Меню
Разработки
Разработки  /  География  /  Презентации  /  9 класс  /  Жемчужина Сибири - Байкал

Жемчужина Сибири - Байкал

07.08.2020

Содержимое разработки

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 97» Октябрьского района г. Саратова











Дневник индивидуального учебного проекта

"Жемчужина Сибири - Байкал"




Участники проекта

Ученик 9 «Б» класса

Локтионов Никита

















2019- 2020 учебный год

Этапы работы над проектом


1.Определение цели проекта (как ожидаемый результат)

В процессе работы над исследовательским проектом по географии «Жемчужина Сибири - Байкал» учеником 9 класса была поставлена цель, познакомиться с величественным озером Байкал, изучить его историю и особенности.

2.Постановка задач проекта (предполагаемые действия)

Предложенный проект на тему «Жемчужина Сибири - Байкал» будет интересен учащимся 9 класса, так как автором довольно интересно были изложены приобретенные им в процессе самостоятельного изучения знания об озере Байкал, которые он представил в структурированном виде, разделив работу на тематические подзаголовки.

3.Выдвижение гипотезы

Гипотеза: Байкал уникальное озеро мира, которому нет равных.

4.Выбор способа проверки (эксперимент, изучение литературы по теме, социологический опрос, сравнительный анализ)

• Найти информацию и иллюстрации с помощью интернет ресурсов об озере Байкал.

• Научиться работать с программой Microsoft Office Power Point.

• Создать презентацию «Великий Байкал».

• Публично защитить проект.














График работы над проектом


25 декабря 2019г.

Выбор темы и уточнение названия. Планирование. Сбор информации в интернете и библиотеке.

13-23 января 2020г.

Обработка полученной информации, консультация руководителя проекта –Колесниковой Г.Г.

23-30 января 2020г.

Изготовление продукта (написание письменной части). Работа с источником информации, поиск, отбор, анализ и обобщение полученных сведений.

10-22 февраля

2020г.

Подготовка презентации (оформление результатов исследования, подготовка продукта к сдачи на проверку)

29 февраля 2020г.

Защита проекта. Обсуждение результатов работы.





































Ход (содержание) проекта


Я начал свою работу с того, что стал искать литературу в интернете и библиотеке по данной теме, обратился к дополнительным источникам "электронная библиотека".

Сначала мне захотелось внимательно рассмотреть расположение Байкала на карте Мира. Затем мне стало интересно, а что знают мои одноклассники о Байкале.


Я провел опрос среди ребят нашего класса по моей теме:

• кто что-нибудь знает и слышал, читал об озере Байкал?

• кто был с родителями на берегах удивительного озера?

• кто хотел бы побывать на Байкале, полюбоваться его красотой?

• хотели ли расширить свои знания о знаменитом на весь мир озере?



Результаты опроса я представил диаграммой.

Потом я приступил к работе над проектом, стал анализировать информацию об озере.

В конце работы мне пришлось свести всю найденную информацию и оформить это в виде презентации.



Содержимое разработки


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 97» Октябрьского района г. Саратова



исследовательский проект по географии

Тема проекта:


Жемчужина Сибири

Байкал


исследовательский проект по географии


Выполнил:

Локтионов Никита

Россия, г. Саратов

МОУ «СОШ № 97»

9 «б» класс


Руководитель проекта:

Учитель географии

Колесникова Галина Геннадиевна

Россия, г. Саратов

МОУ «СОШ № 97»

2019 - 2020 учебный год



Оглавление

Введение………………………………………………………………………………………….. 4
1. Интересная информация о Байкале…………………………………………………………... 6
2. Возраст озера Байкал………………………………………………………………………….. 6
3. Происхождение названия озера Байкал……………………………………………………… 6
4. Вода Байкала…………………………………………………………………………………… 7
5. Ветер и волны на Байкале……………………………………………………………………... 7
6. Животный и растительный мир Байкала……………………………………………………... 8
7. Население Байкала……………………………………………………………………………... 8
Заключение……………………………………………………………………………………… 10
Список литературы………………………………………………………………………………. 11 Приложения………………………………………………………………………………………..12



Введение

В 5 классе у нас появился новый предмет география, который позволяет узнавать о нашей планете много интересного, сидя за партой. На одном из уроков мы путешествовали заочно по морям, рекам, океанам и озерам. Меня заинтересовал рассказ учителя об удивительном озере Байкал. А теперь, изучая географию природы своей страны, хотелось бы больше узнать об этом удивительнейшем озере не только нашей страны.


Озеро Байкал является достопримечательностью не только России, а всего мира. Многих людей планеты это озеро привлекает своей неповторимой красотой и уникальной чистотой своих вод. Байкал обладает уникальными особенностями. Ему нет равных в мире по возрасту, глубине, запасам и свойствам пресной воды, и многообразию органической жизни.

«Байкал - кладовая чудес и загадок», «Байкал – чудо природы», «Байкал-жемчужина Сибири» читал я в книгах и интернете, и мне так захотелось увидеть это замечательное озеро и больше узнать о нем. Когда-нибудь моя мечта, надеюсь, осуществится, и я увижу Байкал своими глазами.

Поэтому я выбрал эту тему, потому что считаю ее актуальной, так как теперь я могу познакомить своих друзей и одноклассников, маму и папу с жемчужиной Сибири – великим озером Байкал.



Цель моего проекта: знакомство с величественным озером Байкал.

Задачи проекта:

  • Найти информацию и иллюстрации с помощью интернет ресурсов об озере Байкал.

  • Научиться работать с программой Microsoft Office Power Point.

  • Создать презентацию «Великий Байкал».

  • Публично защитить проект.



«Посмотрел господь: неласковая вышла земля... Как бы не стала она на него обижаться!.. И чтоб не держала обиды, взял и вымахнул ей не какую-нибудь подстилку для ног, а саму меру щедрот своих, которой мерил, чему сколько быть от него».

Такова легенда о происхождении Байкала.

Л.С.Берг сказал о Байкале: «Чудо природы во всех отношениях».



Гипотеза: Байкал уникальное озеро мира, которому нет равных.

Проектным продуктом будет презентация на тему "Великий Байкал". Этот продукт, я считаю, достигнет цели проекта, так как в ходе своей работы я сам узнал много нового и интересного о жизни на Байкале.



План моей работы:



Я начал свою работу с того, что стал искать литературу в интернете и библиотеке по данной теме, обратился к дополнительным источникам "электронная библиотека".

Сначала мне захотелось внимательно рассмотреть расположение Байкала на карте Мира. Затем мне стало интересно, а что знают мои одноклассники о Байкале.



Я провел опрос среди ребят нашего класса по моей теме:

  • кто что-нибудь знает и слышал, читал об озере Байкал?

  • кто был с родителями на берегах удивительного озера?

  • кто хотел бы побывать на Байкале, полюбоваться его красотой?

  • хотели ли расширить свои знания о знаменитом на весь мир озере?





Результаты опроса я представил диаграммой. (Приложение № 2)

Потом я приступил к работе над проектом, стал анализировать информацию об озере.

В конце работы мне пришлось свести всю найденную информацию и оформить это в виде презентации.

Интересная информация о Байкале

Легендарное озеро Байкал расположено в центре Азии, на стыке Иркутской области и Республики Бурятия. Озеро в форме полумесяца вытянуто с севера на юго-запад его глубина достигает 1637 метров.

Наибольшая ширина в центральной части - 81 км. Площадь водной поверхности Байкала составляет 31500 км2. Длина береговой линии озера - около 2000 километров.

Байкал содержит 23000 кубических километров чистейшей пресной воды, что составляет 20% мировых запасов пресной воды, находящейся в незамерзшем состоянии.

«Байкал – далай» - называют озеро буряты, что означает «Байкал – море». Нет на Земле другого столь глубокого озера.

