Внеклассное мероприятие на тему "Как помочь птицам"

Цели:

Расширить знания детей о птицах; Закрепить знания о перелетных птицах и зимующих в наших краях

Познакомить с условиями жизни птиц зимой

Убеждать детей в необходимости оказания помощи птицам зимой

Развивать воображение, зрительную и слуховую память, способность к анализу, внимание, грамотную связную речь

Ход занятия:

1. Организационный момент

Дети усаживаются в классе, настраиваются на работу на занятии. Организуется импровизированная выставка книг о птицах, рисунков.

2. Основная часть мероприятия «Как помочь птицам зимой».

Приветственное слово педагога, определение целей и задач занятия.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня отправимся с вами за знаниями и научимся помогать другим. А какие знания вы получите и кому поможем – узнаем из загадки.

Отгадайте загадку:

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это… (птица)

- О ком пойдет речь? ( о птицах)

- Какие бывают птицы ? (перелетные и зимующие)

- Каких зимующих птиц вы знаете?

Учитель: Да, это воробьи, вороны, сороки, синицы, дятлы, снегири, клесты, зяблики, свиристели. (На доску прикрепляются рисунки птиц)

.Эти птицы всю зиму проводят вместе с нами, стараются порадовать нас и удивить своей красотой и необычными звуками.

А всех ли перечисленных зимующих птиц вам приходилось видеть? Хотите посмотреть как они выглядят? А узнать о них новое интересное? Тогда давайте совершим путешествие в сказочный зимней лес. Сказочно прекрасен лес в ясный день. Особенно когда вдруг блеснёт солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветках мы увидим необыкновенные цветы. Это птицы зимнего леса.

У вас на столе лежат конверты, а в них карточки с буквами. Из этих букв надо сложить названия зимующих птиц, наклеить их на лист бумаги и прикрепить название под изображением птицы ( воробей, снегирь, синица, дятел, клест) (Дети выполняют задание)

Учитель: Как вы думаете, почему мы сегодня будем говорить о зимующих птицах? - Как живется птицам зимой? (голодно птицам, насекомые в зимней спячке, плоды, ягоды, семена трав под снегом. Мало корма находят птицы зимой. С утра до вечера ищут себе крохи пропитания. Пуховые, теплые перья защищают от холода, но не от голода.)

Зима – суровое время года для птиц. У птиц все дело в сытости. Хороший обед изнутри греет, кровь горячей, по всем жилкам разливается тепло. Под кожей жирок – лучшая подкладка под теплую пуховую шубку. Если птицам пищи вволю, не страшна была бы зима. А где зимой взять ее - пищу? Все птицы попрятались, улетели.

- Как мы можем помочь этим птицам? (вешать кормушки, подсыпать корм)

Чтение стихотворения А. Яшина" Подкормите птиц зимой".

Ученик: Подкормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайкой на крыльцо.

Сколько гибнет их - не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Учитель: Вот и мы сегодня позовем в гости пернатых и попробуем их покормить.

(На доску прикрепляется кормушка. На эту кормушку « прилетают» птицы –прикрепляют рисунок птицы, о которой рассказывают ученики).

- Смотрите, а вот и первая птица прилетела к нашей кормушке.

- Узнайте ее, отгадав загадку:

Зимой на ветке яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это : (снегири)

Сорок градусов мороза,

Всё вокруг белым-бело.

Сел снегирь на ветвь берёзы –

Красногрудому тепло.

Стойкий, стужам неподвластный,

Песней славит он зарю.

Знать недаром галстук красный

Дан с рожденья снегирю.

Ученик: Снегири очень красивы в своих ярко - красных нарядах. Они птицы солидные, не суетятся и не торопятся, снегири еще и рыцари. Самцы, как бы не были голодны, всегда уступают лучшие гроздья самке. Спокойно обработав одно дерево, стайка перелетает на другое. И делает это по команде вожака: тот слегка приподнимет крылышки, покажет всем белое пятнышко у себя на пояснице. Это команда: "В полет". Летает снегирь легко и красиво. Снегири держатся обычно небольшими стайками. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку, отломить почку, а затем снова сесть неподвижно на некоторое время. Снегирь – доверчивая и общительная птица. Если кто из стаи попался в ловушку, остальные спешат к нему. Снегири предпочитают семена ясеня, ягоды рябины.

