Урок русского языка "Причастие и деепричастие"

Цели урока:

Учебная:

1) познакомить причастием, проанализировать его грамматические, морфологические и синтаксические признаки; формировать умение различать причастия и прилагательные; способствовать обогащению синтаксического строя учащихся путём использования причастий; 

2) познакомить детей с новой частью речи – деепричастием, проанализировать его грамматические, морфологические и синтаксические признаки.

Развивающая:

развитие устной и письменной речи, логического мышления, самостоятельной работы.

Воспитательная:

воспитывать познавательный интерес к языку.

Тип урок: усвоение нового материала

Форма урока: традиционный

Методы ведения: словесный, фронтальный, индивидуальный

Межпредметная связь:

Наглядные пособия: таблицы, кроссворд

Раздаточный материал: тестовые задания

Ход урока

Актуализация знаний, умений, навыков:

- беседа по вопросам по теме «Глагол»

- тестирование

Формирование новых знаний и понятий, умений и навыков:

- Что такое гибрид?

- В русском языке две такие части: первую часть речи, вы узнаете разгадав кроссворд (причастие).

Разгадывание кроссворда

Каждая группа получает карточку, отгадывает грамматическое явление и записывает в клеточки кроссворда, помещенного на доске. У каждой группы по два вопроса.

Вопросы I группе

1) Знак препинания в сложном бессоюзном предложении.

2) Произношение одного из слогов слова с большей силой и длительностью.

Вопросы II группе

1) Слова, различные по значению, но одинаковые или близкие по лексическому значению (в единственном числе).

2) Часть речи, обозначающая признак предмета или принадлежность кому-либо (чему-либо).

Вопросы III группе

1) Часть речи, обозначающая действие предмета.

2) Служебная часть речи, связывающая члены предложения и части сложных предложений.

Индивидуальные вопросы к учащимся

3) Знак, использующийся при однородных членах предложения с обобщающим словом.

4) Знак, использующийся в бессоюзном сложном предложении.

5) Какое общее название носят части слова?

Ответы к кроссворду:

1. Запятая.     2. Ударение.      3. Синоним.       4. Прилагательное.      5. Глагол.       6. Союз.      7. Двоеточие.       8.Тире.       9. Морфема.

Закрепление.

Задание №1. Образуйте от данных глаголов форму деепричастий: Рассказывать, описывать, спешить, ненавидеть, любить, слушаться, смотреть.

Задание №2. По карточке.

Инструктаж домашнего задания

Итоги урока

- беседа по вопросам. 

Весь материал - смотрите документ.

ПЛАН УРОКА №

Дата ______________________ Группа____________________________________

Предмет ________________________________________________________________

Тема урока: Причастие и деепричастие. Правописание.

Цели урока:

Учебная: 1)познакомить причастием, проанализировать его грамматические, морфологические и синтаксические признаки; формировать умение различать причастия и прилагательные;

способствовать обогащению синтаксического строя учащихся путём использования причастий; 2) познакомить детей с новой частью речи – деепричастием, проанализировать его грамматические, морфологические и синтаксические признаки.

Развивающая: развитие устной и письменной речи, логического мышления, самостоятельной работы.

Воспитательная: воспитывать познавательный интерес к языку.

Тип урок: усвоение нового материала

Форма урока: традиционный

Методы ведения: словесный, фронтальный, индивидуальный

Межпредметная связь:

Наглядные пособия: таблицы, кроссворд

Раздаточный материал: тестовые задания

Т.С.О:

1. Актуализация знаний, умений, навыков:

- беседа по вопросам по теме «Глагол»

- тестирование

1. Формирование новых знаний и понятий, умений и навыков:

- Что такое гибрид?

- В русском языке две такие части: первую часть речи, вы узнаете разгадав кроссворд (причастие).

Разгадывание кроссворда

Каждая группа получает карточку, отгадывает грамматическое явление и записывает в клеточки кроссворда, помещенного на доске. У каждой группы по два вопроса.

Вопросы I группе

1. Знак препинания в сложном бессоюзном предложении.

