Задания "Театральное творчество"

Дата

Тема

№ п/п

Содержание заданий

1 – ая неделя – с 4 по 8 мая

04.05.2020

Работа над сценарием в целом с включением всех компонентов

1

Продолжаем работать над инсценировкой стихотворения К. И. Чуковского «Тараканище». Отрабатываем действие со соловом в соответствии с целями и намерениями данного персонажа: воздействие на партнера, отработка умения представлять в своем воображении то, о чем говоришь – повторно прочитать текст. Вспомнить, как персонаж относиться к другим персонажам – возмущается, боиться, подсмеивается, подчиняется и т.д.

2

Прочитать сценарий по ролям с привлечением членов семьи. Поиск и закрепление оптимальных мизансцен - мест нахождения действующих лиц в каждый отдельный момент: найти мизансцены, где действующий персонаж (тараканище, кенгуру, воробей) действует как один в мизансцене, так и взаимодействует с другими действующими персонажами

08.04.2020

Работа над сценарием в целом с включением всех компонентов

3

Работа над пластической выразительностью. Еще раз прочитать текст. Вспомнить и найти, как пластически могут существовать персонажи (тараканище, волк, заяц, кенгуру и т. д) в инсценировке произведения

4

Подобрать примерное музыкальное оформление (музыку) для действующего персонажа (тараканище, волк, заяц, кенгуру и т. д). В примерной выгородке мизансцен – проиграть выход персонажа и действие его в мизансцене

2-ая неделя – с 11 по 15 мая

11.05.2020

Работа над сценарием в целом с включением всех компонентов

5

Подобрать костюмы или придумать костюмы из примерного домашнего гардероба подходящие для персонажа. Еще раз обратиться к тексту произведения и подобрать необходимый реквизит или изготовить его из-под подручных средств. Данные выразительные средства (костюм и реквизит) подбираем, в том случае если они приемлемы к действующим персонажам

6

Продолжаем работу над поиском пластической выразительности для вашего персонажа (тараканище, волк, заяц, кенгуру и т. д)

15.05.2020

Исполнительская культура

7

Этюды-импровизации на предполагаемую (воображаемую) реакцию зрителя. Посмотрите видео на предлагаемую тему – ссылка: https://www.elena-kantil.com/%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/

8

Внимательно прочитать сценарий и найти фразы действующих персонажей, которые обращены к зрителю.

3-яя неделя – с 18 по 22 мая

18.05.2020

Исполнительская культура

9

Продолжаем работу над текстом: еще раз обратиться к тексту произведения И. Чуковского «Тараканище» и найти слова вашего персонажа которые бы характеризовали отношение к зрителю

10

Прочитать текст произведения повторно – уловить смысл поступков героев в произведении. Воссоздавать в воображении то, о чем говорится в тексте

22.05.2020

Исполнительская культура

11

 Продолжаем работу над постановкой произведения «этюдным методом» – импровизации на темы произведения или ее отдельных сцен. 

12

Продолжаем работу над постановкой произведения «этюдным методом» – импровизации на темы произведения или ее отдельных сцен. 

4 – ая неделя – с 25 по 29 мая

25.05.2020

Генеральная репетиция

13

В условиях примерной выгородки доработать отдельные мизансцены спектакля с привлечением в работу членов семьи (папа, мама, бабушка, дедушка).

14

Работа над инсценировкой произведения – репетиции в выгородке: место действия, сцены и будущие декорации обозначаются подручными вспомогательными средствами – стульями и другой мебелью, кубами и другими конструкциями. Намечаются и разрабатываются мизансцены, пластика персонажей, идет напряженный процесс поиска характеров и взаимоотношений персонажей.

