Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Планирование  /  Задания в тестовой форме для подготовки к первому этапу аттестации педагогических работников системы начального общего образования по разделу «Методика обучения русскому языку в начальных классах»

Задания в тестовой форме для подготовки к первому этапу аттестации педагогических работников системы начального общего образования по разделу «Методика обучения русскому языку в начальных классах»

Материал в формате (*pdf) поможет провести аттестацию учителей начальных классов.
03.07.2015

Описание разработки

Блок 1 «Обучение грамоте».

Обучение чтению в период обучения грамоте.

1. Какой принцип положен в основу последовательности изучения звукобукв в «Азбуке» В.Г. Горецкого?

А) преемственности;

Б) частотности;

В) концентричности;

Г) слоговой.

2. Какие из перечисленных видов работ, используемых при обучении грамоте, являются аналитическими?

А) добавление слога: наша – Наташа;

Б) деление слова на слоги, установление их количества;

В) установление места звука в звуковой структуре слова;

Г) чтение предложений и связных текстов.

3. Как называется современный метод обучения грамоте?

А) буквослагательный;

Б) слоговой;

В) звуковой аналитико-синтетический;

Г) целых слов.

Задания в тестовой форме для подготовки к первому этапу аттестации педагогических работников системы начального общего образования по разделу Методика обучения русскому языку в начальных классах

4. Восстановите последовательность введения гласной звукобуквы по «Азбуке» В.Г. Горецкого:

А) составление линейной схемы слова;

Б) лексическая работа;

В) вычленение нового звука, его артикуляция, полная характеристика;

Г) составление звуковой схемы слова;

5. Авторами перечисленных ниже УМК по обучению грамоте являются:

1. УМК «Школа России»                                      1. Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова 

2. УМК «Перспектива»                                        2. Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков 

3. УМК «Начальная школа XXI века»                   3. В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.А. Виноградская, М.В. Бойкина 

4. УМК «Гармония»                                             4. Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева 

5. УМК «Перспективная начальная школа»         5. М.С. Соловейчик, Н.С. Кузнецова, Н.М. Бетенькова, О.Е. Кузьмина

6. Какой способ первичного выделения нового звука, предназначенного для изучения на уроке чтения, не встречается в «Азбуке» В.Г. Горецкого?

А) выделение из предложения звука-слова: Слива и груша;

Б) выделение гласного, образующего целый слог: о-сы;

В) прием звукоподражания: Как жужжат пчелы? – ж-ж-ж;

Г) выделение звонких согласных в начале слова со стечением согласных: брат, грач.

Весь материал - в документе.

-80%
Курсы повышения квалификации

Духовно-нравственное воспитание в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Задания в тестовой форме для подготовки к первому этапу аттестации педагогических работников системы начального общего образования по разделу «Методика обучения русскому языку в начальных классах» (0.26 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Вы смотрели