2. Произношение одного из слогов слова с большей силой и длительностью.

Вопросы II группе

1. Слова, различные по значению, но одинаковые или близкие по лексическому значению (в единственном числе).

2. Часть речи, обозначающая признак предмета или принадлежность кому-либо (чему-либо).

Вопросы III группе

1. Часть речи, обозначающая действие предмета.

2. Служебная часть речи, связывающая члены предложения и части сложных предложений.

Индивидуальные вопросы к учащимся

1. Знак, использующийся при однородных членах предложения с обобщающим словом.

2. Знак, использующийся в бессоюзном сложном предложении.

3. Какое общее название носят части слова?

Ответы к кроссворду:

1. Запятая. 2. Ударение. 3. Синоним. 4. Прилагательное.

5. Глагол. 6. Союз. 7. Двоеточие. 8.Тире. 9. Морфема.

Причастие - особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

Птицы, которые поют – поющие (какие?) птицы.

Поющие образовано от глагола настоящего времени поют при помощи суффикса –ющ-.

Птицы (что делающие? какие?) поющие.

Назовите признаки мяча: по форме, величине, назначению. (Учащиеся называют имена прилагательные: маленький, круглый, теннисный.) Произведём с этим мячом некоторые действия. Какие признаки приобретает мяч? (Летящий, падающий, упавший — это признаки мяча по тем действиям, которые мы с ним совершаем.)

Как формы глагола, причастия обладают некоторым его грамматическими признаками:

1. Они бывают совершенного вида и несовершенного: читать – читающий, читаемый, читавший (н.в.); прочитать – прочитавший, прочитанный (с.в.);

2. Переходными и непереходными.

3. Настоящего времени и прошедшего. Формы будущего времени причастия не имеют:

4. Возвратными и невозвратными.

Начальная форма причастия - именительный падеж единственного числа мужского рода.

Причастия бывают действительные и страдательные:

Действительные причастия обозначают признак того предмета, который сам производит действие: восходящее солнце, плескавшиеся о берег.

Страдательные причастия обозначают признак того предмета, который испытывает действие со стороны другого предмета: шиповник, спутанный плющом; горы, покрытые снегом; ветки, колеблемые ветром.

Образование причастий.

При образовании причастий к суффиксам настоящего времени -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-), -ем-, -им- и прошедшего времени -вш-, -ш-, -нн-, -енн-, -т- присоединяются окончания мужского, женского и среднего рода единственного числа (-ий, -ый, -ая, -ее) или окончания множественного числа (-ые, -ие): бег-ущ-ий, бега-ющ-ий, леж-ащ-ий, сто-ящ-ий, чита-вш-ий, нёс-ш-ий,

Обозначая признак предмета, причастия, как и прилагательные, грамматически зависят от существительных, согласующихся с ними, т.е. становятся в том же падеже, числе и роде, что и существительные, к которым относятся.

Причастия изменяются по падежам: прочитанная книга, прочитанную книгу, о прочитанной книге.

по числам: сияющая звезда, сияющие звезды.

по родам: цветущая долина, цветущий луг, цветущее поле.

Падеж, число, род причастий определяется по падежу, числу, роду существительного, к которому причастие относится.

Некоторые причастия, как и прилагательные, имеют полную и краткую форму.

Как и прилагательное, причастие в полной форме в предложении бывает определением: На мхах сидели уснувшие бабочки.

Причастия в краткой форме употребляются только в качестве именной части составного сказуемого: Солнце спрятано в каждом.

Причастие с зависимыми словами называется причастным оборотом: Внизу проплывали сопки, покрытые розовым снегом.

Морфологический разбор причастия.

I. Часть речи (особая форма глагола); от какого глагола образовано общее значение.

II. Морфологические признаки:

1. Начальная форма - именительный падеж единственного числа мужского рода.

2. Постоянные признаки:

а) действительное или страдательное;

б) время;

в) вид.

3. Непостоянные признаки:

а) полная и краткая форма (у страдательных причастий);

б) падеж (у причастий в полной форме);

в) число;

г) род.

