УРОК САМОПОЗНАНИЯ ВО 2 КЛАССЕ ТЕМА: «УЧИМСЯ ДРУЖИТЬ» ГУ «Общеобразовательная средняя школа № 6
с дошкольным мини центром и гимназическими классами»
Школа: 6 Тема: УЧИМСЯ ДРУЖИТЬ. Ценность: Праведное поведение. Качество: Дружба. Учитель: Класс: 2 Количество учащихся: 25
Цель: расширить представление о ценности дружбы и единства во взаимоотношениях между людьми.
Задачи:
раскрывать значение понятий «дружба», «настоящий друг», «дружный коллектив»;
развивать способность к сотрудничеству и взаимопомощи;
воспитывать доброе, чуткое отношение друг к другу.
Ресурсы:
Музыка к песням «Здравствуй мир, здравствуй друг…», «Улыбка», музыка для души. Картинки о дружбе, красочные буквы «Дружба», ладошки из цветной бумаги. Эскиз дерева на А3, изображение мальчика на А3 (по количеству групп в классе). Слова с качествами друга на листочках, клубок ниток. Значки и памятки «Правила дружбы».
Ход урока.
I. Позитивный настрой.
1. Хоровое исполнение отрывка из песни «Здравствуй мир, здравствуй друг…»
2. Упражнение " Цветок ".
- Присядьте на корточки, опустите голову и руки. Представьте, что вы маленькое семечко, из которого вырастет большой и красивый цветок. Представили? Отлично! Теперь теплый-тёплый луч солнца достиг земли и согрел вас. Тогда проклюнулся росток. И вот, из ростка стал вырастать прекрасный цветок. Стали расти и вы! Начинайте медленно вставать. Расти-расти…и вот вы уже какие большие! Теперь разведите руки в стороны. Вы нежитесь на солнышке, подставляете теплу и свету каждый лепесток. Улыбнитесь, приподнимите подбородок, представьте, что вы смотрите на солнышко, медленно поворачивайте голову вправо-влево. Вам спокойно, приятно. Вам очень хорошо. Вы находитесь в мире тепла, доброты и любви. Оглянитесь - вы не одни, вокруг каждого из вас выросли такие же цветы. Улыбнитесь друг другу.
- Присаживайтесь. Расскажите, что чувствуете вы сейчас.
II. Вступительное слово учителя.
- Притча «БОГАТСТВО, ДРУЖБА И ЛЮБОВЬ».
Жил на берегу моря старец. Был он совершенно один, и никого у него не было на всём белом свете.
И вот однажды поздним вечером он услышал стук в дверь. Старик спросил:
– Кто там?
За дверью ему ответили:
– Это твоё богатство.
Но старец ответил:
– Когда-то я был сказочно богат, но это не принесло мне никакого счастья.
И не открыл дверь. На следующий день он вновь услышал стук в дверь.
– Кто там? – спросил он.
– Это твоя любовь! – услышал он ответ.
Но старец сказал:
– Я был любим, и сам любил безумно, но это мне не принесло счастья! – и опять не открыл дверь.
На третий день к нему снова постучали.
– Кто там? – спросил старик.
– Это твоя дружба! – услышал он в ответ. Старец улыбнулся и открыл дверь:
– Друзьям я всегда рад.
Но вдруг... вместе с дружбой к нему в жилище вошли и любовь, и богатство. И старец сказал:
– Но ведь я пригласил только дружбу!
На это вошедшие ответили ему:
– Ты столько лет прожил на земле, и до сих пор не понял одну простую истину? Только вместе с дружбой приходят и любовь, и богатство!
– Значит, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (Ответы детей.) - Разгадайте зашифрованное слово: Ж Д Б У А Р (Дружба). - Дружить может каждый человек? Или надо учиться дружить, как вы считаете?
- Тема урока «Учимся дружить».
- Сегодня мы с вами будем говорить о дружбе. И узнаем секреты дружбы. – Ребята, вы еще только учитесь дружить.
- Как вы думаете можно ли прожить без друзей?
