Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа села Иванырс
Лунинского района Пензенской области
Внеклассное занятие
«В мире словарей»
Подготовила: Голованова Валентина Петровна,
учитель начальных классов.
Иванырс, 2020 год
Тема занятия: «В мире словарей».
Цель: познакомить с различными типами лингвистических словарей.
Задачи:
-
Формировать у учащихся потребность обращаться к словарям русского языка;
-
Научить пользовать различными типами лингвистических словарей;
-
Обогатить словарный запас учащихся синонимами, антонимами, фразеологическими оборотами.
Формируемые УУД:
Познавательные: выбор необходимых словарей для решения предметных учебных задач.
Коммуникативные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, владеть монологической и диалогической формами речи.
Регулятивные: умение сосредоточиться на решаемой учебной задаче; умения воспринимать и логически перерабатывать информацию, поступающую из различных источников.
Личностные: осознание российской гражданской идентичности (знание истории, языка своего народа).
Оборудование: словари, карточки со словами, памятки работы со словарём, презентация.
Эпиграф: «Словарь – это целый мир, расположенный в алфавитном порядке»
Анатоль Франс
Ход занятия:
I. Организационное начало.
– Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем наших гостей. А теперь друг друга. Сегодня у нас необычное занятие. Оно будет посвящено книгам. А каким книгам, вы узнаете, отгадав загадку:
Если непонятно слово,
Если, как писать, не знаю,
Нету выхода иного –
Эту книгу открываю.
Здесь всё чётко, всё правдиво...
Что за книга? Вот уж диво!
Нет, не диво, даже встарь
Был составлен тот... (словарь)
II. Вступительное слово.( Слайд 1)
Ребята! 22 ноября в нашей стране отмечается День словарей и энциклопедий. В этот день родился Владимир Иванович Даль – создатель толкового словаря русского языка. Что же такое словарь? Вы должны были найти в разных источниках определение этого слова.
(Ответы детей: «Словарь – это книга, содержащая перечень слов, расположенных в определённом порядке».
«Словарь – это сборник слов (обычно в алфавитном порядке) с пояснением или переводом значения слов с одного языка на другой».)
Название всего, что есть во Вселенной, вместилось в словари. Известный русский писатель К. Паустовский сказал: «Нет ничего такого в жизни, что нельзя было бы передать русским языком. Звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения».
– Ребята, как вы думаете, сколько слов в русском языке?
– Прежде, чем ответить на этот вопрос, я приглашаю вас познакомиться и подружиться с замечательными словарями русского языка. В русском языке огромное количество слов. А могут ли люди знать значение всех слов? Правильно произносить и писать их?
- А где люди могут найти ответы на свои вопросы? Правильно, конечно, же в словарях.
- С какими словарями мы работаем на уроках русского языка?
Много сведений можно получить из словарей, но часто это зависит от того, умеете ли вы ими пользоваться.
III. Знакомство со словарями.
На партах у вас лежат памятки работы со словарём. Ознакомьтесь с ней.
Памятка работы со словарём.
-
Прочитай слово.
-
Определи, на какую букву оно начинается.
-
Найди в оглавлении на какой странице эта буква.
-
Помни! Слова в словаре располагаются по алфавиту не только по первой, но и второй, третьей, четвёртой буквам.
а ) Толковый словарь.(Слайд 2)
Толковый словарь – словарь, содержащий в себе слова, расположенные в алфавитном порядке, с кратким описанием того, что эти слова означают и, часто, сопровождающий толкование слов примерами их использования
(Демонстрация толковых словарей В.И.Даля и С.И.Ожегова)
Словарь Даля состоит из 7 томов и содержит свыше 200 000 слов и 30 000 пословиц, поговорок, загадок и присловий, служащих для пояснения смысла приводимых слов. Словарь Ожегова содержит 80000 слов и фразеологических выражений. Первые толковые словари были рукописные. Они назывались «Азбуковниками», «Алфавитами», позднее «Лексиконами».
Мы с вами живём в селе Иванырс. Рядом находится деревня Березенки. Давайте найдём в толковом словаре значение слов «деревня» и «село».
Выступающий от 1 группы: деревня – крестьянское селенье, в котором нет церкви.
Выступающий от 2 группы: село – большое крестьянское селение с церковью.( Слайд 3)
Значит, ребята, главное отличие села от деревни – наличие церкви. В нашем селе церковь была построена 106 лет назад, храм Покрова Пресвятой Богородицы. Долгое время церковь не действовала, в ней находились мастерские по ремонту машин и тракторов. Но благодаря стараниям иерея Алексея Бурцева, прихожанам, спонсорам храм был восстановлен. И вновь колокольный звон собирает верующих на службу.
- Найдите любое слово на букву «А» - 1 группа, на букву «Б» - 2 группа. Прочитайте их значение.
б) Орфографический словарь.(Слайд 4)
Ребята, когда вы писали сочинение об осенней природе, о дарах осени к празднику «Осенняя сказка», затруднялись в написании названий овощей и фруктов. К какому словарю вам следовало обратиться? (ответы детей)
– Конечно же вам поможет орфографический словарь.
Практическая работа: игра «Зоркий глаз»
Ребята получают слова на тему «Овощи» и «Фрукты» (слова записаны на карточках с пропусками) Слова для 1 группы: м...рковь, к..пуста, к..ртофель, ..гурец, п..мидор, к..бачок.
Слова для 2 группы: ябл..ко, яг..да, м..лина, см..родина, л..мон, б..нан.
Листки со словами каждая группа вывешивает на доску.
Взаимопроверка.
