Получите свидетельство
Вход
Цель и задачи.
Предметные: Ознакомление с миром профессий.
Личностные: Активизация познавательной деятельности учащихся через принцип межпредметных связей. Способствовать развитию духовной личности, ориентированной на здоровый образ жизни.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
Определение и формулирование цели деятельности на уроке с помощью учителя. Учиться высказывать своё предположение (версию), работать по предложенному учителем плану.
Коммуникативные УУД: Развитие умения работать с информацией на уроке; высказывать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; соблюдать правила работы в группах, в парах. Донести свою позицию до других.
Познавательные УУД: Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Мы сегодня не одни,
Гости на урок пришли.
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей!
Подтянитесь, улыбнитесь,
И тихонько все садитесь.
Сядьте ровно, ножки вместе,
Руки положи на стол.
Будем мы сейчас, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы – ученики.
2. Проверка домашнего задания.
- Ребята, давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке, отгадав загадку.
(учитель читает загадку)
Сяду я в седло коня,
Быстро он домчит меня.
Мой коняшка не живой,
Трёхколесный конь – стальной! (Велосипед)
- Вернее, мы говорили о том, когда изобрели велосипед. Хочу вам напомнить, что кататься на велосипедах можно на специальных площадках.
(Далее учитель показывает карточки и задает вопросы):
- Ребята, что обозначает этот знак? (Велосипедное движение запрещено!) (Слайд 2)
- Что обозначает следующий знак? (Велосипедное движение разрешено!) (Слайд 3)
- Как называется этот велосипед? (Велосипед -«паук») (Слайд 4)
- А как называется этот? И к какой группе он относится? (Цирковой одноколесный. К специальной группе) (Слайд 5)
- Для кого предназначен это специальный велосипед? (Для малышей). (Слайд 6)
- А когда вы сможем кататься на этом велосипеде? (Когда мы станем взрослыми)
(Слайд 7).
- Можно ли вас сейчас назвать взрослыми? Почему? (Нет. Нам мало лет).
3. Основная часть.
- Ребята, Мудрая Черепашка приготовила для вас вопрос. Давайте его прочитаем
( учитель крепит на доску вопрос рядом с Мудрой Черепашкой. Слайд 8).
Но чтобы на него ответить, нужно выполнить задания и получить подсказки.
Задание1 (Работа в парах).
-Ребята, перед вами карточка с примерами и ответы. Решите примеры Мудрой черепашки и разложите ответы в соответствующие окошечки. (Дети решают примеры)
- Переверните карточки с ответами, если вы решили примеры правильно, то сможете прочитать слово. Какое слово у вас получилось? (ПРОФЕССИЯ).
( Учитель открывает первую подсказку и крепит рядом с ответом)
- Кто знает, что означает это слово?
(Профессия – род занятий, вид трудовой деятельности , требующий определенной подготовки, наличия необходимых знаний, умений, навыков, приобретаемых в результате специального обучения или на практике. (Слайд 9)
-А как получить профессию? (учиться в . . )
- Как связано слово «профессия» с вопросом Мудрой черепашки? (Ответы детей)
-Верно, взрослым можно считать человека, который получил профессию. А что бы получить профессию, стать хорошим специалистом, мастером своего дела, нужно приложить много усилий. Существует много разных профессий. И потребуется не один урок, что бы узнать все. Но с некоторыми из них мы познакомимся на этом уроке.
Задание 2 (Игра на внимание) .
-Ребята, предлагаю вам поиграть в игру «Доскажите словечко», но помните, что речь идёт о профессиях.
Поезд водит…машинист.
Пашет в поле…тракторист.
Нарисует нам…художник.
Сапоги сошьёт…сапожник.
Песни нам поёт…певец.
Торговлей занят… продавец.
В жаркой кузнице…кузнец.
Кто всё знает…МОЛОДЕЦ!
Задание 3 (Игра «Буквы»)
- У меня в мешочке спрятались буквы, сейчас каждый будет доставать букву и называть профессию на эту букву. (дети по цепочке придумывают профессии)
- Как вы думаете, какая профессия самая главная и важная? (ответы детей)
ВЫВОД: ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ, ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ (Слайд 10)
- Мудрая Черепашка довольна вашими ответами и отдает вам вторую подсказку
(КОГДА ДОСТИГНЕМ 18 ЛЕТ)
- Давайте подумаем, как связано это предложение с вопросом Мудрой черепашки? (Ответы детей)
Ф – минутка:
-Ребята, встаньте, пожалуйста, из-за парт. Я буду называть разные профессии и кидать вам мяч, а вы отвечать, чем люди этой профессии занимаются и кидать мяч обратно.
Игра с мячом «Закончи мое предложение».
Врач людей … (лечит)
Учитель детей … (учит)
Пожарный пожар … (тушит)
Повар обед … (варит, готовит)
Парикмахер волосы … (стрижет, укладывает)
Милиционер за порядком … (следит)
Портниха одежду … (шьет, кроит, чинит)
Писатель книги … (пишет, сочиняет)
Доярка коров … (доит, кормит)
Тракторист в поле … (пашет)
Летчик в небе…. (летает)
Полную информацию смотрите в файле.
Когда мы станем взрослыми (разработка урока) (27.57 КB)
0
847
32
Нравится
0
