Юный художник

Пояснительная записка.

Нетрадиционные техники рисования – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Рисование нетрадиционной техникой стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования.

Программа вариативных занятий основана на принципах последовательности, наглядности, целесообразности и тесной связи с жизнью. Рисование помогает ребенку познавать окружающий мир, приучает анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению.

Данная программа опирается на возрастные особенности детей, особенности их восприятия цвета, формы, объема предметов.

Занятия построены в виде игры – знакомство с необычными способами создания рисунков, которые выводят ребенка за привычные рамки рисования. Ребёнку предлагаются различные виды рисования: точками, пальчиками, брызгами, с использованием ниток, трафаретов, воска. На каждом занятии даётся подробное объяснение техники рисования и образец выполняемой работы.

При этом у ребёнка есть возможность не просто скопировать, повторить образец, но и внести свои элементы, выразить своё видение данного предмета, исходя из собственных наблюдений и воображения.

Образовательный процесс имеет ряд преимуществ:

- занятия проводятся в свободное время;

- обучение организовано на добровольных началах.

Тип программы:

образовательная программа по художественному творчеству для воспитанников предшкольных классов.

Формы занятий.

Одно из главных условий успеха обучения и развития творческих способностей ребёнка – это индивидуальный подход. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях

Коллективные и групповые задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма.

Программа вариативных занятий «Юный художник» представляет собой вариативную внеурочную деятельность воспитанников, составлена для детей 6-7 лет на 1 год обучения (32 часа). Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность занятия – 35 минут.

Актуальность.

Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Организация внеурочной деятельности входит в обязанности школы и учителей.

Наш микрорайон удалён от центра. Поэтому не все дети имеют возможность посещать учреждения дополнительного образования, в частности, художественную школу. А данная программа позволяет удовлетворить потребность детей 6 – 7 лет в реализации своих художественных желаний и возможностей.

Детям очень сложно изображать предметы, образы, сюжеты, используя традиционные способы рисования: кистью, карандашами, фломастерами. Использование лишь этих предметов не позволяет детям более широко раскрыть свои творческие способности.

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата.

Во многих дошкольных учреждениях детей знакомят с нетрадиционным рисованием. Но из поступающих в нашу школу воспитанников не все посещали детский сад. Поэтому для них такое рисование становится открытием.

Весь материал - в документе.

ММ «М.Қозыбаев атындағы № 23 орта мектебі Қостанай қаласы әкімдігінің

білім бөлімі»

ГУ «Средняя школа № 23 им. М. Козыбаева отдела образования акимата

города Костаная»

Программа

вариативной части для воспитанников предшкольных классов «Юный художник»

(нетрадиционные техники рисования)

Костанай 2015-2016 уч.г.

Автор: Есекеева Гафура Маликовна

Место работы: ГУ «Средняя школа № 23 им. М. Козыбаева отдела образования акимата города Костаная»

Должность: воспитатель класса предшкольной подготовки, учитель начальных классов.

Адрес образовательного учреждения: г. Костанай, ул.Маяковского, 131.

Адрес:

ул. Маяковского, 131

Телефон: +7(7142)55-84-75

http://school23kst.kz

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нетрадиционные техники рисования – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Рисование нетрадиционной техникой стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования.

Программа вариативных занятий основана на принципах последовательности, наглядности, целесообразности и тесной связи с жизнью. Рисование помогает ребенку познавать окружающий мир, приучает анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению.

Данная программа опирается на возрастные особенности детей, особенности их восприятия цвета, формы, объема предметов.

Занятия построены в виде игры – знакомство с необычными способами создания рисунков, которые выводят ребенка за привычные рамки рисования. Ребёнку предлагаются различные виды рисования: точками, пальчиками, брызгами, с использованием ниток, трафаретов, воска. На каждом занятии даётся подробное объяснение техники рисования и образец выполняемой работы.

При этом у ребёнка есть возможность не просто скопировать, повторить образец, но и внести свои элементы, выразить своё видение данного предмета, исходя из собственных наблюдений и воображения.

Образовательный процесс имеет ряд преимуществ:

- занятия проводятся в свободное время;

- обучение организовано на добровольных началах.

Тип программы:

образовательная программа по художественному творчеству для воспитанников предшкольных классов.

Формы занятий.

Одно из главных условий успеха обучения и развития творческих способностей ребёнка – это индивидуальный подход. Важен и принцип обучения и воспитания  в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях. Коллективные и групповые задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма.

Программа вариативных занятий «Юный художник» представляет собой вариативную внеурочную деятельность воспитанников, составлена для детей 6-7 лет на 1 год обучения (32 часа). Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность занятия – 35 минут.

Актуальность.

Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Организация внеурочной деятельности входит в обязанности школы и учителей.

Наш микрорайон удалён от центра. Поэтому не все дети имеют возможность посещать учреждения дополнительного образования, в частности, художественную школу. А данная программа позволяет удовлетворить потребность детей 6 – 7 лет в реализации своих художественных желаний и возможностей.

Детям очень сложно изображать предметы, образы, сюжеты, используя традиционные способы рисования: кистью, карандашами, фломастерами. Использование лишь этих предметов не позволяет детям более широко раскрыть свои творческие способности. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Во многих дошкольных учреждениях детей знакомят с нетрадиционным рисованием. Но из поступающих в нашу школу воспитанников не все посещали детский сад. Поэтому для них такое рисование становится открытием.

Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:

• мелкой моторики рук и тактильного восприятия;

• пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;

• внимания и усидчивости;

• наблюдательности, эмоциональной отзывчивости;

• в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля.

Содержание данной программы насыщенно, интересно, эмоционально значимо для дошкольников, разнообразно по видам деятельности. При использовании нетрадиционных техник рисования хорошие результаты получаются у всех детей. Данное пособие предлагается как помощь в работе воспитателю предшкольных классов, так и учителю начальных классов во внеурочной деятельности. Краткое описание используемых техник рисования позволит любому преподавателю проводить кружковые занятия.

Цели программы:

• формирование художественной культуры воспитанников, развитие природных задатков, творческого потенциала,

• расширение диапазона чувств и зрительных представлений, фантазий, воображения;

• воспитание эмоциональной отзывчивости на явления окружающей действительности, на произведения искусства.

Задачи:

• ознакомить детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;

• создать условия для развития творческих способностей детей;

• способствовать воспитанию у детей интереса к изобразительной деятельности; усидчивости, аккуратности и терпения при выполнении работы; культуры деятельности;

• создать условия для формирования навыков сотрудничества; оценки и самооценки

Ожидаемый результат:

Личностные:

1. Личностные универсальные учебные действия

У воспитанников будут сформированы:

- учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

- способность к оценке своей работы;

- чувство прекрасного и эстетические чувства

Метапредметные:

1. Регулятивные универсальные учебные действия:

Дети научатся:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- адекватно оценивать свою работу;

- адекватно воспринимать предложения и оценку воспитателя и других членов кружка.

2. Познавательные универсальные учебные действия:

Воспитанники научатся:

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- произвольно и осознанно владеть общими приёмами рисования

3. Коммуникативные универсальные учебные действия:

Воспитанники научатся:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Предметные:

Воспитанники научатся:

- создавать простые композиции на заданную тему;

- различать основные и составные, тёплые и холодные цвета;

- изображать предметы различной формы;

Дети получат возможность научиться:

- видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, предметов.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (32 ч)

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Эксперименты с цветом.

Развитие мышления детей, наблюдательность, интерес к науке и экспериментам. Введение основ цветоведения. Введение понятия «композиция».

Занятия с элементами развития речи.

Знакомство с цветами, их историей. Развивать речь детей через стихотворения, рассказы, сказки. Знакомить со знаменитыми художниками.

Аппликация с дорисовыванием.

Закрепление умения работать с изученными приёмами рисования. Рисунки с использованием геометрических фигур.

Пластилинография

Развивать чувство формы, фактуры, тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисти рук, полезны при обучении письму и рисованию, а также при лечении дислексии-тяжелых нарушений навыков чтения.

Пуантилизм

Познакомить с особенностями создания изображения в технике «пуантилизм». Воспитывать усидчивость в работе, эстетическое восприятие.

Пальцевая живопись.

Знакомство с новым приёмом рисования. Знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования. Учить экспериментировать в пространстве листа бумаги. Активизируется развитие психических процессов, совершенствуется моторика, зрительно-двигательная координация, раскрывается творческий потенциал.

Монотипия.

Введение понятия «симметрия». Знакомство с новым приёмом рисования. Развивать фантазию, воображение, пространственно мышление.

Рисование свечой.

Знакомство с новым приёмом рисования. Закрепление понятия «симметрия». Рисование на тему «Звёздное небо».Научить выполнять рисунок в новой технике. Развивать фантазию детей.

Рисование мелом.

Знакомство с новым приёмом рисования. Закрепление понятия «композиция».

Ниткография.

Знакомство с новым приёмом рисования. «Загадки». Реализовать художественный талант детей в простой форме.

Рисование «набрызгом».

Знакомство с новым приёмом рисования. Рисование с помощью шаблонов.

Печатание.

Знакомство с новым приёмом рисования. Способствовать развитию  творческого воображения, художественно-эстетических навыков, мелкой моторики, глазомера, внимания, чувства «композиции».

Кляксография.

Познакомить детей с таким способом изображения, как кляксография, показать её выразительные возможности. Вызвать интерес к «оживлению» необычных форм (клякс), учить дорисовывать детали объектов (клякс), для придания им законченности и сходства с реальными образами; учить видеть необычное в обычном. Развивать образное мышление, гибкость мышления, восприятие, воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности; воспитывать аккуратность в рисовании красками.

Обобщающее занятие.

Закрепление умения работать с изученными приёмами рисования. Коллективная работа «Дорисуй».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (32 ч)

Раздел "Юный художник"

Образовательная область: «Коммуникация, творчество, социум»

(1 час в неделю – 32 недели, 32 часа)

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Литература.

1. Давыдова Г. Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», М. 2007 г.

2. Комарова Т. С. «Детское художественное творчество», М. Мозаика-Синтез, 2005 г.

3. Никитина А. В. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», Каро, 2007 г.

4. Ресурсы сети Интернет.

11