Озеро Байкал находится на юге Восточной Сибири. В Байкал несут свои воды 300 рек и речушек, а вытекает из него единственная река — Ангара. Но она очень многоводна, так как из озера выносится столько воды, сколько поступает.

Возраст озера Байкал

Обычно в литературе приводится возраст озера 20-25 млн. лет. На самом деле возраст Байкала точно не известен. Точно можно сказать, что Байкал очень древнее озеро. Если допустить, что возраст Байкала действительно несколько десятков миллионов лет, то это самое древнее озеро на Земле.

Считается, что Байкал возник в результате действия тектонических сил. Тектонические процессы идут и в настоящее время, что проявляется в повышенной сейсмичности Прибайкалья.

Происхождение названия озера Байкал

Проблеме происхождения слова «Байкал» посвящены многочисленные научные исследования, что говорит об отсутствии ясности в данном вопросе. Существует около десятка возможных объяснений происхождения названия. Среди них наиболее вероятным считается версия происхождения названия озера от тюркоязычного Бай-Куль - богатое озеро.

Из прочих версий можно отметить еще две: от монгольского Байгал - богатый огонь и Байгал Далай - большое озеро. Народы, жившие на берегах озера, называли Байкал по-своему. Эвенки, например, - Ламу, буряты - Байгал-Нуур, даже у китайцев было название для Байкала - Бэйхай - Северное море.

А.Твардовский пишет:

В его блистающем просторе,

В глубинной толще вековой,

В его повадках — облик моря

И отзыв в говоре морской.



Довольно часто Байкал называют морем, просто из уважения, за буйный нрав, за то, что далекий противоположный берег часто скрывается где-то в дымке... При этом различают Малое Море и Большое море. Малое Море - то, что расположено между северным побережьем Ольхона и материком, все остальное - Большое море.

Остров Ольхон, здесь самый большой. Безлесен. Объясняется это посто­янными сильными ветрами, мешающими деревьям заселить его. На нем есть рыболовецкий поселок с собственной элек­тростанцией, школой и другими культурными и хозяйствен­ными учреждениями. (Приложение № 3)





Вода Байкала

Байкальская вода уникальна и удивительна, как сам Байкал. Она необыкновенно прозрачна, чиста и насыщена кислородом. В не столь уж и древние времена она считалась целебной, с ее помощью лечили болезни. Такая высокая прозрачность объясняется тем, что байкальская вода, благодаря деятельности живых организмов, в ней обитающих, очень слабо минерализована и близка к дистиллированной.

Объем воды в Байкале около 23 тысяч кубических километров, что составляет 20% мировых и 90% российских запасов пресной воды. Ежегодно экосистема Байкала воспроизводит около 60 кубических километров прозрачной, насыщенной кислородом воды.

Ветер и волны на Байкале

Ветер на Байкале дует почти всегда. Известно более тридцати местных названий ветров. Это вовсе не означает, что на Байкале существует такое количество разных ветров, просто многие из них имеют несколько названий. Особенность байкальских ветров в том, что они почти все, почти всегда дуют вдоль берега и укрытий от них не так много, как хотелось бы.

Животный и растительный мир Байкала

Многие животные и растения больше не встречаются нигде в мире.


Тайга поднимается от подножья до высоты 600-800 м над уровнем озера. А выше идут густые заросли кедрового стла­ника, заканчивающегося каменными россыпями. Она состоит из кедра, сосны, лиственницы и кустарникова подлеска. В густых ветвях стройных кедров то и дело мелькают пышнохвостые белки. Редко-редко медведь, лось или какой-либо другой зверь пробирается через эту чащобу.


Всего можно насчитать больше 2600 видов обитателей.

Разнообразие и красота животного и растительного мира озера никого не оставляет равнодушным. В самом озере обитает уникальная губка (байкальский рачок), именно благодаря деятельности этого существа вода остается кристально чистой. В Байкале водятся тресковые, осетровые, лососевые, сомовые и карповые виды, а также омуль, голомянка, хариус, окунь, щука и сиг.