III. Цитата урока.
«Дерево держится корнями, а человек - друзьями» (Казахская пословица).
- Прочитайте цитату урока. Как вы понимаете эту пословицу?
- Правильно. Каким бы сильным, большим, могучим дерево не было - без корней оно погибнет, ведь они его держат. Так и человек, каким бы он сильным, здоровым не был, богатым не был, без друзей он пропадет и держится своими друзьями, которые в трудную минуту всегда придут на помощь и выручат.
IV. Работа в группах.
- Да, народ богат пословицами и поговорками. И вы знаете их не мало.
Игра «Собери пословицы» (Звучит музыка)
- У каждой группы на парте часть пословицы, соберите их (найти вторую половину). Соедините правую и левую части предложений так, что бы получились пословицы о дружбе. Объясните смысл полученной пословицы.
Дружбу надо доказывать делами, а не словами.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Друзья познаются в беде.
Дружба заботой да подмогой крепка.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
V. Поговорим.
1) - Послушайте стихотворение о дружбе, которое подготовила к уроку Арина:
Если есть друзья на свете –
Все прекрасно, все цветет.
Даже самый сильный ветер,
Даже буря не согнет.
Мы и в дождь, и в снег, и в стужу
Будем весело шагать.
При любой погоде дружим –
Дружбы этой не сломать.
- Что же такое дружба? (примерные ответы детей).
Дружба – это добрые отношения, привязанность друг к другу, основанные на взаимном доверии, преданности, общности интересов, идей, целей.
- Откройте учебники на с. 54. Прочитайте в жёлтой рамочке, что значит дружить.
2) Инсценировка рассказа И.Турчиной «Дружба».
- Подумайте о том, умеют ли дружить герои данной ситуации, можно ли назвать их настоящими друзьями.
Однажды Артем вынес во двор свою машинку. Подбежал к Артему Вова.
Вова: – Мы - друзья! Поиграем вместе с машинкой.
Артем: – Давай!
Вова вытянул губы, прогудел и помчался по двору, таща за собой на веревочке машину.
Подбежали другие ребята: – Мы тоже будем играть!
Вова заслонил машину от ребят.
Вова: – Я – Артема друг! И я один буду в его машину играть!
Обиделись ребята и ушли.
На другое утро Жасулан принес во двор свою игрушку.
Подбежал к нему Вова.
Вова: – Я – твой друг! Мы – друзья! Поиграем вместе с твоей игрушкой.
Жасулан: – Давай!
Стали они играть. Пришел Артем.
Артем: – И меня примите.
Вова: – Не примем!
Артем: – Почему? Ты же мой друг. Ты сам вчера говорил.
Вова: – То – вчера. Вчера у тебя пожарная машина была. А сегодня у Жасулана.
- Как вы думаете, умеет ли Вова дружить и можно ли его назвать другом?
- Почему?
3) Инсценировка по рассказу В.А. Осеевой «Три товарища»
Рустам потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Рустам стоял в сторонке.
Вова: - Ты почему не ешь?
Рустам: - Завтрак потерял…
Вова: - Плохо. До обеда ещё далеко!
Никита: - А ты где его потерял?
Рустам: - Не знаю…
Никита: - Ты, наверное, в кармане нёс, а надо в сумку класть.
А Тимур ничего не спросил. Он подошёл к Рустаму, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:
Тимур: - Бери, кушай!
Рустам: - Спасибо!
Тимур: - Не за что! Мы же друзья!!!
- Кого из мальчиков можно назвать настоящим товарищем?
Встаньте дети, встаньте в круг, Я твой друг и ты мой друг. Влево, вправо повернитесь, И друг другу улыбнитесь.
Руки к солнцу протянули, Лучики поймали и к груди скорей прижали. С этим лучиком в груди Ты на мир ясней гляди!
- Какими качествами должен обладать настоящий друг? (ответы детей).
VI. Работа в группах.
1) Упражнение «Важные качества».
