Урок по теме "Houses and rooms"

Тема урока:

Нouses and rooms

Учитель

г. Нефтеюганск МБОУ СОШ №8

Хамидулина Гузель Ильшатовна , учитель английского языка.

Образовательная цель

1. Закрепление пройденной лексики по теме комнаты, предметы мебели. Активизация лексики предыдущих уроков в составлении вопросов, ответы с использованием предлогов места.

2.  Формирование навыков говорения, мышления, памяти, воображении, устной речи.

3. Воспитание вежливости, этических норм у учащихся.

Планируемые образовательные результаты

По окончании изучения темы ученик:

ЛР-1: формирует ответственное отношения к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

ЛР-2: высказывает своё мнение, обосновывает свою позицию;

ПУД-1: переводит информацию из одной знаковой системы в другую (перевод с русского языка на английский);

КУД-1: уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества;

КУД-2: уметь построить диалог в соответствии с нормами родного языка;

РУД-1: уметь принимать цели учебной деятельности;

РУД-2: уметь формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности;

Программные требования к образовательным результатам

Ученик научится:

- задавать вопрос, где находится предмет: «Where is …?» используя пройденные темы по лексике

- отвечать на поставленные вопросы правильно подобрав предлоги места;

-накапливать багаж нового лексического материала и приобретать опыт его применения

Программное содержание

Лексические единицы, грамматические явления, фонетические единицы по теме «Prepositions of place»

План изучения учебного материала

1.Раздаточные материалы (письмо)

-мультимедиа-проектор;

-компьютер;

- доска;

- слайд-презентация;

- интерактивная платформа Wordwall

Основные понятия

Where is the…? It’s on/in/under/in front of/behind the…

Тип урока

Урок - закрепление материала

Образовательная технология

Технология продуктивного чтения

Предварительная подготовка к уроку учащихся

Рабочая тетрадь, печатная тетрадь, учебник.

Домашнее задание

Написать сообщение по образцу о своём доме.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Good afternoon, boys and girls! I’m glad to see you. Are you ready for the lesson?

Sit down, please.

Let’s start our lesson.

1. Речевая разминка

What day of the week is it today?

What month is it now?

What date is it today?

What season is it now?

What is the weather like today?

Отвечают на вопросы

1. Фонетическая зарядка

Отработка звуков

Now students, let’s begin our lesson with the phonetic exercise.

Please, look at the screen!

[ ӕ ] A fat cat lives in the flat.

[ aʊ ] A little mouse lives in the house

Listen and read after me.

Read as quickly as you can.

1. Актуализация темы

Мотивация к чтению, предположение перевода

Целеполагание: задачи и цель урока.

Look at the screen and watch the video.

Ok. And now tell me what are we going to talk about today?

На основе просмотренного видео пытаются угадать тему урока. Выстраивают задачи, с помощью учителя приходят к цели.

1. Закрепление пройденных лексических единиц

Let’s play a game “Guess”.

Come to the blackboard, take a pen and put off the correct answer.

What kind of room is it? Come to the blackboard, take a pen and put off the correct answer

Работа на платформе Wordwall

https://wordwall.net/ru/resource/2851002/my-house

1. Развитие и закрепление грамматических навыков (предлоги места)

Let’s revise the words. Now look at the screen and answer the questions.

Работа на платформе Wordwall

1. Работа с текстом.

Этап 7.1 - до чтения

Students Look at the screen. This is a letter from Chuckles. He wants to tell us about his house and rooms.

Look at the pictures.

What’s in these pictures?

Заменяют картинки словами

Фронтальный опрос.

Этап 7.2. Работа с текстом во время чтения.

Сквозное чтение

Самостоятельное чтение про себя

Чтения текста цепочкой.

Отработка интонации во время чтения.

Перевод текста

Этап 7.3. Работа с текстом после чтения.

Is it a big house?

How many rooms in the house?

What are they?

- What colour is the living room

- How many mirrors in the living room?

Has it got a garden?

Фронтальный опрос

1. Информация о домашнем задании

1. Оценивание. Рефлексия

Ответы на вопросы.