Учитель: А вот еще одна птица прилетела к нашей кормушке, отгадайте и ее:

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица)

Полную информацию смотрите в файле.

МКОУ «Дмитриевская основная общеобразовательная школа»

Золотухинского района Курской области

Внеклассное мероприятие

"Как помочь птицам зимой"

Подготовила и провела:

Учитель начальных классов

Анненкова Людмила Сергеевна

2013г.

Цели:

Метод: словесный (проблемные вопросы)

Формы проведения: беседа, игра .

Оборудование : музыкальный центр, цифровой фотоаппарат; аудиозапись голосов птиц , карточки с заданиями для групповой работы, Оформление: разнообразные кормушки ,рисунки птиц, плакаты с зимующими и перелётными птицами .

Методические советы на подготовительный период: (подготовку к мероприятию необходимо начать за две недели до предполагаемого дня проведения мероприятия)

Учитель : подготовить слайды «Зимующие птицы»; объявить среди родителей и детей подготовить информацию о зимующих птицах ; принести пустые пакеты из под сока; за день до проведения мероприятия совместно с детьми украшает кабинет. Рекомендовать детям дома самим или совместно с родителями прочитать книги о зимующих птицах

Ход занятия:

1.Организационный момент

Дети усаживаются в классе, настраиваются на работу на занятии. Организуется импровизированная выставка книг о птицах, рисунков.

2.Основная часть мероприятия «Как помочь птицам зимой».

Приветственное слово педагога, определение целей и задач занятия.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня отправимся с вами за знаниями и научимся помогать другим. А какие знания вы получите и кому поможем – узнаем из загадки.

Отгадайте загадку:

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это… (птица)

- О ком пойдет речь? ( о птицах)

- Какие бывают птицы ? (перелетные и зимующие)

- Каких зимующих птиц вы знаете?

Учитель: Да, это воробьи, вороны, сороки, синицы, дятлы, снегири, клесты, зяблики, свиристели. (На доску прикрепляются рисунки птиц)

.Эти птицы всю зиму проводят вместе с нами, стараются порадовать нас и удивить своей красотой и необычными звуками.

А всех ли перечисленных зимующих птиц вам приходилось видеть? Хотите посмотреть как они выглядят? А узнать о них новое интересное? Тогда давайте совершим путешествие в сказочный зимней лес. Сказочно прекрасен лес в ясный день. Особенно когда вдруг блеснёт солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветках мы увидим необыкновенные цветы. Это птицы зимнего леса.

У вас на столе лежат конверты, а в них карточки с буквами. Из этих букв надо сложить названия зимующих птиц, наклеить их на лист бумаги и прикрепить название под изображением птицы ( воробей, снегирь, синица, дятел, клест) (Дети выполняют задание)

Учитель: Как вы думаете, почему мы сегодня будем говорить о зимующих птицах? - Как живется птицам зимой? (голодно птицам, насекомые в зимней спячке, плоды, ягоды, семена трав под снегом. Мало корма находят птицы зимой. С утра до вечера ищут себе крохи пропитания. Пуховые, теплые перья защищают от холода, но не от голода.)

Зима – суровое время года для птиц. У птиц все дело в сытости. Хороший обед изнутри греет, кровь горячей, по всем жилкам разливается тепло. Под кожей жирок – лучшая подкладка под теплую пуховую шубку. Если птицам пищи вволю, не страшна была бы зима. А где зимой взять ее - пищу? Все птицы попрятались, улетели.

- Как мы можем помочь этим птицам? (вешать кормушки, подсыпать корм)

Чтение стихотворения А. Яшина" Подкормите птиц зимой".

Ученик: Подкормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К нам слетятся, как домой,
Стайкой на крыльцо.

Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

Учитель: Вот и мы сегодня позовем в гости пернатых и попробуем их покормить.
(На доску прикрепляется кормушка. На эту кормушку « прилетают» птицы –прикрепляют рисунок птицы, о которой рассказывают ученики).