Составление синквейна (короткое нерифмованное стихотворение из 5 строк) к словам: 1группа – морковь, 2 группа – яблоко)
в). Орфоэпический словарь.(Слайд 5)
В стране слогов и слов порядок строг:
Во всяком слове есть ударный слог.
Зовется он ударным оттого,
Что наделяют голосом его:
Как будто молоточком ударяют -
И в каждом слове это повторяют...
- Для чего нужно ударение в словах? (ответы детей)
- Какой словарь нам помогает правильно ставить ударение?
–Расставьте в словах ударения правильно.
Практическая работа:
Задание для 1 группы: банты, звонит, магазин, портфель, случай, баловать
Задание для 1 группы: торты, шарфы, повторить, туфля, начать, творог.
Подведение итогов выполнения задания: игра «Диктор». (дети от каждой группы читают правильно слова)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Повторяйте за мной слова:
Мы много узнали,
Мы немного устали.
- А теперь – движения:
Покачались, покружились,
Потянулись, распрямились.
Глубоко теперь вздохните,
Сядьте тихо, отдохните.
Всё в порядок приведите,
И на меня все посмотрите
г) Фразеологический словарь. (Слайд 6)
Сегодня, ребята, мы познакомимся с новым словарём. (Выходит старшеклассник в костюме фразеологического словаря.)
Я – фразеологический словарь. Во мне даны толкования значений устойчивых словосочетаний, различные формы употребления фразеологизмов, их синонимы, антонимы, происхождение. Например, в 1 классе на уроке чтения вы встречались с выражением «Ловить ворон», что оно означало? Найдите в словаре значение выражений.
1 группа: «Витать в облаках» (Бесплодно мечтать, быть непрактичным, уходить от действительности).
2 группа: «С пятое на десятое» (Непоследовательно, бессвязно, кое-как)
Помните, что выражения располагаются по алфавиту по первому слову.
- Молодцы, ребята! Составьте предложения с этими устойчивыми выражениями (Дети от каждой группы говорят свои предложения).
Я желаю вам хорошо учиться, не витать в облаках и на уроках отвечать чётко, а не с пятое на десятое. До свидания!
д). Работа со словарём синонимов.
Он помогает подобрать к слову синонимы. А что такое синонимы? То есть слова, похожие по смыслу, но разные по написанию.
Задание на слайде №7: из 2 столбика подобрать синонимы к словам 1 столбика.
Смелый размышлять
Бежать храбрый
Учитель товарищ
Трудолюбивый мчаться
Вьюга педагог
Друг метель
Думать работящий
е) Словарь антонимов.
Антонимы – это слова одной смысловой группы, но с противоположным значением.
Задание на слайде №8: подобрать антонимы к словам
Высокий широкий
Грустный говорит
Добрый день
Стоит хвалить
Война весело
ё) Словарь иностранных слов. (Слайд 9)
Ребята, в разные века в русский язык приходили слова из других языков. – Слова, которые пришли в русский язык из других языков, собраны в специальном словаре, который так и называется «Словарь иностранных слов». Из голландского языка пришли слова, связанные с морем: матрос, руль, трюм, гавань и другие. Из итальянского языка пришли слова дуэт, виолончель, из греческого – театр, кровать, из английского – джинсы, свитер. Найдите значения слов «джинсы» и …..
- В 2020 году исполняется 75 лет Великой Победы в Великой Отечественной войне. Эта Победа – результат героизма солдат, офицеров, тружеников тыла. Ребята, поднимите руки у кого прадеды, прапрадеды воевали?
Дети рассказывают о своих родных – участниках Великой Отечественной войны.
Ребята, а знаете ли вы происхождение слов «солдат» и «офицер»?
«Солдат». ( от римского слова Soldus – монета, которою платилось жалованье римским воинам, в современном смысле – нижний воинский чин)
«Офицер».(слово из немецкого языка Offizier, обозначающее должностное лицо, прошедшее специальную подготовку)
Миллионы солдат и офицеров погибли в Великую Отечественную войну. Погибшим поставлены памятники, мы чтим их память. Тех, кто выжил, мы называем ветеранами. А теперь давайте узнаем, из каких языков пришли к нам эти слова.
1 группа - слово обелиск.
2 группа – слово ветеран
С каждым годом все меньше становится ветеранов Великой Отечественной войны. В этом году умерла в нашем селе последняя участница войны Куликова Мария Сергеевна. В возрасте 19 лет ушла на фронт. Победу встретила Мария Сергеевна в Эстонии, награждена многими медалями. Одна из них – медаль Жукова. Наш народ выстоял и победил в этой войне. Честь и слава нашим героям, оставшимся на поле боя и вернувшимся с Победой. Они дали нам возможность жить в мире.
ж) Обобщение. Сегодня мы работали с разными словарями. Давайте вспомним их. Первая группа называет словарь, а вторая группа называет сведения, которые он даёт.
1 группа
1.Толковый словарь
2.Орфоэпический словарь
3.Орфографический словарь
4.Словарь антонимов
5.Фразеологический словарь
6.Словарь иностранных слов
7.Словарь синонимов
2 группа
1.Толкование различных слов
2.Правописание слов
3.Подбор слов противоположных по смыслу
4.Подбор слов похожих по смыслу, но разных по написанию
5.Произношение слов
6.Значение устойчивых сочетаний слов
7.Объяснение происхождения слов из разных языков
IV. Рефлексия
–Ребята, что нового вы узнали сегодня на занятии?
–Понравилось ли вам работать со словарями? Довольны ли вы своей работой? Пригодятся ли вам знания, полученные на занятии в жизни? В каких случаях?
Оцените свою работу на занятии. (Используют цветные смайлики)
Пользуйтесь словарями русского языка, они помогут сделать вашу речь богатой и выразительной. Спасибо за работу!