III. Синтаксическая роль.

1. Закрепление изученного материала:

Задание №1: Распределите слова: 1столбик – прилагательное, 2 столбик – причастие.

Клюквенный, утренний, пересоленный, включенный, принесенный, соломенный, тыквенный, утраченный, бритвенный, оплаченный, нарисованный, усыпанный, торжественный.

Задание № 2: Укажите спряжение глаголов, образуйте от них действительные причастия настоящего времени. Выделите суффиксы.

Образец: шептать (1спр.) – шепчущий. Пилить, полоть, тащить, ставить, возить, хвалить, плакать, дремать, бороться, гнать, лепетать, колоться, резать, скакать.

Задание № 3: Обозначьте вид глаголов и переходность. Образуйте страдательные причастие, где возможно. Укажите время.

Образец: изготовлять ( несов.вид, перех.) – изготовляемый.

Стирать, укорять, слышать, издавать, привозить, торопиться, сопровождать, ожидать, почуять, управлять, подавлять, увлекать, зависеть.

ТЕМА: Деепричастие.

Вопросы I группе

1. Знак, который делит слово на части, либо разделяет части одного слова. (Дефис)

2. Процесс, в результате которого в корне слов происходит смена одного звука другим. (Чередование)

3. Гласные, находящиеся в слабой позиции. (Безударные)

4. Часть речи, совмещающая в себе грамматические признаки глагола и прилагательного. (Причастие)

Вопросы II группе

5. Раздел науки о языке, изучающий начертание букв. (Графика)

6. Обратный порядок слов в предложении. (Инверсия)

7. Часть речи, обозначающая числа и порядок слов при счете. (Числительное)

8. Слова, различные по звучанию и противоположные по смыслу – в единственном числе. (Антоним)

Вопросы III группе

9. Справочная книга, содержащая собрание слов. (Словарь)

10. Звуки, в которых нет мягкости. (Твердые)

11. Раздел науки о языке, изучающий строение словосочетаний и предложений. (Синтаксис)

12. Раздел науки о языке, изучающий звуки и звукосочетания в речи. (Фонетика)

Деепричастие – самостоятельная неизменяемая часть речи, которая обозначает добавочное действие, объединяет признаки глагола и наречия и показывает, каким образом, почему, когда совершается действие, названное глаголом–сказуемым. Деепричастие отвечает на вопросы что делая? что сделав? как? каким образом? почему? когда? и другие. Как и глагол, деепричастие обозначает действие и, подобно наречию, называет признак действия. Следовательно, в деепричастиях (как и в причастиях) объединяются значения двух частей речи.

Освещая, направляясь, крича, вытянувшись.

Деепричастие имеет форму несовершенного (а, я) и совершенного вида (в, вши) в зависимости от глагола: напевать (нес.вид) – напевая (нес.вид), сказать (сов.вид) – сказав (сов.вид).

Суффиксы деепричастий

Деепричастие с зависимыми словами образует деепричастный оборот, который обособляется с двух сторон запятыми, независимо от его местоположения в предложении.

1. Решив написать письмо другу, девочка приготовила ручку и лист бумаги.

Х деепр.об.

2. Девочка приготовила ручку и лист бумаги, решив написать письмо другу.

деепр.об. Х Х

3. Мальчик, радостно улыбаясь, записывает свои наблюдения,

прич.об.

сделанные на экскурсии в весенний лес.

Деепричастный оборот является обстоятельством (как? каким образом?), а причастный оборот – определением (какие?); причастный оборот обособляется после главного (определяемого) слова, а деепричастный оборот – всегда.

улыбаясь – возвратное (-сь); настоящее время (что делая?), несовершенный вид (что делая?).

решив – невозвратное; прошедшее время (что сделав?); совершенный вид (что сделав?).

Закрепление.

Задание №1: Образуйте от данных глаголов форму деепричастий: Рассказывать, описывать, спешить, ненавидеть, любить, слушаться, смотреть.

Задание № 2.

1. Инструктаж домашнего задания:

___________________________________________________________________________

1. Итоги урока:

• беседа по вопросам.

Преподаватель: Бектурганова А.С.