- Смотрите, а вот и первая птица прилетела к нашей кормушке.

-Узнайте ее, отгадав загадку:

Зимой на ветке яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это : (снегири)

Сорок градусов мороза,

Всё вокруг белым-бело.

Сел снегирь на ветвь берёзы –

Красногрудому тепло.

Стойкий, стужам неподвластный,

Песней славит он зарю.

…Знать недаром галстук красный

Дан с рожденья снегирю.

Ученик: Снегири очень красивы в своих ярко - красных нарядах. Они птицы солидные, не суетятся и не торопятся, снегири еще и рыцари. Самцы, как бы не были голодны , всегда уступают лучшие гроздья самке. Спокойно обработав одно дерево, стайка перелетает на другое. И делает это по команде вожака: тот слегка приподнимет крылышки, покажет всем белое пятнышко у себя на пояснице. Это команда : " В полет". Летает снегирь легко и красиво. Снегири держатся обычно небольшими стайками. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку, отломить почку, а затем снова сесть неподвижно на некоторое время. Снегирь – доверчивая и общительная птица. Если кто из стаи попался в ловушку, остальные спешат к нему. Снегири предпочитают семена ясеня, ягоды рябины.

Учитель: А вот еще одна птица прилетела к нашей кормушке, отгадайте и ее:

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)

Синица

Слышу я: звенит синица

Средь желтеющих ветвей;

Здравствуй, маленькая птица,

Вестница осенних дней!

Хоть грозит он нам ненастьем,

Хоть зимы он нам пророк —

Дышит благодатным счастьем

Твой веселый голосок.

Ученик: Все синицы птицы лесные. А прилетают синицы ближе к жилью человека не от хорошей жизни: трудно им, голодно в лесу зимой, и поэтому летят туда, где легче прожить, прокормиться. В это время синицы становятся всеядными птицами т.е. едят крошки хлеба, крупу, кусочки сала и мясо. И все-таки очень много птиц гибнет зимой: из 10 синиц до весны доживет всего1 -2. Гибнут не от холода, а от голода. Голодная синица не переносит даже слабых морозов.

Учитель: Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым –

Клё! Клё! Клё! Поёт со свистом. (Клест)

Клёст

Удивительная птичка – клюв крестом,

Называется клестом.

Клювом шишки расщепляет,

Кормит досыта птенцов.

А гнездо – пуховый домик,

И зимою в нем тепло.

Только б были шишки-

Вырастут малышки.

Ученик: Клестов ещё называют " северными попугайчиками". Они искусно лазают по деревьям, цепляясь за ветки лапками и кривыми клювами. Для клестов зима тоже трудное время года. Питаются клесты семенами хвойных деревьев, а зимой их много.

Учитель: А это что за птица?

Он в своей лесной палате
Носит чёрненький халатик.
Он деревья лечит:
Постучит и легче. (Дятел)

Дятел

В яркой шапке пёстрый дятел,

Корольков, синиц приятель,

Барабанит в мёрзлый ствол:

- Приглашаю всех за стол!

Подбирайте меж соринок

Кто жуков, а кто личинок –

Клад разведан под корой,

Начинаем пир горой!

Продолбил гнилушку дятел –

А в дупле тепло, как в хате,

Пусть снаружи – холод, снег,

Есть продрогшему ночлег.

Учитель: К нашей кормушке прилетели разные дятлы и каждый расскажет о себе.

Ученик: Самый крупный дятел обитает в основном в хвойных лесах .Встречается нечасто, но каждая встреча запоминается надолго. Ещё издали можно услышать его громкий крик - " кли - кли - кли, , который издает на лету. Усядется на дерево и приступает к поискам насекомых. Если вы проходите мимо дерева и увидите большую черную птицу, а только светлый клюв и красная шапочка на голове , то это - черный дятел " желна".

Ученик: Большой пестрый дятел, чуть больше скворца. Его называют " доктором леса". Своим крепким клювом он долбит кору дерева, достает личинки и жуков. Делает много дупл для себя и других птиц.

Учитель: В серой шубке перьевой
И в морозы он герой
Скачет на снегу, резвится
Не орёл, но всё же птица. ( воробей)

Воробей

Чуть живой. Не чирикает даже.

