Внеклассное мероприятие "Слабое звено"

Слайд №1

Цель игры:

Проверить знания учащихся в области музыки, живописи и технологии.. Активизировать речь, внимание, мышление учащихся.

Внимание! Внимание!

Начинаем состязание!

Смекалистых и умных, находчивых и смелых приглашаем принять участие в турнире! Сегодня вы будете проверять свои знания, сообразительность, быстроту. Наш турнир будет проходить по олимпийской системе.

- Каждый из участников, а их 6, будет принимать участие в игре. Раунд за раундом мы будем терять участников игры, пока не останется самое сильное звено. В случае поражения участнику придется сохранять олимпийское спокойствие. Сегодня будут встречаться знатоки 5-6 классов.

- Представляю участников игры:

- Правила игры: После каждого раунда самое сильное звено и слабое звено будет оцениваться по полученным ответам.

Каждый раунд состоит из определенного количества вопросов.

- Итак, время пошло.

Слайд №2

1 раунд.

«Кто больше»

1. Этот инструмент называют душой казахского народа? (домбра)

2. Как называется портрет художника, выполненный им самим. (автопортрет)

3. Эту песню поют и слушают стоя. Что это за песня? (Гимн)

4. Как называется создание художественных изображений путем наклеивания, нашивания на ткань или бумагу разноцветных кусочков. (Аппликация)

5. Какой музыкальный инструмент называют королевским? (рояль)

6. О чем поется: «она и строить и жить помогает»? (песня)

7. Как называется искусство аранжировки цветов, распространенное в Японии (XV век) (Икебана)

8. Музыка несмазанной телеги? (скрип)

9. Изделия из глины, закрепленные обжогом, - гончарное искусство.

(Керамика)

10. Деревенский будильник. (петух)

Какую пищу едят вилкой (твердую)

11. Исполнение песни, пьесы вдвоем? (Дуэт)

Холодное блюдо из мяса (холодец)

12. Он стоит вначале нотного стана? (ключ)

Механизм для шитья (швейная машинка)

13. Низкий мужской голос? (бас)

Накладка на разорванное место (заплатка)

14. Колокольная мелодия? (звон)

15.Чем снимают мерки (сантиметровой линейкой)

16. Российский детский композитор, написавший музыку ко многим мультфильмам? (В.Шаинский)

17. Виды домашней одежды (халат, фартук)

18. Как называется вид оркестра, в котором ведущую роль выполняет саксофон. (джаз)

19. Этот жанр живописи в переводе с французского «мертвая природа». Изображает неодушевленные предметы – посуду, плоды, цветы, дичь. (Натюрморт)

20. Большой коллектив поющих людей называется? (хор)

- Итак, время вышло.

И в этом раунде вы заработали …… очков.

И настало время выбрать самое слабое звено?

…….спасибо за игру! Желаем тебе быть более удачливым в следующих мероприятиях. За участие в игре поощрительный приз.

Слайд№3

2 раунд

«Дело мастера боится»

Нужно на время пришить пуговицу, при этом оценивается качество выполненной работы и правильный выбор цветовой гаммы ниток и ткани.

Молодцы, хорошо справились!

Подсчитаем количество набранных очков.

Мы прощаемся с ………. Спасибо за игру! За участие в игре поощрительный приз.

Слайд №4

3 раунд

«Умники – разумники»

Задание отгадать загадки.

Меня не едят, а без меня мало едят (соль)

Первое нота, второе тоже, а целое на боб похоже. (фасоль)

Что капали из земли, жарили, варили. Что в золе мы испекли, ели да хвалили? (картофель)

Какую ноту не кладут в компот? (соль)

Не прядет, не ткет, а людей одевает (овца)

Первый слог найдешь средь нот, а второй – олень несет. А целое – соединит всегда, дороги, села, города. (дорога)

То назад, то вперед, ходит, бродит пароход. Остановишь – горе!. Продырявит море! (утюг).

Первое нота, второе игра. Целое встретишь у столяра. (долото)

Весь материал - в документе.

