Меню
Разработки
Разработки  /  Технология девочки  /  Уроки  /  2 класс  /  Урок технологии "Работа с гофрированной бумагой. Весенние цветы. Тюльпан"

Урок технологии "Работа с гофрированной бумагой. Весенние цветы. Тюльпан"

На уроке обучающиеся знакомятся с технологией изготовления гофрированной бумаги и делают из неё тюльпан.
24.04.2014

Описание разработки

Цель: научиться выполнять цветок из гофрированной бумаги.

Задачи урока:

 Познакомить детей с гофрированной бумаги, развивать мелкую моторику, внимание, воспитывать чуткое отношение к окружающей природе.

 Образовательные:

 овладение практическими навыками изготовления цветка,

 расширение представлений о весенних цветов;

закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами;

 развивать мелкую моторику рук;

 создавать условия для развития умений целеполагания и планирования.

 Развивающие:

 развитие творческих способностей и творческого мышления.

 Воспитывающие:

 воспитывать умение работать в коллективе;

 воспитывать чуткое отношение к окружающей природе;

 воспитывать умение слушать, помогать своему однокласснику.

Тип урока: изучение нового материала.

Материалы: набор гофрированной бумаги.

Инструменты: ножницы, памятка по технике безопасности при работе с ножницами.

Оборудование: наглядный материал, цветная гофрированная бумага, стержень, клей, ИКТ (презентация).

Ход урока:

- Ребята, всё у вас готово к сегодняшнему уроку?

 - Узнать тему урока вы сможете, если отгадаете загадки.

1. На проталинках лесных

Видим цветики весны:

Беленькие, нежные первые. . . (подснежники)

2. Под забором, у калитки,

Вот, смотри и не дыши:

Как горошины на нитке

Беленькие. . . (ландыши)

3. С клумбы мы на вас глядим,

Мы спросить у вас хотим:

Почему и там, и тут

Нас «анютины» зовут?

(анютины глазки)

4. Замечательный цветок,

Словно яркий огонёк.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный … (тюльпан)

5. Он спешит весне навстречу,

Я везде его замечу:

Жёлтенький кафтанчик

Носит. . . (одуванчик)

6. Помню, в нынешнем году

Расцвели они в саду,

Разоделись, как актрисы,

В платья белые … (нарциссы)

 - Молодцы! Отгадали все загадки. Как можно назвать все эти цветы? Что их объединяет? Когда они цветут?

 - Вы правы, тема нашего урока: « Весенние цветы»

 - Во все времена люди не переставали любоваться цветами.

Цветы дарят нам хорошее настроение и неповторимый аромат, будят фантазию и украшают наш дом, нашу жизнь. Мы так радуемся появлению первых весенних цветов! Так хочется ими любоваться! Жизнь многих весенних цветов находится под угрозой! Люди часто рвут их охапками, несут домой, а через день выбрасывают. А ведь они могли бы ещё цвести на своей родной поляне и радовать других своей красотой!

 - Давайте назовём правила обращения с весенними цветами.

Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,

Если все - и я, и ты, если мы сорвем цветы -

Опустеют все поляны - и не будет красоты!

 - А ещё можно сделать поделку, аппликацию.

Сегодня мы будем делать тюльпан. Посмотрите, как чудесна степь с цветущими тюльпанами!

 - Давайте сравним гофрированную бумагу с обычной. Потрогайте листы, что почувствовали?

 - Прочитайте в учебнике на стр. 98, как получают гофрированную бумагу.

 - Рассмотрите изображение тюльпана.

 - Какую форму имеют лепестки?

 - Какой формы листья?

 - Какие правила безопасности необходимо соблюдать на уроке?

 - Делать тюльпан будем, опираясь на план в учебнике на стр. 99 и на слайды.

 - Оцените свою работу на уроке. Если вам понравилось работать, и ваш тюльпан получился очень хорошо, то поднимите его над головой. Если вам что - то не понравилось, или получилось не так как хотелось бы, поднимите тюльпан на уровне вашего лица. Если вам было очень трудно, вы не довольны своей работой, то положите цветок на парту.

 - Какое у вас было настроение, когда выполняли работу?