Замерзает совсем воробей.

Как заметит подводу с поклажей,

Из-под крыши бросается к ней!

И дрожит он над зёрнышком бедным

И летит к чердаку своему.

А гляди, не становится вредным

Оттого, что так трудно ему

Ученик: Наш воробей стойко переносит холод. Когда ему холодно, но прячет одну ногу в пушистое оперение своего брюшка, а на другой стоит.

Трудно воробьям зимой, их надо подкармливать. Воробьи едят все: крошки, куски хлеба, остатки каши.

1-й ведущий:

Ну а кто скажите нам

Ловко лазит по стволам:

Вверх и вниз и тут и там?

Кто мелькает целый день?

Это птица…(Поползень)

Настоящий акробат –

Чистит все стволы подряд.

Поползень

Голубая спинка,

Рыженький бочок.

По стволу осинки,

За скачком скачок.

Поползень вертлявый

Скачет вверх и вниз.

В ствол залез дырявый,

Клювом вниз повис.

Свистнул: Эй вы, дятлы!

Клювом вниз скачу…

Вам такое вряд ли,

Дятлам, по плечу!

Поползня трудно спутать с другими птицами. При посадке на дерево он садится не на ветку, как это делают другие птицы, а на отвесный вертикальный ствол дерева и сразу же начинает по нему очень быстро ползать вверх и вниз с одинаковой скоростью. Целый день поползень находится в движении, без устали ползая по деревьям и перелетая с дерева на дерево волнообразным полетом. Голос — звонкий крик и свистовая песня, которую можно передать примерно так: «твитт, твитт». Гнездо устраивает в дупле, вход в него обмазан глиной. В кладке 6-8 белых с красноватыми пятнами яиц.

2-й ведущий:

Сидит на суку, тараторит.

Со всеми птицами спорит.

Все ей вокруг интересно,

Всем эта птица известна.

Помнишь: где была? Далеко.

Кто это? (СОРОКА).)

Сорока

Сороку - «белобоку» легко узнать. Это птица чуть больше галки, однако совсем на последнюю непохожая. Хвост сороки гораздо длинней, чем туловище. Кроме того, она выделяется контрастным оперением: на спине, шее и голове перья чёрного цвета с металлическим отливом, а на животе и крыльях (частично) белые. Сорока – птица оседлая. Сороки не особенно любят жить в глухих лесах, предпочитая селиться поблизости от населённых пунктов, где можно поживиться чем-нибудь вкусным или красивым. Их часто можно встретить в сельской местности, в рощах, парках и перелесках.

Ребята посмотрите у нас в зимнем лесу растёт прекрасная ёлка, а на ней снежинки, но снежинки не простые, а волшебные. Ваша задача состоит в следующем нужно сорвать снежинку и прослушать запись голоса птицы и отгадать какой птицы этот голос.

1. Звук-

2. Звук-

3. Звук-

4. Звук-

5. Звук-

6. Звук-

Учитель: Сегодня мы встретились у нашей кормушки с разными птицами и много узнали о зимующих. С наступлением холодов птицам трудно добывать себе корм, поэтому мы всегда должны помнить об этом насыпать корм в кормушки.

Учитель: А кто из вас знает народ­ные приметы, связанные с птицами?

(Дети называют приметы.)

• Птицы вечером садятся ближе к стволу дерева - ночью ожи­даются заморозки.

• Воробьи вялые, сидят на веточках, нахохлившись - это к не­погоде.

• Если в зимнее время воробьи расщебетались - это к оттепели

• Если воробьи зимой перелетают с места на место стаями -жди сильных морозов.

• Снегирь зимой поет - на снег, вьюгу и сля­коть.

• Тетерева и куропатки в лесную чашу прячут­ся - жди бурана.

• Кукушка кукует на сухом дереве - к морозу.

• Воробьи дружно зимой расчирикались - к от­тепели

Работа в парах. - А сейчас продолжите пословицу: ( Дети получают конверт с пословицами, разделенными на две части. Они должны восстановить пословицы).

• Слово не воробей : (вылетит не поймаешь).

• Где птица не летает : (свое гнездо знает) .

