Работа в системе дистанционного обучения Moodle на урока биологии.

Тимофеева Татьяна Владимировна

КГБОУ «Алтайский краевой педагогический лицей – интернат»,

Краевой центр дистанционного образования детей – инвалидов

Алтайский край, город Барнаул.

Учитель биологии

Работа в системе дистанционного обучения Moodle на урока биологии.

Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся.

Достоинством дистанционного обучения является то, что учащиеся находящиеся на большом расстоянии от школ или не имеющие возможность их посещать из-за слабого здоровья, могут получать полноценное образование.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья, занимающимися изучением школьных дисциплин на дому, проходящими лечение в стационаре или находящимися во время учебного процесса в санатории, дистанционное обучение приходит на помощь и иногда является единственным возможным вариантом получения образования. Сейчас, в эпоху Интернета, информационные технологии становятся одним из средств, помогающих расширить образовательное пространство современной школы.

Так, в КЦДОДИ на базе КГБОУ «АКПЛ» в качестве одной из основных информационно-коммуникативных технологий мы используем в качестве инструмента для получения новых знаний систему дистанционного обучения Moodle. Эта система проста в усвоении, удовлетворяет большинству требований, предъявляемых к проведению урока.

Эта система предлагает большие возможности для организации учебного процесса. Можно использовать разнообразные способы предоставления учебного материала, проверки знаний, контроля успеваемости. Используя Moodle преподаватель может создавать курсы, наполняя текстами, вспомогательными файлами, презентациями, схемами, графиками, видео.

Для разработки курсов в нашем лицее используется тематическая структура курса. Темы уроков выставляются на курсах согласно календарно-тематическому плану. Редактирование курса проводится автором курса и может легко осуществляться в процессе обучения. Очень легко можно добавить любые практические задания, форумы, занимательный материал.

Таким образом, Moodle дает возможность для проведения теоретических и практических занятий, организация учебно-методического материала, организация как индивидуальной, так и групповой деятельности.

Общие принципы работы в Moodle.

Единственным условием работы в Moodle является наличие интернета, который есть у все учащихся нашего лицея, предоставляемый им бесплатно.

Каждый ученик и преподаватель имеет индивидуальный логин и пароль. При входе в систему, открывается главная страница «Учебные курсы». В центре страницы содержится список доступных электронных курсов (расположены по классам, затем по предметам) .Учащиеся выбирают нужную тему урока.

Краткий обзор блоков электронного курса.

Блок «Сегодня на уроке»

Здесь сообщаются цели и задачи урока.

Блок «Актуализация знаний и подготовка к активной учебно-познавательной деятельности»

Расположены задания на повторения пройденного материала, помогающие

учащимся вспомнить пройденный материал и перейти к новому.

Блок «Освоение нового материала»

Где размещается поэтапно задания для освоения нового материала.

Блок «Первичное закрепление и применение изученного материала»

Размещаются различные задания для закрепления нового материала.

Блок « Домашнее задание»

Блок «Рефлексия»

Блок «В помощь ученику»

Размещаются видеоуроки и презентации, дополнительный и занимательный материал.

Для приготовления материала для блоков, используются следующий сайты.

http://school-collection.edu.ru/«Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов .»

https://learningapps.org/ « LearningApps.org»

http://virtkab14.edusite.ru/p27aa1.html «Виртуальный кабинет биологии»

https://interneturok.ru/?utm_expid=44158653-15.T41GyjtGRu-nTZQwQaMrRA «Видеоуроки по биологии»

http://biology-online.ru/video «Уроки биологии и ИКТ»

https://www.youtube.com/playlist?list=PLn5SmFnpTKi-jZS2Y4AF_aGmzfpxckxTP «Учебные фильмы по биологии»

При работе с курсами ученик перестает быть только объектом учительского воздействия, теперь он становится субъектом коммуникативного взаимодействия с педагогом. Учащиеся самостоятельно, без прямого участия педагога пытаются самостоятельно усвоить новый материал, учитель лишь является навигатором и помощником в поиске нужного материала.

Собственный опыт позволяет сделать вывод, о том что, наряду с традиционной формой получения образования, дистанционное образование с использованием системы Moodle может быть не только качественным, но и продуктивным. Эта система является одним из важных инструментов оптимизации урока и позволяет формировать положительную мотивацию к обучению, увеличить интерес к предмету, сделать занятия более наглядными; способствует созданию условий максимального учета индивидуальных возможностей и потребностей обучающихся. Плюсом еще является и работа с информацией, дополняющей учебник, помогает углубить знания в интересующих учеников в области биологии, устранить существующие пробелы, стимулирует развитие самодисциплины и ответственности, умение самостоятельно организовывать свою деятельность для приобретения новых знаний. Образовательный процесс улучшается за счет совершенствования навыков самостоятельного обучения. Использование информационных технологий значительно обогащает урок, развивает интеллектуальные и творческие способности учащихся, увеличивает познавательную активность участников образовательного процесса (как учеников, так и самого учителя).

Список источников

1. Акимова Е. Г, Савельева И. Н., Чернышова Ю. В. Дистанционное обучение в системе школьного образования. – URL: http://festival.1september.ru/articles/646018/.

2. А.М.Анисимов. Работа в системе дистанционного обучения Мoodle. -URL:

http://study.sfu-kras.ru/file.php/1/book_moodle_2009.pdf

1. Кравченко Г.В., Волженина Н.В. Работа в системе Moodle: руководство пользователя. URL:

http://phys.bspu.by/newmoodle/pluginfile.php/806/mod_resource/content/2/%D0%9F%D0%BE

4 . Демкин В.П. Технологии дистанционного обучения / В.П.Демкин, Г.В. Можааева. -Томск: ООО «Графика»,2006.-122с.