(игра для 5 - 6 классов)
Слайд №1
Цель игры: Проверить знания учащихся в области музыки, живописи и технологии.. Активизировать речь, внимание, мышление учащихся.

Внимание! Внимание!
Начинаем состязание!

Смекалистых и умных, находчивых и смелых приглашаем принять участие в турнире! Сегодня вы будете проверять свои знания, сообразительность, быстроту. Наш турнир будет проходить по олимпийской системе.
- Каждый из участников, а их 6, будет принимать участие в игре. Раунд за раундом мы будем терять участников игры, пока не останется самое сильное звено. В случае поражения участнику придется сохранять олимпийское спокойствие. Сегодня будут встречаться знатоки 5-6 классов.

- Представляю участников игры:

- Правила игры: После каждого раунда самое сильное звено и слабое звено будет оцениваться по полученным ответам.
Каждый раунд состоит из определенного количества вопросов.
- Итак, время пошло.

Слайд №2

1 раунд.

«Кто больше»
1. Этот инструмент называют душой казахского народа? (домбра)
2. Как называется портрет художника, выполненный им самим. (автопортрет)

3. Эту песню поют и слушают стоя. Что это за песня? (Гимн)
4.Как называется создание художественных изображений путем наклеивания,
нашивания на ткань или бумагу разноцветных кусочков. (Аппликация)

5. Какой музыкальный инструмент называют королевским? (рояль)
6. О чем поется : «она и строить и жить помогает»? (песня)
7. Как называется искусство аранжировки цветов, распространенное в Японии (XV век) (Икебана)
8. Музыка несмазанной телеги? (скрип)
9. Изделия из глины, закрепленные обжогом, - гончарное искусство.
(Керамика)
10. Деревенский будильник. (петух)

Какую пищу едят вилкой (твердую)
11. Исполнение песни, пьесы вдвоем? (Дуэт)

Холодное блюдо из мяса (холодец)
12. Он стоит вначале нотного стана? (ключ)

Механизм для шитья (швейная машинка)
13. Низкий мужской голос? (бас)

Накладка на разорванное место (заплатка)
14. Колокольная мелодия? (звон)

15.Чем снимают мерки (сантиметровой линейкой)

16.Российский детский композитор, написавший музыку ко многим мультфильмам? (В.Шаинский)

17. Виды домашней одежды (халат, фартук)

18. Как называется вид оркестра, в котором ведущую роль выполняет саксофон. (джаз)

19. Этот жанр живописи в переводе с французского «мертвая природа». Изображает неодушевленные предметы – посуду, плоды, цветы, дичь. (Натюрморт)

20. Большой коллектив поющих людей называется? (хор)

- Итак, время вышло.
И в этом раунде вы заработали …… очков.
И настало время выбрать самое слабое звено?
…….спасибо за игру! Желаем тебе быть более удачливым в следующих мероприятиях. За участие в игре поощрительный приз.

Слайд№3

2 раунд

«Дело мастера боится»

Нужно на время пришить пуговицу, при этом оценивается качество выполненной работы и правильный выбор цветовой гаммы ниток и ткани.

Молодцы, хорошо справились!

Подсчитаем количество набранных очков.

Мы прощаемся с ………. Спасибо за игру! За участие в игре поощрительный приз.

Слайд №4

3 раунд

« Умники – разумники»

Задание отгадать загадки.

1. Меня не едят, а без меня мало едят ( соль)

2. Первое нота, второе тоже, а целое на боб похоже. (фасоль)

3. Что капали из земли, жарили, варили. Что в золе мы испекли, ели да хвалили? (картофель)

4. Какую ноту не кладут в компот? (соль)

5. Не прядет, не ткет, а людей одевает (овца)

6. Первый слог найдешь средь нот, а второй – олень несет. А целое – соединит всегда, дороги, села, города. (дорога)

7. То назад, то вперед, ходит, бродит пароход. Остановишь – горе!. Продырявит море! (утюг).

