Внеклассное мероприятие для начальных классов "Добрый праздник среди зимы"

Ход мероприятия.

1 (Звучит марш из балета «Щелкунчик», дети входят в класс).

- Здравствуйте, ребята!

- Когда вы входили в класс, звучала музыка, кто смог определить, что это за мелодия звучала?

- Когда вы шли, вам хотелось петь, танцевать или маршировать?

Это звучал марш из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик». Марш необыкновенный, под него не маршируют на параде, в армии, на войне, а танцуют в балете.

- Что придает мелодии марш? (Шаги человека).

- Какой он по характеру? (Четкий, выразительный).

2. Работа с книгой.

- Откройте учебник – тетрадь на странице 38. Прочитайте название темы нашего урока «Добрый праздник среди зимы»

- Какой праздник подразумевается под этими строками?

- А теперь следите, я вам прочитаю, что написано на первой страничке.

- Что изображено внизу первой странички?

- А теперь комната Мери превратилась в зимний лес, поднялась метель. Послушайте…

3. «Вальс снежных хлопьев» из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик».

- Какая мелодия? Какие чувства?

- Мы еще прослушаем 1 фрагмент «Па-де-де». Кто-нибудь помнит, что означает Па-де-де?

(Танец двух главных героев балета).

- Какие два добрых героя могут танцевать Па-де-де?

4. - Слушание «Па-де-де»

- Вы прослушали три фрагмента, кому из них принадлежат слова – свет, радость, добро, любовь?

- вы наверное сразу обратили внимание, как выглядит наш класс. Что напоминает вам то, как он убран?

- Мы сегодня не в обычном классе, а в замке, где все готово к празднику. И мы стали героями сказки, где могут произойти любые события, чудеса и превращения.

5. Распевание.

Уж ты зимушка-зима, зима снежная была.

До, ре, ми, фа, соль, ля, си

Едет Дед Мороз в такси,

До, си, ля, соль, фа, ми, ре-

Он везет подарки мне!

Елочка стояла

Стройной вырастала,

Вот такой, вот такой

Стройной вырастала.

- Ну, теперь все готовы!

6. Все на бал!

День чудесный настает

К нам приходит праздник

Праздник смеха и затей

Праздник сказки для детей.

- но чего-то не хватает на нашем празднике? (Елочки).

- Наша елочка красива

Разукрашена на диво,

Разве не красавица

Вам, ребята нравится?

- Ну, что же, начинаем наш праздничный бал, все собираемся у елки.

- под какой фрагмент мы будем маршировать и собираться на праздник?

- А на каких инструментах можно сыграть сопровождение к маршу у новогодней елки?

(Барабан, бубен).

Весь материал - в документе.

Открытый урок

по музыкев 1 классе

(районный семинар учителей музыки)

Добрый праздник среди зимы

1 (Звучит марш из балета «Щелкунчик», дети входят в класс).

-Здравствуйте, ребята!

- Когда вы входили в класс, звучала музыка, кто смог определить, что это за мелодия звучала?

- Когда вы шли, вам хотелось петь, танцевать или маршировать?

Это звучал марш из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик». Марш необыкновенный, под него

не маршируют на параде, в армии, на войне, а танцуют в балете.

- Что придает мелодии марш? (Шаги человека).

- Какой он по характеру? (Четкий, выразительный).

2. Работа с книгой.

- Откройте учебник – тетрадь на странице 38. Прочитайте название темы нашего урока «Добрый праздник среди зимы»

- Какой праздник подразумевается под этими строками?

- А теперь следите, я вам прочитаю, что написано на первой страничке.

- Что изображено внизу первой странички?

- А теперь комната Мери превратилась в зимний лес, поднялась метель. Послушайте…

3. «Вальс снежных хлопьев» из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик».

- Какая мелодия? Какие чувства?

- Мы еще прослушаем 1 фрагмент «Па-де-де». Кто-нибудь помнит, что означает Па-де-де?

(Танец двух главных героев балета).

- Какие два добрых героя могут танцевать Па-де-де?

4. - Слушание «Па-де-де»

- Вы прослушали три фрагмента, кому из них принадлежат слова – свет, радость, добро, любовь?

- вы наверное сразу обратили внимание, как выглядит наш класс. Что напоминает вам то, как он убран?

