Урок русского в 3 классе

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма организации

1

Создание учебной ситуации

-Прочитайте слова, записанные на доске

-Что вы можете сказать о словах?

-Все ли согласны, что в словах только орфограммы слабых позиций?

-А что общего у всех орфограмм?

-Какова задача нашего урока?

Дети читают

- Это глаголы, в них есть орфограммы слабых позиций, они записаны звуками

В слове припечёт орфограмма находится в сильной позиции

Все они находятся в окончании слова

-Задача урока вспомнить орфограммы и способы их проверки в окончании глаголов.

Купаю[ца]

Гон?ш?

Припеч?т

Актуализация способов проверки орфограмм

-Для начала, я думаю, надо вспомнить а что такое вообще орфограмма?

-Какими способами мы проверяем орфограммы?

- Озвучьте ООП

-Обсудите в паре, какой из данных способов вы будете использовать при проверке орфограмм в этих глаголах.

Я даю вам на это 3 мин.

-Итак, представим результаты работы

- Оцените работу пары

-Орфограмма- это часть буквенной записи, которую нельзя писать по слуху. Необходимо знать способы проверки

1. ООП

2. Спец. правила

3. Словарь

-Фонема в слабой позиции обозначается такой же буквой, что и фонема в сильной позиции в той же части слова

… [ЦА]

ТЬСЯ ? ТСЯ

Н.Ф 3 Л.

ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО делает?

-За умение продумать выступление;

за + память;

за прекрасные знания способов проверки орфограммы [ЦА]

-Объясните, как вы проверяете орфограмму в слове гонишь?

-Каким способом?

-Как вы определяете спряжение глагола?

-Оцените работу пары

- В слове гонишь, первая орфограмма находится на конце слова, ее мы проверяем по спец. правилу: «На конце глаголов после шипящих всегда пишется ь знак»

-А вторая орфограмма находится в окончании слова, надо определить спряжение глагола.

-Спряжение глаголов мы умеем определять 2 способами:

1. По инфинитиву или н.ф.

2. По усекаемой или неусекаемой основе

3

Упражнения в применении разных способов проверки

-Я предлагаю поработать в группе проверить и применить способы проверки, которые вы вспомнили в других словах

-Оценка работе групп

-У нас осталось вспомнить способы

Посеим пшеницу-

Сбережот урожай-

Выдержит испытания-

-за умение отстаивать свое мнение

-за слаженную работу в группе

-за умение представить результаты работы в словесной и знаковой форме

-за культуру общения

-Это орфограмма сильной позиции,

проверки орфограммы в слове припеч…т?

-Как вы проверяете данную орфограмму?

а называется она «Буквы о,ё после шипящих в глаголах»

-По спец. правилу: «Под ударением ё, а без ударения е»

4

Итог урока

-Какую УЗ мы для себя поставили в начале урока?

-Какие орфограммы мы рассмотрели?

-Какие способы проверки мы восстановили в своей памяти?

-Кому было трудно?

Почему?

-Кому ещё нужна помощь?