8. Первое нота, второе игра. Целое встретишь у столяра. (долото)

9. В поле родился, на заводе варился, на столе растворился (сахар)

10. Число и нота «ля» за ним, и букву припиши согласную. А в целом мастер есть один, он мебель делает прекрасную. (столяр).

11. С какими нотами варят суп (фа и соль)

12. Движенья плавные смычка
Приводит в трепет струны,
Мотив журчит издалека
Поет про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив,
В них радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотив
Его выводит … (СКРИПКА)

Молодцы, хорошо справились!

Подсчитаем количество набранных очков.

Мы прощаемся с ………. Спасибо за игру! За участие в игре поощрительный приз.

Слайд №5

4 раунд

«Музыкальный калейдоскоп»

Слайд №6

Первое задание

Узнайте о ком идет речь.

1. Он популярный детский композитор, автор более 100 песен известных нам по мультфильмам и детским кинофильмам. И поныне слушателя покоряют лирические песни этого композитора, такие как «Пропала собака», «Крейсер Аврора», «На дальней станции сойду», «Травы» (Владимир Яковлевич Шаинский)

2. Аудитория забросала цветами и наградила его оглушительной овацией. Но он сидел лицом к оркестру и не видел реакцию зала. Один из певцов, проявив трогательную сердечность, осторожно взял его за плечи и повернул к публике, чтобы он мог увидеть ее восторг. Этот композитор страдал глухотой с 29 лет. (Людвиг Ван Бетховен)

3. Его обвиняли в том, что его музыка слишком сложна и в тоже время народна, что она мешает верующим сосредоточиться в религиозном настроении. Он все время не ладил с церковным начальством, не раз собирался оставить свою должность. Любимейшим инструментом был орган. (Иоганн Себастьян Бах)

4. Гениальный композитор, снискавший любовь зрителей и слушателей во всем мире. Он мечтал о том, чтобы его музыка приносила людям “подпору и утешение”. Вся его музыка пронизана любовью к человеку. Первое его образование было юридическим, которое он закончил с золотой медалью.(Петр Ильич Чайковский) .

5. Этот композитор автор оперы «Садко», окончил морской кадетский корпус. До получения высшего музыкального образования был капитаном бригантины, и даже совершил кругосветное путешествие. (Николай Андреевич Римский –Корсаков)

6. Этот композитор окончил медико-хирургическую Академию. В 1858 году он защитил диссертацию по теме: “Аналогия между мышьяковой и фосфорной кислотами в их химических свойствах и в их действии на организм” и получил звание доктора наук. Он впервые в мире получил фторорганическое соединение, а затем проделал две оригинальные работы с бензилом и хлориодоформом. Все эти достижения русского ученого и будущего композитора привлекли большое внимание крупнейших химиков того времени. Прогремевшая на весь мир опера “Князь Игорь”, три симфонии, большое число камерно-вокальных и фортепианных произведений, песни и романсы, нередко на собственные слова, блестящие статьи о музыке и музыкантах – это неполный список того, что создал этот композитор. (Александр Порфирьевич Бородин).

Слайд №7

Второе задание

Узнайте и назовите популярных эстрадных примадонн..

Молодцы, хорошо справились!

Подсчитаем количество набранных очков.

Мы прощаемся с ………. Спасибо за игру! За участие в игре поощрительный приз.

Слайд №8

5 раунд

«Артистический марафон»

1. С помощью нот прочитайте известные слова А. К. Толстого:

Ответ Мелодия душа музыки.

2. Каждый игрок выбирает себе задание из коробка. Изображает свое задание пантомимой так, чтобы зрители угадали о чем идет речь.

1. Изобразить походку женщины, у которой неожиданно сломался каблук.

2. Изобразить ребенка, у которого отняли игрушку.

Подсчитаем количество набранных очков.

Мы прощаемся с ………. Спасибо за игру! За участие в игре поощрительный приз.

А победителю достается главный сладкий презент!

Слайд №9

Спасибо за внимание!.