- Я предлагаю вам выбрать карточки со словами, которыми можно охарактеризовать настоящего друга. Наклейте их на образ друга (картинка мальчика). Но будьте внимательны - здесь есть слова, которые не относятся к слову дружба, друг.
(На карточках записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, верность, помощь, сочувствие, преданность, доброта, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую минуту, не бросать друга в беде, умеет хранить секреты, честный, должен уметь дружить, заступаться друг за друга, друга понимание, деликатность, мелочность, близость взглядов, неуверенность, зависть, прощение, равнодушие, благородство, самокритичность, болтливость, сдержанность, обдуманность фраз и поступков, нахальство, раздражительность, искренность, приветливость)
- Какие качества вы выбрали? Почему?
- Почему оставили карточки со словами «злой», «хвастовство», «равнодушие», .? (Команды по очереди выходят к доске, прикрепляют своего получившегося «настоящего друга» со словами и называют качества необходимые для дружбы.)
- Уметь дружить по-настоящему - это целая наука, которой нужно овладеть,
если хочешь иметь друзей и сам хочешь быть настоящим другом.
2) - Сейчас Ангелина прочитает стихотворение о дружбе. Слушайте:
Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
3) Составление правил дружбы.
- Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы. Другими словами, указать, что должен делать друг, а что нет.
- Что у вас получилось?
Поддерживать друга
Не бояться просить прощения, если обидел друга
Не грубить и не злиться, не жадничать
Быть внимательным к другу
Помогать другу
Быть честным
Беречь дружбу!
-Если мы будем жить по правилам дружбы, то … Ребята, распахните сердца для дружбы.
Я хочу, чтобы каждый из вас нашёл настоящего друга.
Чтобы класс наш был дружным.
4) Чтение стихотворения ученицей (Сабина):
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет,
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!
На свете живешь ты не зря!
VII. Заключительная часть.
1) Создание «Дерева Дружбы»
- Дружбой нужно дорожить! Многие города имеют улицы «Дружбы», детские сады с названием «Дружба», площади и парки с названием «Дружба», «Достык». Парки и аллеи, в которых сажают деревья, политические лидеры разных стран призывают людей к сотрудничеству, дружбе и взаимопониманию между государствами.
- А сейчас я предлагаю вам, посадить дерево дружбы нашего класса. И только при условии, что ребята нашего класса будут дорожить дружбой, учиться дружить, то наше дерево вырастет красивым и будет радовать нас. Возьмите бумажные ладошки и наклейте их на дерево.
2) Исполнение песни «Улыбка».
- Как вы считаете, с чего начинается дружба (с улыбки).
- У нас такой замечательный урок, настроение поднялось, давайте споем нашу любимую песню «Улыбка».
3) Игра «Клубочек».
Дети по очереди нараспев называют имена друг друга со словами: «Я рад, Женя, что ты рядом со мной». Наматывают на палец нить от клубочка и отдают соседу и т.д. Получается круг дружбы. Дружно поднять руки вверх, затем вниз, чтобы не разорвать общий круг.
- Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.
4) Награждение всех учеников значками «Я учусь дружить» и памяткой «Правила дружбы».
VIII. Минута тишины.
- Закройте глаза и подумайте о том, что нового и хорошего вы узнали на уроке, и сохраните это в своем сердце.
Список используемой литературы:
Бескоровайная Л. С. «Этикет для малышей», г. Ростов – на – Дону, 2003 год.
Елкина Н. В. «Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки», г. Ярославль, 1996 год.
Ковалько В. И. «Школа физкультминуток», г. Москва, 2009 год.
Методика преподавания дисциплины «Самопознание» в школе.- учебно-методическое пособие, г. Алматы, 2013 год.
Плешаков А. «Мир вокруг нас», г. Москва, 1997 год.
Улыбайся вместе с нами!: Песенник для детей дошкольного и младшего школьного возраста.-Алматы: «Бобек», 83 с.
Щипицина Л. М. «Азбука общения», г. Санкт – Петербург, 2003 год.
Получите свидетельство
Вход
Урок самопознания «Учимся дружить» (49.5 КB)
1
2303
125
Нравится
0
