Волшебная пуговица

Оқу қызметінің ұйымдастырулы техналогиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Тобы.(Группа) № 1 Күні. (Дата) 28.11.17г

Аты – жөні, тегі. (Ф.И.О. педагога) Титова С.В.

Білім саласы.( Образовательная область):Познание, Коммуникация

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті (Организованная учебная деятельность): Сенсорика

Тақырыбы (Тема): Волшебная пуговица

Мақсаттары (Задачи) :

• Познакомить детей с понятием «пуговица», расширить информацию о пользе и назначении пуговиц;

• Активизировать познавательное развитие интереса детей младшего дошкольного возраста к предметному миру, стимулировать тактильные ощущения;

• Закрепить знания детей правильно называть цвет, форму, качество предметов;

• Закрепить умение соотносить размер и форму пуговицы расположенной на карточке;

• Развивать творческое мышление, фантазию, воображения, память;

• Воспитывать самостоятельность, интерес к познанию мира.

Билингвалдық компоненттер(Билингвальный компонент): түйме-пуговица, Салеметсiз бе, қоян-заяц,аю-медведь

Словарная работа: пуговица, пластмассовая, сухой – пуговичный бассейн.

Алдын ала жұмыс және сабаққа даярлық (предварительная работа и подготовка к ОУД): Разучивание пальчиковой гимнастики, знакомство с пуговицами, назначением и их пользой, правила пользования: мытье, сушка, хранение, поделки из пуговиц.

Материал к занятию: маленькая коробочка с пуговицами по количеству детей, большая коробка с пуговицами различного цвета, размера, материала и формы; картонные карточки с углублениями для пуговиц в форме рисунка.

Игры: «Найди такую же»; «Больше – меньше»; «Опиши пуговицу»; «Выложи фигуру».

Ход занятия

Дети входят в группу, встают полукругом возле воспитателя.

Воспитатель: Предлагаю детям поздороваться с гостями: «Салеметсiз бе»

Дети: Здороваются (на полу лежит коробочка).

Воспитатель: Спрашивает.

- Ой, что это?

- Кто потерял коробочку?

Воспитатель: - А как вы думаете, что может там лежать?

-Давайте посмотрим?

Воспитатель: Дети, что это? Пуговица - по-казахски пуговица – туйме. - Ребята, расскажем, что можно сделать с пуговицами. Дети: - их можно пришивать, застёгивать, украшать платье мамы. Воспитатель: Предлагает рассмотреть пуговицу.

-Из какого материала сделана пуговица? -Какая пуговица? -Какого цвета? -Какой формы? -Предлагает узнать, чья же это пуговица? -Что бы узнать, надо отправиться в путешествие вместе с пуговицей.

-Хотите отправиться в путешествие?

-Вот мы и пришли на первую остановку. Спросим у Мишки. «Салеметсiз бе» -аю!

-Тут ручеёк, как нам пройти к Мишке? Дети: мы можем пройти по мостику.

Воспитатель: - Из чего выложен мостик? Дети: из пуговиц.

-Мишка, твоя это пуговица?

-Нет, не моя.

-Как вы думаете, почему не Мишкина?

-У него шубка мягкая, коричневая.

Воспитатель: Прощаемся с мишкой.

-Ребята, кто это? - Зайчик.

- «Салеметсiз бе» қоян.

- Хотите с ним поиграть? - Предлагает искупать свои пальчики в сухом пуговичном бассейне. -Но у пуговиц, есть правило: «В рот их брать нельзя, можно нечаяно проглотить, это не еда». - Соня, повтори, пожалуйста, где мы искупаем свои пальчики?

Воспитатель: Вот и мы с вами будем сегодня творить волшебство. Но перед этим давайте разомнем свои пальчики, так как творить волшебство мы будем нашими ручками. Давайте вспомним свою любимую пальчиковую гимнастику о пуговках:

С нитки пуговки снимаю (Гладим каждый пальчик пальцами второй руки.)
И в коробку собираю. (Собираем в ладошку.)
Пуговичек очень много, (Играем пальчиками.)
Поиграю я немного.
Пуговицы я кручу, (Крутим кистями рук.)
И портным я стать хочу. (Шьем иголочкой.)
Раз, два, три, четыре, пять -
Снова будем мы играть. (Хлопаем в ладоши.)

Пальчики наши готовы к работе. А что хранится у нас в этой коробке? (Воспитатель показывает на большую коробку.)

Воспитатель: - Предлагает подойти к столам и стать, где кому удобно. Сегодня с помощью пуговиц мы будем превращать карточки, которые у вас на столе, в волшебные картинки, но чтобы получилось волшебство, каждой пуговке надо найти своё место. Посмотрите на свою карточку. В ней углубления, большие и маленькие, круглые и квадратные. Подберите к каждому углублению свою пуговку, чтобы она подошла точно по размеру и форме. Только тогда, ваша картинка оживёт. Приступаем к волшебству (дети работают под тихую музыку). Спрашивает: - У кого что получилось? Дети: Цветочек, грибочек, ёлка, рыбка. Воспитатель: Разве это не чудо? Из простых пуговиц и карточек смастерить такие прекрасные картинки. - Саубол, коян! Идут дальше, на пути пенёчки.

-Как нам пройти?

Дети: Перешагнём.

Воспитатель: Смотрите ребята, кто на пути встретился? Это - Маша. - Салеметсiз бе!, Маша. - Маша, это не твоя пуговица?

-Да, моя, я её потеряла по дороге в детский сад. Маша очень обрадовалась. Спасибо, вам ребята. Наше путешествие подошло к концу. Мы нашли хозяйку пуговицы, она ушла.

- Ребята, вам понравилось путешествие с пуговицей? Если понравилось, возьмите красную пуговицу с весёлой улыбкой, если нет то возьмите грустную пуговицу. - Катя, почему ты выбрала красную пуговицу.