"Урок-практикум. Повторение изученного в 8 классе"

Диагностическая работа. Вариант 1.

1. Морфемный и словообразовательный разбор слова – ПРИЛЕТАЮТ (3 б.)

2. Морфологический разбор слова – ПРИЛЕТАЯ кормилась (3 б.)

3. Синтаксический разбор предложения - Уральские горы издавна служат для перелётной птицы стоянкой (3 б.)

4. Выписать из предложений грамматическую основу. Определить вид односоставного предложения (5 б.)

А - Под горой пасут овец.

Б - На деньги ума не купишь

В - Смотрю с грустью на голые деревья.

Г - Багряный лист клёна, летящий по ветру.

Д - Мне не хочется прощаться с вами.

5. Выписать из предложений: (5 б.)

А - Между тем княжна Мери пела романсы (дополнение)

Б – Долго на улице моросит дождь (обстоятельство времени)

В – Он в отечестве своём был парикмахером (согласованное определение)

Г – Стремление побеждать современники считают основным качеством полководца (несогласованное определение)

Д - Журнал «Итоги» уже продан (приложение)

6. Определите, каким средством языковой выразительности является слово удивительнейшего в словосочетании удивительнейшего мемориала из предложения 3. Запишите ответ (1 балл).

(3)Это определило в большей степени мою человеческую и творческую дружбу с Семёном Степановичем Гейченко, хранителем удивительнейшего мемориала  — Пушкинские Горы.

7. В предложениях 16−18 найдите слово с лексическим значением «место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности».

Выпишите это слово (1 балл).

(16)Так и кажется, что промелькнёт тень курчавого поэта. (17)Можно ли называть музеем Пушкинский заповедник? (18)По-моему, это нечто неизмеримо большее.

8. Выпишите только словосочетания. Укажите в них вид связи (5 б.)

1)  великим поэтом

2)  всегда привлекали

3)  отдано Пушкину

4)  промелькнёт тень

9. Из предложения выпишите грамматическую основу (1 б.)

Об этом заповедном месте написано многое.

10. Среди предложений 18–20 найдите предложение с причастным оборотом. Выпишите номер этого предложения и сам причастный оборот (2 б.)

(18)По-моему, это нечто неизмеримо большее. (19)И право, есть ли необходимость рыться в каких-то документах, изучать экспонаты, чтобы тебя осенило пушкинским духом? (20)Куда вернее просто побывать в местах, освящённых Пушкиным, и хоть разок послушать Гейченко.

11. Среди предложений 6–8 найдите предложение с деепричастным оборотом. Выпишите номер этого предложения и сам деепричастный оборот (2 б.)

(6)Ведь война, жестоко обойдясь с ним, не оставила ничего, что имело бы прямое отношение к великому Пушкину, не пощадила, за малым исключением, вещей, которых бы касались его руки, не сохранила «вещественных» следов поэта. (7)Но вот стоит Семён Степанович Гейченко, показывает своим пустым рукавом в одну сторону, ведёт в другую. (8)А рукав пуст оттого, что отдал левую руку рядовой Гейченко в боях за эти места, когда освобождал гнездо Пушкиных от захватчиков.

12. Среди предложений 7–9 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [сказуемое подлежащее, сказуемое, сказуемое]. Выпишите номер этого предложения (1 б.)

(7)Но вот стоит Семён Степанович Гейченко, показывает своим пустым рукавом в одну сторону, ведёт в другую. (8)А рукав пуст оттого, что отдал левую руку рядовой Гейченко в боях за эти места, когда освобождал гнездо Пушкиных от гитлеровских захватчиков. (9)Помню его слова: «Ну какой в мире народ, какая страна могли дать своему гению такой памятник, такой мемориал?

Максимальный балл за диагностическую работу – 32.