• Птицу узнаешь в полете, а : (человека в работе) .

Разгадайте кроссворд

1. Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу.

2.На когтях на ствол сосновый

Влез монтер красноголовый.

Он трудился на весу,

Но не вспыхнул свет в лесу...

1. Верещуньи, белобоки,

И зовут их всех ...

1. Ей на месте не сидится:

Все летает целый день,

Суетится, суетится,

Целый день звенит: "Тень-тень!"

Угадай-ка, что за птица?

То веселая ...

1. И в лесу, заметьте, дети,

Есть ночные сторожа.
Сторожей боятся этих
Мыши - прячутся, дрожа:
Очень уж суровы
Филины и ...

Физкультминутка:

Я буду называть зимующих и перелетных птиц. Если я называю перелетных , вы делаете взмахи руками. Если зимующих – приседания.

воробей, синица, сорока. свиристель, дятел, клёст, снегирь, кедровка, ворона, глухарь, тетерев, голубь, рябчик, куропатка).

Учитель: Кто из вас знает, как правильно кормить птиц? ( заслушиваются варианты ответов)

3. Правила подкормки птиц

Учитель: Прочитайте и запомните правила кор­мления птиц.

(Правила записаны на слайде.)

• Во время подкормки птиц не сорите в лесу, пар­ке, саду: не оставляйте там газеты, бумажные и поли­этиленовые пакеты, жестяные банки и коробочки.

• Кормушки для птиц должны быть очень укром­ными, лучше не раскрашенными.

• Корма в кормушках должно быть немного и толь­ко нужного птицам: семена дикорастущих трав, крош­ки хлеба, семечки подсолнечника, кусочки несолено­го сала.

• Кормите птиц регулярно. Птиц нельзя подкармливать время от времени: именно зи­мой им очень нужна наша поддержка, имен­но в морозы и метели гибнет большая часть птиц.

Ученик: Чтение стихотворения «Наши друзья».

Каждый день, когда встаем

мы с братишкою вдвоем,

взяв крупы и хлебных крошек,

на крыльцо бежим скорей.

Много ласковых, хороших

Прилетает к нам друзей.

На кормушке сидя, птицы

Чистят клювики свои.

Тут щеглы, чижи, синицы

И проныры воробьи.

Ждут нас также терпеливо

И красавцы снегири…

Все привыкли – не пугливы,

Хоть руками их бери!

- Давайте не забывать о зимующих птицах и помогать им выживать в холодное время года. Кормите наших пернатых друзей семенами и семечками.

Закрепление:

Учитель: Сейчас вы поработаете в группах. Из предложенного списка кормов выберите нужное. Составьте меню для птиц и прикрепите на доске под картинкой птицы соответствующий корм.

(Крошки хлеба, зерно, семечки подсолнуха, сок, сливочное  масло, творог, несоленое сало, ягоды рябины, шоколадные конфеты, семечки арбуза, семечки тыквы, крупа.)

(Ученики выполняют задание)

Учитель: Я предлагаю сейчас вам собрать картинку на которой получится птица

( синица,дятел.)

Рефлексия: Давайте подведём итог нашего путешествия в зимнем лесу.

-Кому было интересно, познавательно- поднимите зелёный сигнал.

- Кому интересно, но ничего не узнал-жёлтый сигнал.

- Кому не интересно, кто ничего не узнал – красный сигнал.

Итог занятия :

- Ребята, о чем мы говорили на занятии?

- Что нового узнали? Что было интересного?

- Какие птицы зимуют вместе с нами? Как же им помочь пережить зимнее время?

Я думаю, что теперь каждый из вас, ребята, около дома повисит свою кормушку. Птицы станут частыми гостями в ней. Птицы не умеют разговаривать, но они обязательно отблагодарят вас и красивой весенней песней (включается фонограмма записи голосов птиц) и богатым урожаем, спасённым птицами, от вредителей вашего огорода.  Но самое главное, как я считаю, вы станете добрее и бережнее будете относиться ко всему живому.

«Ребята, берегите птиц, и мир станет, еще прекрасней»!

(Исполняется песня «Мы хотим, чтоб птицы пели»).