 - Кому бы вы хотели подарить свой цветок?

 - Дома вы можете сделать ещё несколько тюльпанов, сделать букет, подарить кому - нибудь.

 - Приведите своё рабочее место в порядок и приготовьтесь к следующему уроку.

Содержимое разработки

Конспект урока по технологии 2 класс. Тема «Работа с гофрированной бумагой. Весенние цветы. Тюльпан»

УМК «Планета знаний» учебник «Технология» 2 класс, О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова, М. 2013г.


Цель: научиться выполнять цветок из гофрированной бумаги.

Задачи урока:

Познакомить детей с гофрированной бумаги, развивать мелкую моторику, внимание, воспитывать чуткое отношение к окружающей природе.

Образовательные:

• овладение практическими навыками изготовления цветка,

• расширение представлений о весенних цветов;

• закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами;

• развивать мелкую моторику рук;

• создавать условия для развития умений целеполагания и планирования.

Развивающие:

• развитие творческих способностей и творческого мышления.

Воспитывающие:

• воспитывать умение работать в коллективе;

• воспитывать чуткое отношение к окружающей природе;

• воспитывать умение слушать, помогать своему однокласснику.

Тип урока: изучение нового материала.

Материалы: набор гофрированной бумаги.

Инструменты: ножницы, памятка по технике безопасности при работе с ножницами.

Оборудование: наглядный материал, цветная гофрированная бумага, стержень, клей, ИКТ (презентация),



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Примечания

  1. Организационный момент.

( 2 мин.)



- Ребята, всё у вас готово к сегодняшнему уроку?

- Начинаем мы урок труда.

На нём не скучно никогда.

Будем мы учиться!

Будем мы трудиться!

Всё, чему научимся

В жизни пригодится.

Проверяют готовность к уроку.


Личностные

Формировать внутреннюю позицию школьника.

Предметные

Уметь готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности.


  1. Актуализация знаний.

Постановка проблемы.

(4 мин.)







- Узнать тему урока вы сможете, если отгадаете загадки.

1. На проталинках лесных
Видим цветики весны:
Беленькие, нежные первые... (подснежники)

2. Под забором, у калитки,
Вот, смотри и не дыши:
Как горошины на нитке
Беленькие... (ландыши)

3. С клумбы мы на вас глядим,
Мы спросить у вас хотим:
Почему и там, и тут
Нас «анютины» зовут?

(анютины глазки)

4. Замечательный цветок,

Словно яркий огонёк.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный … (тюльпан)

5. Он спешит весне навстречу,
Я везде его замечу:
Жёлтенький кафтанчик
Носит... (одуванчик)

6. Помню, в нынешнем году 
Расцвели они в саду, 
Разоделись, как актрисы, 
В платья белые … (нарциссы)

- Молодцы! Отгадали все загадки. Как можно назвать все эти цветы? Что их объединяет? Когда они цветут?

- Вы правы, тема нашего урока: « Весенние цветы»

Дети отгадывают загадки про цветы.


























- Все эти цветы цветут весной.

Познавательные

Определять и формулировать тему.

Коммуникативные

Формировать умение оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные

Формировать умение определять цель деятельности на уроки и планировать свою работу.

Формировать умение составлять план и последовательность действий.

Личностные

Формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

Слайды № 1-5































Слайд 6.

  1. Работа по теме урока:

(6-7 мин.)

Беседа о весенних цветах, бережном отношении к ним.







- Во все времена люди не переставали любоваться цветами.

Цветы дарят нам хорошее настроение и неповторимый аромат, будят фантазию и украшают наш дом, нашу жизнь. Мы так радуемся появлению первых весенних цветов! Так хочется ими любоваться! Жизнь многих весенних цветов находится под угрозой! Люди часто рвут их охапками, несут домой, а через день выбрасывают. А ведь они могли бы ещё цвести на своей родной поляне и радовать других своей красотой!

- Давайте назовём правила обращения с весенними цветами.

Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,

Если все - и я, и ты, если мы сорвем цветы-

Опустеют все поляны - и не будет красоты!


- А ещё можно сделать поделку, аппликацию.

