале ему понравился; потом по ребяческой привычке захотел он обидеть того, кто нравится, и скорчил ему рожу, а зеркало – тоже. Мальчик, разобидевшись, грозит ему кулаком, а зеркало грозится в ответ.

Наш кривляка, озлясь, бросается с криком поколотить этого нахала и ушибает руки. Гнев его растёт. В отчаянии и ярости он мечется перед зеркалом, плача, крича и колотя по стеклу.

Приходит мать, утешает его, ласкает, унимает слёзы и нежно говорит: «Не ты ли первый стал корчить рожи этому негоднику, который тебя огорчил?»

– Я.

– А теперь посмотри: ты улыбнулся – и он улыбнулся, ты к нему тянешь руки – и он тоже, ты не сердишься – и он не дуется: вот так-то люди друг с другом живут – и добро и зло возвращается к нам же».

У.: Как вы понимаете слова матери в этой притчи ?

Дети: В жизни каждому нужно быть дружелюбным. Чем больше добра ты сделаешь в жизни людям, тем лучше для тебя, потому что добро вернётся и к тебе через поступки и слова людей.

У.: И зло обернётся к тебе тоже.

II. Сообщение нового материала.

У.: И тема нашего занятия «Золотое правило нравственности». Мы будем говорить о поступках, которые входят в понятие «золотое правило».

У.: А как вы понимаете значение словосочетания «золотое правило нравственности»? (ответы детей)

Слайд.

У.: Золотое правило нравственности - способ правильного выбора поступка на основе доброго отношения к другому человеку.

У.: Почему появилось золотое правило?

Д.: Люди хотят знать, как нужно поступать в том или ином случае. Как правильно доказать, что я правильно поступил.

У.: Как и когда появилось это правило вы узнаете из сообщений, которые подготовили ваши одноклассники.

1. Ответ на это вопрос возник не в один день. Мудрецы, жившие в разные времена, в разных землях, искали его на протяжении веков. Так, 2500 лет назад в Гималаях жил человек, которого звали Будда – «просветлённый». Он был царевичем, но оставил своё царство, чтобы путешествовать. Узнавая мир, он познал, как много горя и зла среди людей. Будда хотел научить людей быть счастливыми. Он считал, что к счастью надо идти по дороге добрых мыслей, добрых дел и добрых слов: «не делай другим того, что сам считаешь злом».

У. Какое золотое правило нравственности прозвучало в этом сообщении.

2.: В Индии существует вера в то, что когда-то давным-давно там родился первый человек Ману – прародитель людей. Он прожил долгую жизнь. Был очень мудр и, чтобы научить людей жить по правде, написал книгу «Законы Ману». Смысл его законов «не делай другим того, что причинило бы боль тебе».

Микроитог.

У. Какое золотое правило нравственности прозвучало в этом сообщении.

3.: Примерно в то же время в царстве Лу в Китае жил великий философ Конфуций (Учитель Кун), который тоже хотел научить людей правильно жить, не совершать ошибок, не делать зла. Он считал, «чтобы старики жили в покое, все друзья были верными, а молодёжь любила старших». «Только добро ведёт к счастью».

У. Какое золотое правило нравственности прозвучало в этом сообщении.

МИКРОИТОГ.

У.: Вот так в разных местах разные люди в разное время говорили об одних и тех же важных для человека правилах, которые мы можем объединить в одно. Это правило названо золотым правилом нравственности.

У.: Так чему же учит нас золотое правило?

Д.: Быть добрым. Творить добро в жизни.

Д.: Думать о других. Что принесут людям твои поступки: добро или зло. Никогда не причинять боль другим. Ставить себя на место другого человека.Учат правильно жить. Не делать плохого, потому что всё плохое возвращается.

Ситуации раздать детям по группам, ситуации обсудить, высказать своё мнение.

«Шёл по лесу человек. Споткнулся о торчащий корень и сильно поранил ногу. Сидит, идти домой не может. А неподалёку на полянке играли ребята. Увидели они этого человека. Один сказал: «Да ладно, пойдёмте играть, посидит и сам дойдёт до дома». Другой сказал: «Давайте спросим, нужна ли помощь?» А девочка Лиза подошла к человеку и протянула руку: «Опирайтесь на меня, я вас домой провожу».

«Ребята шли в парк. Погода была отличная. Тут ребята увидели, что посередине проезжей части стоит старушка и не может перейти дорогу. Дети остановились, и стали думать, как поступить. А как бы поступили вы?»

«Ребята пошли в кинотеатр. И тут увидали, что мальчик мучает кошку. Кошка уже и не кричала и не сопротивлялась, а мальчик продолжал привязывать к её хвосту консервные банки. Один из ребят, Игорь, стал громко смеяться. А как бы поступили вы?»

-А как бы поступили вы? (ответы детей)

Микроитог.

Для того чтобы использовать золотое правило в жизни нужно попытаться встать на место того человека, и поступить по отношению к нему так как хотел бы, чтоб он поступил ко мне.

Заключительная часть.

У.В поступках, привычках, отношениях с людьми проявляются наши черты характера. Одни можно назвать хорошими, другие – плохими. Они иногда борются в нашей душе, а какое, победит – решаешь вам.

А какие качества вы считаете хорошими, а какие плохими мы узнаем когда вы ответите на вопросы теста «Какой Я?» У вас на столах карточки, на которых записаны качества человека, положительные и отрицательные. Ваша задача разделить их на две колонки. В одну записать какие черты характера вам мешают, а во вторую какие черты характера ты бы хотел приобрести?

Доброта, открытость, подозрительность, внимание, душевность, грубость, тактичность, зависть, скупость, искренность, лицемерие, лживость, порядочность, эгоизм, доверчивость, честность.

Спросить у детей от каких черт они хотят избавиться, а какие приобрести. Почему?

ИТОГ.

У.: Итак ребята, так же как действует золотое правило нравственности в жизни. (ответы детей)

У каждого человека, маленького и большого, взрослого и ребёнка есть удивительная возможность – возможность мечтать. Пока человек живёт, он всегда о чём-то мечтает. Иногда его мечты становятся явью и превращаются в жизненные цели. Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы идём вверх, в будущее, во взрослую жизнь. Ваше право выбирать, какой будет ваша лестница – большая или маленькая, из каких ступенек она будет состоять, знайте , что каждая ступенька – это то, к чему вы стремитесь в вашей жизни.

.

«Шёл по лесу человек. Споткнулся о торчащий корень и сильно поранил ногу. Сидит, идти домой не может. А неподалёку на полянке играли ребята. Увидели они этого человека. Один сказал: «Да ладно, пойдёмте играть, посидит и сам дойдёт до дома». Другой сказал: «Давайте спросим, нужна ли помощь?» А девочка Лиза подошла к человеку и протянула руку: «Опирайтесь на меня, я вас домой провожу».

«Ребята шли в парк. Погода была отличная. Тут ребята увидели, что посередине проезжей части стоит старушка и не может перейти дорогу. Дети остановились, и стали думать, как поступить. А как бы поступили вы?»

«Ребята пошли в кинотеатр. И тут увидали, что мальчик мучает кошку. Кошка уже и не кричала и не сопротивлялась, а мальчик продолжал привязывать к её хвосту консервные банки. Один из ребят, Игорь, стал громко смеяться. А как бы поступили вы?»