Материал по информатике на тему "Методика обучения подготовке математических текстов в OpenOffice. Writer"

Введение

На современном этапе развития образовательной системы в нашей стране использование информационных технологий в обучении становится одним из самых перспективных направлений.

В настоящее время, стремительно развивающееся информационное общество требует от человека мобильности, гибкости и умения добывать нужную информацию в огромном ее потоке. Сегодня мы можем говорить об огромном количестве средств, созданных для получения, переработки и использования информации.

Актуальность темы обусловлена тем, что информатика вместе с другими школьными предметами составляет основу современного образования, поскольку играет значительную роль в формировании целостного мировоззрения, учебных и коммуникативных навыков, а так же способствуют всестороннему развитию личности ученика. Многие изменения, происходящие сегодня в российском обществе, привели к пересмотру не только форм, но и содержания современного школьного образования. Эти изменения обусловлены увеличением потока информации, с которой связана деятельность любого человека.

Важной задачей обучения информатике и математике в средней школе является подготовка к продолжению образования в высшей школе, воспитание у обучающихсястремления к непрерывному пополнению своих знаний в избранном направлении с помощью самообразования. Школьная программа содержит обязательный для всех обучающихсяминимум знаний по всем предметам, в том числе и по информатике. Но такого минимума недостаточно для того, чтобы быть всесторонне развитым человеком. Поэтому мы говорим о необходимости введения в школьную программу дополнительных занятий.

Необходимым элементом в образовании является функциональная грамотность обучающихся. Составление всякого математического текста является важным в формировании понимания обучающегося, поскольку по сути, это цепь рассуждений. Вычисления, которые приходится производить, невозможны без нахождения логических связей между переменными и функциями, которые описываются.

Следовательно, для успешного формирования навыков составления и форматирования математических текстов, необходимо научить школьников правильно рассуждать[4, c.82]. Поэтому курс начинается с занятий, на которых предлагаются для составления примеры текстов, развивающие логическое мышление. Основное время должно посвящаться решению таких математических задач, которые имеет практическое применение в жизни. Также стоит рассматривать основные методы записи и интерпретации текстовых задач: арифметический, алгебраический и комбинированный.

Исходя из необходимости развития функциональной грамотности обучающихся, а также формирования навыков грамотного составления математических текстов, следует обратить внимание на развитие указанных навыков с использованием информационно-компьютерных технологий и специальных программных средств.

Однако следует заметить, что, к сожалению, не все такие средства могут быть доступными в материальном отношении. Поэтому в последнее время актуален вопрос свободного программного обеспечения. Одним из примеров такого вида программного обеспечения является офисный пакет OpenOffice.org.

Все мы хорошо знакомы с пакетом офисных программ MS Office. Интерфейс программы весьма удобен, но самое главное, MS Office настолько распространен, что есть практически на любом компьютере, в любом офисе и в любом доме. Однако, компания Microsoft не снижает цены на свой продукт, не говоря уже о выпуске специальных бесплатных версий. Все это и стало предпосылкой к появлению программного пакета офисных программ, который способен составить конкуренцию MS Office и если не сейчас, то в недалеком будущем будет способен полностью заменить программу от Microsoft. Поэтому любому современному человеку необходимо умение пользоваться данным программным обеспечением.

Именно растущая популярность OpenОffice.org,и необходимость развития функциональной грамотности обучающихся повлияла на наш выбор элективного курса для старшеклассников.Глава 1. Психолого-педагогические особенности преподавания точных наук

1.1. Формирование навыков оформления математических текстов при изучении предметов «Математика» и «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС

Подходя к изучению вопроса о формировании навыков оформления математических текстов при изучении предметов «Математика» и «Информатика» отметим, что данные навыки у обучающихся могут формироваться в ходе организации следующих видов деятельности:

1. Уроки решения задач и составления математических текстов и формул. Целый урок посвящается либо решению задач по определённой теме со сложными текстами, либо решению одной задачи несколькими способами с использованием различных формул. Всегда следует знакомить учеников с общими методами составления математических текстов (анализ – при составлении плана оформления текста и синтез – непосредственно во время формулирования и написания), развивать их математическое зрение и восприятие, вырабатывать умение ставить нужные вопросы и, отвечая на них, решать поставленную проблему.

2. Дополнительные занятия математических и информативных кружков для рассмотрения общих методов составления текстов и формул, часто таких, которые на обычных уроках не рассматриваются, а так же для решения занимательных, нестандартных и сложных задач.

3. Элективные курсы, в учебно-тематический план которых следует включать блок форматирования и составления математических текстов, либо посвящать целый курс данному направлению[5, c.91]. В ходе изучения программы курса ученики обязательно выполняют творческие работы или проекты (придумывают нестандартные виды формул и математических текстов, осваивают основы программирования, к примеру, на высокоуровневых языках).

Текстовые задания, решаемые в ходе элективного курса, это, по сути, математические модели реальных ситуаций. Таким образом, умение правильно записать и воспринимать математические задачи имеет практическое применение в жизни. Это, в первую очередь, задачи на проценты и части, а так же задачи на движение и на работу.

Составление всякого математического текста является важным в формировании понимания учащегося, поскольку по сути, это цепь рассуждений. Вычисления, которые приходится производить, невозможны без нахождения логических связей между переменными и функциями, которые описываются. Следовательно, для успешного формирования навыков составления и форматирования математических текстов, необходимо научить школьников правильно рассуждать. Поэтому курс начинается с занятий, на которых предлагаются для составления примеры текстов, развивающие логическое мышление. Основное время должно посвящаться решению таких математических задач, которые имеет практическое применение в жизни. Также стоит рассматривать основные методы записи и интерпретации текстовых задач: арифметический, алгебраический и комбинированный.

Нельзя не отметить, что для усвоения и понимания математических текстов и формул обязательным является формирование у учеников функциональной грамотности в восприятии математических текстов.

Функциональная грамотность – это способность человека использовать навыки чтения математических текстов в условиях его взаимодействия с социумом (оформить счет в банке, прочитать инструкцию, заполнить анкету, составить смету, произвести расчеты). Это тот уровень грамотности, который дает человеку возможность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В частности, сюда входят способности свободно использовать навыки составления и интерпретации математических текстов в целях получения информации из текста и в целях передачи такой информации в реальном общении, общении при помощи конкретно математических текстов и других сообщений.

Полную информацию смотрите в файле.