Сегодня мы будем делать тюльпан. Посмотрите, как чудесна степь с цветущими тюльпанами!

Слушают рассказ учителя.



















- Первые весенние цветы нельзя рвать, многие из них занесены в «Красную книгу». Их можно сфотографировать, нарисовать.


Познавательные


Коммуникативные

Формировать умение слушать и понимать других, оформлять свои мысли в устной форме
































Слайд 7.

  1. Знакомство с гофрированной бумагой. Анализ изделия.

(5 мин.)






- Давайте сравним гофрированную бумагу с обычной. Потрогайте листы, что почувствовали?


- Прочитайте в учебнике на стр.98, как получают гофрированную бумагу.


- Рассмотрите изображение тюльпана.

- Какую форму имеют лепестки?

-Какой формы листья?



- Обычная бумага гладкая, а гофрированная – шершавая, будто мятая.


Дети работают с учебником.



- Лепестки овальные, листья длинные.

Познавательные

Уметь отличать новое от уже известного.

Ориентироваться в учебнике.

Формировать умение искать и выделять необходимую информацию из иллюстраций.

Перерабатывать полученную информацию, сравнивать материалы.

Регулятивные

Формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Искать подходящие способы решения для достижения поставленной учебной проблемы. Планирование практической деятельности на уроке

Коммуникативные

Формируем умение слушать и понимать других.

Формируем умение объяснять свой выбор, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать

Учебник, стр.98-99








Слайд 8.










  1. Физкультминутка.

  1. мин.)


-Давайте выйдем все на луг.

Как много тут цветов вокруг!

Вот бабочка вспорхнула, крыльями взмахнула.

А вот кузнечик скок-скок.

Давай понюхаем цветок!



  1. Инструктаж по технике безопасности.

  1. мин.)

- Какие правила безопасности необходимо соблюдать на уроке?

Учащиеся повторяют правила техники безопасности при работе с ножницами

● Храни ножницы в указанном месте.

● Клади их на стол так, чтобы они не выступали за край стола.

● При работе следи за линией разреза.

● Не работай тупыми ножницами или ножницами с ослабленным креплением.

● Материал держи в руке так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий.

● Не держи ножницы концами вверх.

● Не оставляй ножницы в раскрытом виде.

● Не режь ножницами на ходу.

● Передавай ножницы концами вперёд в закрытом виде.

Познавательные

Знать правила работы с ножницами.

Коммуникативные

Формировать умение оформлять свои мысли в устной форме, уметь объяснять свой выбор, отвечать на поставленный вопрос.



  1. Изготовление изделия.

(13мин.)

- Делать тюльпан будем, опираясь на план в учебнике на стр.99 и на слайды.








Дети выполняют работу по плану.
















Личностные:

Осуществлять совместную практическую деятельность;

Предметные:

- понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;

- осваивать способы работы с гофрированной бумагой;

- применять полученные знания и умения в практической деятельности;

Слайды 9-10.



  1. Подведение итогов.

Оценивание и самооценка. (4 мин.)

- Оцените свою работу на уроке. Если вам понравилось работать, и ваш тюльпан получился очень хорошо, то поднимите его над головой. Если вам что-то не понравилось, или получилось не так как хотелось бы, поднимите тюльпан на уровне вашего лица. Если вам было очень трудно, вы не довольны своей работой, то положите цветок на парту.

Дети показывают свои поделки.

Личностные

Формируем внутреннюю позицию школьника.

Формируем способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные

Формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем.


  1. Рефлексия. (3 мин.)

- Какое у вас было настроение, когда выполняли работу?

- Кому бы вы хотели подарить свой цветок?


Высказывания детей.

Личностные

Формируем умения устанавливать учащимся значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов.


  1. Домашнее задание.

(1 мин.)

- Дома вы можете сделать ещё несколько тюльпанов, сделать букет, подарить кому-нибудь.




  1. Уборка рабочих мест.

(2 мин.)

- Приведите своё рабочее место в порядок и приготовьтесь к следующему уроку.


Предметные:

Умение убирать рабочее место.




-80%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок технологии "Работа с гофрированной бумагой. Весенние цветы. Тюльпан" (25.98 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт