"Все профессии нужны и важны"

ЦЕЛЬ: формирование нравственных качеств обучающихся через осмысление ценности труда.

ЗАДАЧИ:

1. выяснить уровень знаний учащихся о профессиях;

2. расширить знания детей о мире профессий;

3. формировать интерес к профессиям;

4. развивать логическое мышление, память, связную речь , умение 5. цивилизованно общаться друг с другом .

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1.Вступительная беседа с учащимися.

Учитель: Ребята, давайте вместе прочтём стихотворение и подумаем, о чем сегодня пойдет у нас разговор на классном часе. (1слайд)

Мы в профессии играем
По душе их выбираем,
Мамы с папой стать взрослее
Чтоб не просто так мечтать,
Профессии надо изучать!

Дети: Разговор у нас будет о разных профессиях.

Каждая профессия хороша по- своему. А что такое профессия? (Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности). А какие профессии вы знаете?

Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и много уметь. Человек любой профессии обязан трудиться. Вот вы сегодня сидите за школьной партой. Учение – тоже труд и труд непростой. Каждый из вас наверняка задумывался, кем он будет, когда вырастет. А вы подумали, кем бы вы хотели стать?(-Кем бы вы хотели стать в будущем?) (почему ты выбрал эту (данную) профессию?)

У вас ещё много времени впереди, чтобы выбрать профессию. Но для того, чтобы достичь нужного результата вы должны тоже потрудиться, то есть вы должны хорошо учиться, слушать взрослых.

- Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал профессию. О таком человеке говорят, что у него золотые руки.

Сейчас мы поиграем с вами в игру, которая называется « Закончи пословицу ». Посмотрите на экран

(2 слайд). Здесь записаны начало пословиц. Вам надо их продолжить.

Кто не работает, …. (тот и не ест).

Хочешь есть калачи, … ( не сиди на печи ).

Труд человека кормит, … ( а лень портит).

Кто любит труд, … ( того люди чтут).

Без труда не вытащишь … ( и рыбку из пруда).

В труде рождаются … ( герои ).

3.Продолжение беседы.

Учитель: Профессия должна быть выбрана по душе, должна интересовать человека, тогда она будет приносить человеку радость.

Что же такое профессия ? Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки? (нет)

Учитель: Правильно, сначала надо учиться в техникуме, институте или в других учебных заведениях.

А теперь давайте посмотрим на экран и прочитаем, как объясняется слово « профессия » в толковом словаре. (5 слайд)

Ученик: ПРОФЕССИЯ – это вид труда , который требует от человека определённой подготовки, знаний и умений.

Дидактическая игра «Загадки»
Учитель: На свете много самых разных и интересных профессий. А сейчас приготовьтесь внимательно слушать стихи – загадки.
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные, 
Пахучие котлеты, салаты, 
Винегреты, все завтраки обеды?(повар)

Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской.
У него в руках ведро.
Сам расписан он пестро. (маляр)

Кто учит буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На все смотреть и все запоминать,
И все родное, русское любить? (Учитель)


Кто у постели больного сидит?
И, как лечиться, он всем говорит?
Кто болен – он капли предложит принять,
Тому, кто здоров –
Разрешит погулять. (Врач)

С огнем бороться мы должны –
Мы смелые работники,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы? -…(Пожарники)

4.– К нам в класс почтальон принёс телеграммы от людей различных профессий . Вам надо их прочитать и догадаться , кто их прислал. Посмотрите на экран (6 слайд ) давайте их прочитаем и назовём профессию человека от кого эта телеграмма.

а ) Я науки изучил,

Землю словно приручил.

Знаю я, когда сажать,

Сеять как и убирать.

Я знаток в краю родном

И зовусь я …. ( От агронома.)

Учитель: А кто такой агроном?

Дети: Агроном, специалист сельского хозяйства с высшим образованием, обладающий всесторонними знаниями преимущественно в области земледелия. (7 слайд)

Учитель: Читаем следующую телеграмму (8 слайд)

б ) Моя работа в глубине, на самом дне.

Моя работа – в темноте и тишине.

Но кто же я, ответь – ка на вопрос :

Не космонавт, а всё хожу средь звёзд. ( От водолаза.)

Учитель: А кто такой водолаз?

Дети: водолаз - профессионал, работающий под водой в водонепроницаемом костюме. (9 слайд)

5. Учитель: А сейчас мы поиграем с вами в игру, которая называется « Рассыпалось слово ». У вас на столе лежат карточки с буквами. Вам нужно будет составить слова, обозначающие профессии. Работаем в парах. Даю вам время 5 минут. Кто готов? Какое первое получилось слово? (логопед)

Учитель: Правильно! А кто такой логопед?

Ученик: Логопед - специалист по логопедии, исправляющий дефекты речи у человека. (кто шепелявит) (10 слайд)

Учитель: Какое второе слово? ( окулист)

Учитель: Правильно! А кто такой окулист?

Ученик: Врач специалист по глазным болезням. (11 слайд)

Учитель: Третье слово? ( адвокат)

Учитель: Правильно! А кто такой адвокат?

Ученик: Адвокат – человек, защищающий интересы граждан в суде. Одна из древнейших профессий. (12 слайд)

Учитель: Четвёртое слово? ( кинолог)

Учитель: Правильно! А кто такой кинолог?

Ученик: Кинолог – человек, воспитывающий собак. (13 слайд)

Учитель: И последнее слово? ( художник)

Учитель: Правильно! А чем занимается художник?

Ученик: Художник - человек, создающий произведение любой области творчества (живописи, музыки, скульптуры). (14 слайд)

Дидактическая игра «Назови профессии»
Учитель: Следующая игра называется «Назови профессии», нужно вместо точек поставить слово по смыслу, и мы узнаем действия некоторых профессий.
Самолетом правит… пилот
Трактор водит… тракторист
Электричку –…. машинист
Стены выкрасил …маляр
Доску выстругал… столяр
В доме свет провел… электрик
В шахте трудится… шахтер
В жаркой кузнице …кузнец
Кто все знает – …молодец. 

Дидактическая игра «Назови профессию»
Воспитатель: Сейчас я буду произносить фразы соответствующим тоном, которое принадлежит, определенной профессии вы должны догадаться обладатель какой профессии так говорит: 
- Московское время десять часов пятнадцать минут… (ведущий, диктор)
- Принести вам чаю…(проводник, стюардесса, официант)
- Откройте рот и скажите «А – а – а…(Врач, доктор, стоматолог)
- Мороженное… сливочное, шоколадное…(продавец)
- Днем ожидается облачная погода, без осадков, по области туман. (синоптик)
- тема сегодняшнего урока: «Имя прилагательное»(учитель)

Учитель: Давайте сделаем вывод всему тому о чём мы сегодня с вами говорили. Посмотрите на экран (16 слайд) Давайте прочитаем.

Прекрасных профессий на свете не счесть,

И каждой профессии – слава и честь !

Учитель: Каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Каждое утро ваши мамы и папы идут на работу. Они выполняют разные дела и поручения, имеют разные профессии. А сейчас хотела бы дать слово Архиповой Ольге Леонидовне.

Сегодня мы поговорили лишь о некоторых профессиях. Что нового узнали? О какой профессии узнали только сегодня? Но уже и сейчас можно сделать вывод, что все работы хороши – выбирай на вкус ! Я думаю, когда вы вырастите, то выберете ту профессию, которая вам понравится, но всегда помните, что любая профессия важна !

Наш классный час подошёл к концу. Мы ещё не раз будем с вами говорить о выборе профессий. Ведь выбор будущей профессии – это очень важное дело для каждого из вас.