Но самым известным и популярным эндемиком озера можно назвать нерпу. Это животное очень древнего происхождения. Нигде, кроме Байкала, оно не встречалось, а вопрос, как оно сюда попа­ло, до сих пор остается спорным. Вес его от 50 до 100 кг. Окраска спины у него буровато-серая с легким оливково-сизоватым оттенком. Брюхо более светлое, чуть желтоватое. Беспомощен на суше и ловок, стремителен, пластичен в воде. Предполагается, что она попала в Байкал из Ледовитого океана в ледниковый период по Енисею и Ангаре.

В лесах же обитают такие сибирские животные, как медведи, волки, лисы, зайцы и соболи. Также туристы на своем пути могут встретить хорька, росомаху, горностая, сурка, белку, сохатого лося, тарбагана, кабана, изюбра и дикую козу.

Примечателен собой байкальский кедр, его древесина не только прочна, но и легка. Плоды богаты маслами. Они заменяют здесь семена подсолнуха. Высота его 30—40 м, он мягкий, темно-голубоватого цвета. Чем ближе к воде озера, тем больше влаги, а потому величественны, рас­кидисты его кроны.

В озере насчитывается 58 видов рыб. Наиболее известные - омуль, сиг, хариус, таймень, осетр, голомянка, ленок. На побережье Байкала произрастает около 2000 видов растений. На берегах гнездится 200 видов птиц.

Сибирь центр промысловой охоты. Народы, которые населяли лесные территории Прибайкалья, всегда занимались охотой. Прежде всего, это добывание морского зверя – байкальской нерпы, обитающей только в озере Байкал. А также, крупных промысловых птиц, копытных и пушных видов, включая мелких и крупных хищных животных в окружающих озеро горно-таежных лесах. (Приложение № 4)

Население Байкала

Основные национальности Байкала - Буряты. Они являются одними из коренных народов Сибири.(Приложение№5)

В общем и целом же, плотность населения не велика. На берегах Байкала проживает всего около 120 тысяч человек. Русские пришли на Байкал в XVII веке. По преданию, в 1643 году казак Курбат подошел к Малому Морю. Узнали русские о Байкале, вероятнее всего, от якутов.

Тогда и начали русские на Байкале осваивать неведомые, диковинные сибирские земли. Этот был долгий и непростой.

Шаманы.
Шаманизм - религиозное явление. Родиной шаманизма, "избранной землей" шаманов, принято считать Центральную и Северную Азию, а сакральным центром шаманов северного мира - остров Ольхон на Байка Встретить шамана – это большая удача. Шаман или шаманка – это носитель глубочайшего знания своего народа.

Кто такой шаман? Первым непременным условием для того, чтобы стать шаманом, было наличие удха - шаманского происхождения или корня. Вторым верным признаком являлось наличие шаманской болезни – сильнейшие головные боли. Избранный человек либо начинал общаться с духами и помогать людям, либо, если отказывался принять дар – вскоре умирал. Заключение

По итогам данной работы я убедился, что озеро Байкал, одно из величайших пресных озер мира, которое находится на юге Восточной Сибири. Самый крупный – остров Ольхон. Крупнейший природный резервуар пресной воды. Озеро и прибрежные территории отличаются неповторимым разнообразием флоры и фауны. Местные жители исторически называют озеро Байкал «священным морем».

Байкал – край небывалой сказочной красоты. Природа создала здесь свой уникальный мир, где всё живет в гармонии.

Байкал - достопримечательность не только России, а всего мира. Многих людей планеты это озеро привлекает не только своей неповторимой красотой, но и прежде всего уникальной чистотой своих вод. Байкал обладает уникальными особенностями. Ему нет равных в мире по возрасту, глубине, запасам и свойствам пресной воды, многообразию и эндемизму органической жизни.

Неповторима красота Байкала, живописные его берега и острова привлекали и привлекают туристов из нашей страны и зарубежья.