29.05.2020

Показ

15

Работа над инсценировкой произведения – репетиции с использованием примерных театральных костюмов, визуального и музыкального оформления с включением в работу членов семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат)

16

Работа над инсценировкой произведения – репетиции с использованием примерных театральных костюмов, визуального и музыкального оформления с включением в работу членов семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат)

Дата

Тема

№ п/п

Содержание заданий

1 – ая неделя – с 4 по 8 мая

04.05.2020

Работа над сценарием в целом с включением всех компонентов

1

Продолжаем работать над инсценировкой стихотворения К. И. Чуковского «Тараканище». Отрабатываем действие со соловом в соответствии с целями и намерениями данного персонажа: воздействие на партнера, отработка умения представлять в своем воображении то, о чем говоришь – повторно прочитать текст. Вспомнить, как персонаж относиться к другим персонажам – возмущается, боиться, подсмеивается, подчиняется и т.д.

2

Прочитать сценарий по ролям с привлечением членов семьи. Поиск и закрепление оптимальных мизансцен - мест нахождения действующих лиц в каждый отдельный момент: найти мизансцены, где действующий персонаж (тараканище, кенгуру, воробей) действует как один в мизансцене, так и взаимодействует с другими действующими персонажами

08.04.2020

Работа над сценарием в целом с включением всех компонентов

3

Работа над пластической выразительностью. Еще раз прочитать текст. Вспомнить и найти, как пластически могут существовать персонажи (тараканище, волк, заяц, кенгуру и т. д) в инсценировке произведения

4

Подобрать примерное музыкальное оформление (музыку) для действующего персонажа (тараканище, волк, заяц, кенгуру и т. д). В примерной выгородке мизансцен – проиграть выход персонажа и действие его в мизансцене

2-ая неделя – с 11 по 15 мая

11.05.2020

Работа над сценарием в целом с включением всех компонентов

5

Подобрать костюмы или придумать костюмы из примерного домашнего гардероба подходящие для персонажа. Еще раз обратиться к тексту произведения и подобрать необходимый реквизит или изготовить его из-под подручных средств. Данные выразительные средства (костюм и реквизит) подбираем, в том случае если они приемлемы к действующим персонажам

6

Продолжаем работу над поиском пластической выразительности для вашего персонажа (тараканище, волк, заяц, кенгуру и т. д)

15.05.2020

Исполнительская культура

7

Этюды-импровизации на предполагаемую (воображаемую) реакцию зрителя. Посмотрите видео на предлагаемую тему – ссылка: https://www.elena-kantil.com/%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/

8

Внимательно прочитать сценарий и найти фразы действующих персонажей, которые обращены к зрителю.

3-яя неделя – с 18 по 22 мая

18.05.2020

Исполнительская культура

9

Продолжаем работу над текстом: еще раз обратиться к тексту произведения И. Чуковского «Тараканище» и найти слова вашего персонажа которые бы характеризовали отношение к зрителю

10

Прочитать текст произведения повторно – уловить смысл поступков героев в произведении. Воссоздавать в воображении то, о чем говорится в тексте

22.05.2020

Исполнительская культура

11

 Продолжаем работу над постановкой произведения «этюдным методом» – импровизации на темы произведения или ее отдельных сцен. 

12

Продолжаем работу над постановкой произведения «этюдным методом» – импровизации на темы произведения или ее отдельных сцен. 

4 – ая неделя – с 25 по 29 мая

25.05.2020

Генеральная репетиция

13

В условиях примерной выгородки доработать отдельные мизансцены спектакля с привлечением в работу членов семьи (папа, мама, бабушка, дедушка).

14

Работа над инсценировкой произведения – репетиции в выгородке: место действия, сцены и будущие декорации обозначаются подручными вспомогательными средствами – стульями и другой мебелью, кубами и другими конструкциями. Намечаются и разрабатываются мизансцены, пластика персонажей, идет напряженный процесс поиска характеров и взаимоотношений персонажей.

29.05.2020

Показ

15

Работа над инсценировкой произведения – репетиции с использованием примерных театральных костюмов, визуального и музыкального оформления с включением в работу членов семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат)

16

Работа над инсценировкой произведения – репетиции с использованием примерных театральных костюмов, визуального и музыкального оформления с включением в работу членов семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат)