Волшебная картина

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)

Орг. Момент.

Речевая разминка

Ι. Актуализация знаний.

Teacher: Good morning, I' m glad to see you. And How are you? ( 2-3 человека)

• I'm fine too

• Today , we had guests. Let's welcome them

• You divided into two tems (You have shared on 2 teams).

• Think over the title and present your team ( Think over the title and present your team)

Повторение ЛЕ. Look on the cupboard? What you see?

Ch.: I' m fine, Thank you

• Hello

( Придумывают название, представляют команду)

• Называют продукты

( дают догадки)

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из увиденного

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

II. Формулирование проблемы, планирование деятельности.

What do you think why do we need all this? Зачем нам это всё.

To go to the store, we need to make money. What means “ money»

( чтобы пойти в магазин нам надо заработать деньги). Как мы это будем делать? How will we make money

What will we do today

What would you like to learn today

План.

Учитель вместе с детьми составляет план.( записать на доске, что будем делать)

• Что мы сейчас делали? (Формулировали тему урока, составляли план, планировали свою деятельность.)

We have a plan, try to implement it

• Строят догадки , отвечают на вопросы.

( Планируют деятельность)

I would like

to read,

to write,

to sing songs

to speak English

to repeat the words

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе увиденного, услышанного

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

ΙII. Развитие умений – применение знания.

I offer you a little competition (я вам предлагаю соревнование)

Look on the board. What do you see?

Что означают цифры на яблоках?

It's true!

Каждая цифра это стоимость задания ( one – it is one poundik, ets)

Конкурс с выбором заданий

Choose the task

Task 1. Sign the pictures

Task 2. Solve a crossword puzzle

Task 3. Sing the song

Task 4. Read and translate

Task 5. Find the odd word

Task 6. Answer the questions

2. Обобщение изученного. Развитие умений диалогической речи

1. Повторение вопросов . Can I help you?

Have you got any...?

Yes, Here you are of course

How much are they ( it is)

I would like some...

– Представьте, что вы покупатели и идёте в магазин. Каждая из вашей команды заработала раундики, а это значит вы сможете купить, то что хотите. Who is seller (продавец)

2. Упр. 225 – развивается умение задавать и отвечать на вопросы.

• An apples tree

( строят догадки)

Выбирают и Выполняют задания

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в группе.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к окружающей ситуации, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

1. Осознание языка как основного средства общения между людьми

IV. Итог урока.

You well worked

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

• В чём испытали затруднения?

• Закончите фразу.

• Занятие сегодня...

Анализируют