Получите свидетельство
Вход
| ТЕМА: | Формулы. решение задач. |
| ЦЕЛЬ УРОКА: | научить определять, что такое формула, закрепить формулу пути (времени, скорости); учить вычислять по формуле; развивать логическое мышление и вычислительные навыки учащихся; воспитывать внимание к предмету. |
| ОБОРУДОВАНИЕ: | учебник; тетрадь, дидактический материал. |
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
II. Проверка пройденного материала.
Фронтальный опрос учащихся (вопросы по таблице, стр. 99, стр. 109 учебника).
Работа по карточкам (низко мотивированные учащиеся):
1. 23 – 4; 2) 52 + 22; 3) 152 – 25.
2. Каков порядок действий: а) 160 + 37 – 20 + 52
б) 90 – 60 : 15
III. Устные упражнения.
1. № 690.
2. № 685.
IV. Повторение пройденного материала.
1. Работа по учебнику.
Запись в тетради: S – путь; – скорость; t – время. 
Формула пути:
2. По учебнику разбирается задача № 2.
t = S : .
3. Задача № 3. = S : t.
4. Вспоминаются известные формулы.
Если а и b – стороны треугольника, Р – периметр, то Р = (а + b) 2.
Если а – стороны квадрата, то Р = 4а.
Если а – делимое, b – делитель, q – неполное частное и r – остаток, то а = b q + r.
V. Закрепление пройденного материала.
1. № 674.
2. № 675
3. № 694.
4. Дополнительно: № 707 (а,б).
VI. Итог урока.
1. Что называется формулой?
2. Какое равенство называется формулой пути?
3. Что из этой формулы можно найти?
4. Какие еще формулы знаете?
VII. Домашнее задание: _____________________________________________________
Урок по теме: " Формулы. Решения задач" (16.55 KB)
0
248
10
Нравится
0
