"Весенние цветы"

Конспект занятия по изобразительной деятельности

в нетрадиционной технике рисования

на тему: “Весенние цветы”.

Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования.

Задачи: формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному весеннему настроению. Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. С помощью нетрадиционной техники рисования воспитывать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности.  Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

Оборудование: шерстяные нитки,  альбомный  лист, акварельные краски или гуашь, кисточки, емкости с водой на каждый стол,  мокрые тканевые салфетки для рук.

Ход занятия:

Мотивационно – организационный.

Звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года «Весна»

Учитель: Добрый день ребята!

Дети: Здравствуйте!

Учитель: Давайте поприветствуем друг друга

Психогимнастика - приветствие

«Здравствуй небо голубое (руки вверх)

Здравствуй солнце золотое (руки вперед)

Здравствуй матушка Земля (руки опущены)

Здравствуйте мои друзья (руки в стороны) »

Учитель: Я рада видеть всех веселыми, здоровыми, в хорошем настроении, давайте друг другу улыбнемся.(дети друг другу улыбаются)

- Ребята, кто мне скажет, какое же сейчас время года? Кто знает - поднимает руку. (Время года – весна).

- Да, ребята, правильно.

- Весна – замечательное время года, когда вся природа оживает и просыпается после зимних стуж. Все вокруг наполняется светом и теплом, все краски становятся ярче, а пение птиц – звонче.

О весне написано множество стихотворений, давайте послушаем одно из них:

Михаил Пляцковский

Деньки стоят погожие,

На праздники похожие,

А в небе - солнце теплое,

Веселое и доброе.

Все реки разливаются,

Все почки раскрываются,

Ушла зима со стужами,

Сугробы стали лужами.

Покинув страны южные,

Вернулись птицы дружные.

На каждой ветке скворушки

Сидят и чистят перышки.

Пришла пора весенняя,

Пришла пора цветения.

И, значит, настроение

У всех людей - весеннее!

- Ребята, а теперь давайте поговорим о самом главном весеннем украшении – о цветах.

Учитель загадывает загадки:

-Я загадаю загадки, а вы должны сказать отгадку.

Белые горошины на стебле повисли.
Будто снежные комочки
На листе широколистном.
(ландыш)

Весна – это праздник цветов,
Каждый их с радостью встретить готов.
Стебель высокий. Цветок, как стакан.
Всех привлекает красивый…
(тюльпан)

В меду он сладкий, весной желтый, яркий,
Летом осыпается, если дуновению подвергается.
(одуванчик)

- А теперь давайте посмотрим, как же они выглядят (просмотр фото цветов).

- Какие вы знаете весенние цветы? ( Нарциссы, тюльпаны, подснежники, одуванчики, ландыши).
- А давайте, ребята, попробуем ответить на вопрос, из каких частей состоит цветок? (Из стебля, листьев и головки цветка).
Стебли: тонкие и толстые, длинные и короткие, гладкие, прямые и
изогнутые.
Листья: Крупные и мелкие, резные и простые, плоские и завернутые разных
форм.
Головки цветов также разные:
Чашечка (тюльпан)
Цепочка (ландыш)

Шапочка(одуванчик)

- Ребята, как вы думаете, какой же будет тема нашего сегодняшнего занятия? (Тема нашего сегодняшнего урока – нетрадиционная техника рисования «Весенние цветы).

Хочу я вам рассказать сегодня «Сказку про ниточку». Закройте глаза и слушайте.(тихо звучит волшебная мелодия)

    На столе лежит Белый Лист бумаги, по нему зажигательно танцует виртуозная Кисточка.

Чудесная картина выходит!  Тихо примостилась на баночке с краской ниточка и наблюдает за работой Кисточки.

Внезапно ворвался Ветерок. Ниточка не удержалась и упала в краску. Еле живою вылезла она из баночки, утомилась, легла на Белый Лист отдохнуть.

Стыдно стало Ветерку за свои шалости. Укрыл он Ниточку листом бумаги, чтоб она не замёрзла. Понравилась ей такая перина с одеялом. Потянулась Ниточка влево, потянулась вправо и заснула.

А когда проснулась и откинула Лист, то была сильно удивлена: на бумаге появился необычный рисунок.

Кисточка с позволения пожала руку новой художнице. И с тех давних пор появилась техника Ниткография. А теперь откройте глаза и посмотрите, какие же загадочные картины получились у нашей ниточки. (на доске вывешены работы выполненные в технике ниткография).

-Вы уже увидели, что вы разделены на 4 группы. Мы будем рисовать в разной технике:

1) Пластилинография - рисование пластилином.

2)Ниткография – рисование ниткой.

3)Рисование веревочкой- выкладывание ниткой контура рисунка.

4) Аппликация из шерстяных ниток – нарезка мелкой шерстяной нитки.(Спрашиваю, что нужно для работы в этой технике).

- Правильно!

- Вот и для того, чтобы нам начать рисовать, нужно приготовить наши пальчики к работе. Давайте поиграем с ними.

Пальчиковая игра “Пять и пять”.

Пять и пять пошли гулять,  

Вместе весело играть,              

Повернулись,

Улыбнулись,                      

В кулачек вот так свернулись. 

Вот такие молодцы!                

- Вот теперь ваши руки и пальцы готовы к рисованию. Сегодня я предлагаю вам необычный способ рисования. Он называется “ниткография”.

Итог:

Учитель: Ребята, посмотрите,  какие красивые цветы у нас получились.

Давайте аккуратно возьмем свои работы и положим на полянку.

(включается аудиозапись «Звуки леса»)

Мы с вами настоящие художники. Способ рисования называется “ниткография”.

Ребята, а как же надо заботиться о цветах? (не рвать, не ломать, не топтать, поливать, рыхлить землю.)

Учитель:
Дерево, цветок, трава и птица,
Не всегда умеют защититься,
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если вместе я и ты,
Если мы сорвём цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты!

Дети:
Мы не будем рвать цветы-
Это капли красоты!
Пусть они растут, цветут,
Радость всем они несут!

Молодцы!