- Мы сегодня не в обычном классе, а в замке, где все готово к празднику. И мы стали героями сказки, где могут произойти любые события, чудеса и превращения.

5. Распевание.

• Уж ты зимушка-зима, зима снежная была.

• До, ре, ми, фа, соль, ля, си

Едет Дед Мороз в такси,

До, си, ля, соль, фа, ми, ре-

Он везет подарки мне!

• Елочка стояла

Стройной вырастала,

Вот такой, вот такой

Стройной вырастала.

- Ну, теперь все готовы!

6.Все на бал!

День чудесный настает

К нам приходит праздник

Праздник смеха и затей

Праздник сказки для детей.

- но чего-то не хватает на нашем празднике? (Елочки).

- Наша елочка красива

Разукрашена на диво,

Разве не красавица

Вам, ребята нравится?

-Ну, что же, начинаем наш праздничный бал, все собираемся у елки.

- под какой фрагмент мы будем маршировать и собираться на праздник?

- А на каких инструментах можно сыграть сопровождение к маршу у новогодней елки?

(Барабан, бубен).

7. Звучит марш.

Как хорошо, все гости собрались, давайте танцевать и веселиться.

8. Исполнение хоровода вокруг елки «Новогодняя хороводная.

- Мы танцуем, нам весело, а за окошком летят снежинки крупными хлопьями. Метель кружит танцующие снежинки.

- Представьте себе, что каждый из вас стал снежинкой. Давайте вместе закружимся в вальсе снежных хлопьев.

9. «Вальс Снежных хлопьев».

10. Посмотрите, сколько игрушек на нашей сказочной елке? А вот Щелкунчик, он лучше всех может разгрызть орех.

Вход Щелкунчика и Мышильды.

Мышильда. Что за веселье? Какой Новый год? Вы что, позабыли про Мышильду?

Да, я королева мышей, и все должно быть по моей воле!

Щелкунчик. Ну, нет, хоть смогла ты на праздник попасть,

Мы здесь не допустим мышиную власть!

Мышильда. Кто я такая теперь покажу,

Всем вам, конечно, отомщу,

Мышиное войско, вперед, победим,

Весь замок займем, все подарки съедим.

Щелкунчик. Солдаты мои, выходите скорей,

Разгоним по норам противных мышей,

Их место должно быть в подвале сыром,

За мной, неприятеля мы разобьем!

-Мышильда бежала, возврата ей нет, и мы вам откроем большой наш секрет.

Развеялись чары маски моей,

И снова я принц Королевства сластей!

11. А сейчас вместе со Щелкунчиком мы станем музыкантами симфонического оркестра. Какие там инструменты участвуют в исполнении произведений?

А как называется человек, который управляет этим оркестром?

Вы – скрипачи;

Вы – Трубачи;

Вы , музыканты, которые играют на ударных инструментах, а вы – на деревянно-духовых. Щелкунчик – дирижер, а кто будет помощником?

Звучит «Па-де-де»

12. Наш принц имеет свое королевство, где живут всякие сладости, про которые он вам расскажет:

Щелкунчик: Вижу я, что королевство процветает

Все здесь радует меня и удивляет

Вот как бабочки под Новогодней елью,

Леденцы с душистой карамелью.

Здесь Зефир, он тоже знаменитый

Ароматный, пышный, белоснежный

И на вкус необычайно нежный.

Это Черный кофе – дар Востока –

Прибыл из Аравии далекой.

Ароматный золотистый чай,

Шоколад – испанец и конфеты

Мы рады приветствовать

Милых гостей

В королевстве чудес

В королевстве сластей!

(Сюрпризы от Щелкунчика (что-либо сладкое детям)).

13. На второй странице вопросы, на которые мы с вами уже ответили, но некоторые надо дописать (под 2-м кружочком и под 4-м).

14. Рефлексия. Подведение итогов урока.

Так с каким балетом мы с вами познакомились?

Сколько волшебных превращений было с нами?

(Мы были у елки снежными хлопьями;

Дирижерами;

Исполнителями в симфоническом оркестре.

Щелкунчик стал принцем, мы побывали в царстве сластей, а такое путешествие и такие превращения случаются только в Новогоднюю ночь. (Если останется время, то можно исполнить какую-нибудь новогоднюю песню).