Урок по технологии

Название этапа

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы, формы, средства

Орг момент

Проверить готовность учащихся к уроку и настроить их на работу.

-Здравствуйте, ребята. Напомню, меня зовут Дарья Эдуардовна и сегодня я проведу у вас урок технологии.  Давайте проверим вашу готовность к уроку. На столе у вас должны лежать: фетр, шаблон, ножницы, пенал, иголка и нитки, синтепон.

-У кого чего-то не хватает, поднимите руку.

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку.

Метод: самоконтроль, самоорганизация;

Форма: фронтальная;

Средства: речь учителя;

Беседа и сообщение темы урока

Создать эмоциональный настрой для создания аппликации. Оживить жизненные впечатления детей.

-Догадайтесь, какая тема урока, отгадав загадку.

Это детская площадка. Мячик здесь, ведро, лопатка. И мальчишки, и девчушки Принесли с собой... (Игрушки)

-Как вы думаете какая тема нашего урока?

-Тема урока: Изготовление игрушки из фетра.

-Какие задачи на урок поставим? -1. Познакомимся с разными вариантами игрушек из фетра. 2.Научимся шить игрушку-кошечку.

-А теперь посмотрите на слайд, здесь вы видите разные варианты шитья игрушки.

- Сегодня мы тоже проявим своё творчество и сделаем красивую игрушку.

Определяют тему урока и задачи. Рассматривают различные работы, сделанные из фетра.

Форма: фронтальная

Методы: словесные, зрительные

Средства: речь учителя, презентация.

Анализ образца

Рассмотреть работу и оценить ее.

-Ребята, посмотрите какую игрушку, сделала я.

-Из чего состоит игрушка? Из каких частей? Из чего они сделаны?

-В работе нам понадобится, следующее: фетр любого цвета, шаблон кошки, карандаш,ножницы, иголка с нитками и синтепон.

-Так как нам пригодятся для работы ножницы и иголка, давайте повторим технику безопасности.

-Правила безопасной работы с ножницами:

1. Работай только исправным инструментом.

2. Работай ножницами только на своём рабочем месте.

3. Следи за движением лезвий во время работы.

4. Подавай ножницы кольцами вперед.

5. Не играй с ножницами, не подноси к лицу.

Правила безопасной работы с иголкой:

1. Хранить игу в определённом месте.

2. Не допускать потери иглы.

3. Запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в одежду.

4. Не отвлекаться во время работы с иглой.

Рассматривают работу, сделанную учителем. Разбираются как будут делать игрушку. Повторяют правила безопасной работы с ножницами и клеем.

Форма: фронтальная

Методы: словесные, зрительные

Средства: речь учителя, презентация.

Планирование предстоящей практической деятельности детей

Определить уровень предстоящей работы.

-Перед выполнением нашей работы, давайте познакомимся с планом работы. (презентация)

План работы:

1. перевести шаблон на фетр два раза

2. вырезать шаблон

3. сшить игрушку между собой, используя шов вперёд иголку и не дошивать до конца, оставив отверстие.

4. во внутрь положить синтепон и до конца зашить

5. Нарисовать мордочку

-С чего начнём выполнение работы?

-Что нам нужно взять? 

-Правильно, берём фетр.

-Что будем делать дальше?

-Дальше возьмём шаблон и обведём на фетре две одинаковых части .

-Далее будем сшивать эти части и наполнять синтепоном. После можно нарисовать нашей кошечке мордочку.

Беседуют с учителем, как будут выполнять работу.

Метод : рассказ, объяснение;

Форма: фронтальная, индивидуальная;

Средства: речь учителя, материалы для аппликации;

Практическая работа по изготовлению изделия

Создание аппликации из природных материалов по данной теме.

-Сегодня мы с вами потрудимся над созданием игрушки из фетра.

-Давайте повторим ход работы. Посмотрите на экран. Начинайте выполнять работу опираясь на экран. Кому нужна будет моя помощь, обращайтесь, помогу.

-Кто всё сделал, может представить свою работу классу, а мы оценим её и я поставлю отметку.

Выполняют аппликацию по объяснению учителя и просмотра на слайд.

Метод : рассказ, объяснение;

Форма: фронтальная, индивидуальная;

Средства: речь учителя, материалы для аппликации;

Подведение итогов. Рефлексия.

Оценить учащимися свою работу на уроке.

-Ребята, какие задачи на урок ставили?

-Мы справились с ними или нет?

-Давайте посмотрим, что у нас с вами получилось.

-Вам нравится? Что именно?

-Что не получилось? В чем недостатки в работе?

-Каждый из вас сегодня постарался, вы большие молодцы!

-Спасибо за урок, урок окончен.

Подводят итог урока. Выставка работ. Оценивают свою деятельность.

Форма: фронтальная

Методы: словесные, зрительные

Средства: речь учителя, презентация.