Урок по теме "Наши домашние животные"

Тема урока:

Наши домашние животные

Дата:

Ф.И.О. учителя: Актанова Г

Класс:1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

3.1.1.1 Понимать значение знакомых слов в тексте;

2.4.1.1 Создавать высказывания из двух трёх предложений; участвовать в диалоге

4.2.1.1 Писать слова – описания с помощью ключевых слов;

Цели обучения:

Все учащиеся смогут:

Понимают значение знакомых слов, используют слова-описания в коротком рассказе;

Большинство учащихся смогут:

Понимают значение знакомых слов, создают высказывания из одного-двух предложений для участия в диалоге, пишут орфографически правильно слова описания;

Некоторые учащиеся смогут:

Создают высказывания двух трёх предложений используя слова-описания, обсуждают значение слов в диалоге.

Критерий оценивания

понимает значение знакомых слов

• Объясняет значение слов, в прочитанном тексте;

• Демонстрирует понимание используя картинки, жесты, мимику.

создает высказывания

• Строит предложения используя знакомые слова;

• Соблюдает последовательность слов в предложений;

пишет орфографически

правильно слова

• может правильно записать слова-описания;

План

Планируемые сроки

Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока

10 мин

Создание коллаборативной среды(приветствие, деление на группы, правила работы в классе).

Ознакомление с целью урока.

Подготовьте большие карточки (картинка и слово) с изображением домашних животных, например, верблюд, коза, конь, овца, корова,собака, кошка .

(К) Учащиеся вместе с учителем называют домашних животных , затем по очереди повторяют их, используя карточки.

(Д) Составьте по образцу учителя описание одного животного, например, « У меня есть кошка. Её зовут…..»

Правила работы

Цели урока, критерии успеха

Картинки домашних животных

Картинки, А4

Середина урока

10 мин

15 мин

10 мин

Просмотр презентации «Домашние животные и их детёныши»

1. (П) Учитель раздает карточки со словами и картинками, а ученики соотносят слова с картинками и находят свою пару

Игра «Зоомагазин»

Задание на чтение ????

(И) Учащиеся рисуют одного выбранного члена семьи и описывают простыми предложениями на основе образца, например, « У меня есть бабушка. Её зовут…»

Просмотр презентации «Домашние животные и их детёныши»

Уровни мышления

Критерий оценивания

Знание и понимание

Понимает содержание сюжетных картинок.

Применение

Участвует в диалоге.

Использовать слова для описания семьи;

Учащиеся рассказывают о своей семье. Создают высказывание из двух трёх предложений. Участвуют в диалоге.

Конец урока

5 мин

Стратегия «Воздушное сообщение»

Самолёты, фломастеры

5 мин

Обратная связь «Дерево желаний»

стикеры