Неповторимый животный и растительный мир озера делают его «музеем живых древностей».

В 1996 году Байкал был объявлен территорией всемирного наследия ЮНЕСКО.

Таким образом, гипотеза, предполагаемая в начале исследования полностью нашла своё подтверждение: Байкал - самое уникальное озеро мира. (Приложение № 6)

Результативность работы

  • Узнал много интересного об озере Байкал;

  • поделился приобретенными знаниями с товарищами по классу;

  • вызвал у них интерес и желание заняться исследовательской работой;

  • освоил программу Microsoft Office Power Point.

  • научился работать с различными источниками: книгами, справочниками, журналами, интернет;

  • расширил кругозор.

Чем больше мы будем знать о Байкале, тем больше будем его ценить, бережнее к нему относиться к таким удивительным местам, и может быть, моя мечта осуществится, я побываю на Байкале.

Беречь Байкал - святое дело:
Его судьба - у нас в руках!
Сама природа нам велела,
Чтоб жил Байкал родной в веках!
И верю я: Байкалом будет
России слава прирастать!
И нам потомки не забудут
За это должное воздать.

Михаил Митюков

краевед, п. Танхой Республика Бурятия

Список используемой литературы

1. Агнесов Р. Байкальской тропой. М.: 1971г

2. Большая советская энциклопедия, M. изд-во Советская энциклопедия, 1978г., Т.4

3. Горощенко В.П. Природа и люди. Хрестоматия по природоведению.Изд-во «Просвещение», 1976г.

4. Сборник стихов о Байкале. - Иркутск: Изд-во Иркут.ун-та, 1983г

5. Тахтиев В.В. Море загадок. Рассказы об озере Байкал. - Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2001







































Приложение № 1



Приложение № 2



Приложение № 3









Приложение № 4



Приложение № 5



Приложение № 6

14


Содержимое разработки

Оценочный лист проектной деятельности

Дата: ___________________ Член жюри: _________________________


Оценка информационного проекта

Баллы

Классы









1

Целостность (содержательно-тематическая, стилевая, языковая)

0-3









2

Связность (логическая, формально-языковая)

0-3









3.

Структурная упорядоченность

0-3









4.

Продуманность структуры (составных частей и их последовательности) проекта

0-3









5.

Оригинальность (содержательная, образная, стилевая, композиционная)

0-3









6.

Сбор данных (множественность, актуальность и надежность фактов, наблюдений, доказательств)

0-3









7.

Оформление результатов - конечного продукта в соответствии с современными требованиями к данному виду продукта.

0-3









8.

Завершенность (смысловая и жанрово-композиционная)

0-3









9.

Владение техникой выступления (логичность изложения, артистизм)

0-3









10.

Коммуникатив­ность (в группо­вом проекте) (высокая степень организо­ванности группы, распреде­ление ролей)

0-3









11.

Выводы (подведение итогов)

0-3









12.

Ответы на вопросы (понимание сущности вопроса и аргументированность ответов)

0-3










Итого












Содержимое разработки

Великий Байкал Автор: Локтионов Никита Николаевич Россия, г. Саратов МОУ СОШ №97, 9«Б» класс Научный руководитель: учитель географии Колесникова Галина Геннадиевна

Великий Байкал

Автор:

Локтионов Никита Николаевич

Россия, г. Саратов

МОУ СОШ №97, 9«Б» класс

Научный руководитель:

учитель географии

Колесникова Галина Геннадиевна

Удивительное озеро «Байкал»

Удивительное озеро «Байкал»

Географическое положение и размеры котловины

Географическое положение и размеры котловины

Объём воды

Объём воды

Рельеф дна

Рельеф дна

Острова и полуострова

Острова и полуострова

Климат

Климат

Растительный мир Байкала

Растительный мир Байкала

Достопримечательности

Достопримечательности

Вывод

Вывод

Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

-80%
Курсы повышения квалификации

Современный урок географии в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Жемчужина Сибири - Байкал (28.98 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт