Урок по обществознанию по теме "Конституция РФ - основной закон нашей страны"

Актуальность данной разработки объясняется недостаточно сформированной политической компетентностью подрастающего поколения, необходимостью воспитания уважения к Закону, преодоления правового нигилизма. Данная технология рекомендована для работы с учащимися старших классов на уроках обществознания, при подготовке к ГИА, ЕГЭ, олимпиаде по конституционному праву.

Цель: сформировать у учащихся основы правовой культуры через знание основного Закона страны

Метод деятельности: поисковый

Введение в тему: беседа с учащимися по вопросам:

1. Что такое правовое государство?

2. Назовите черты правового государства?

3. Является ли Россия правовым государством? При положительном ответе учащимся предлагается на уроке доказать, что Россия стоит на пути строительства правового государства. Если учащиеся затрудняются ответить на поставленный вопрос, то ответ на него становится целью урока.

Задание учащимся: по ходу изучения темы учащиеся заполняют рабочие листы, используя статьи Конституции и Интернет - сайты

Рабочий лист

Задание 1. «Конституция в цифрах»

Полную информацию смотрите в файле.

Описание технологии работы учащихся с документом на уроке обществознания.

Из опыта работы учителя истории и обществознания МБОУ лицея № 1

Г. Комсомольска – на – Амуре Хабаровского края

Кравец Елены Владимировны

Урок –практикум по теме:

«Конституция Российской Федерации – основной закон нашей страны»

Актуальность данной разработки объясняется недостаточно сформированной политической компетентностью подрастающего поколения, необходимостью воспитания уважения к Закону, преодоления правового нигилизма. Данная технология рекомендована для работы с учащимися старших классов на уроках обществознания, при подготовке к ГИА, ЕГЭ, олимпиаде по конституционному праву.

Цель: сформировать у учащихся основы правовой культуры через знание основного Закона страны

Задачи:

1. Отработать знание содержания Конституции, прав и обязанностей граждан, политического устройства современной России,

2. Сформировать навык работы с документом ,а также с другими источниками информации, в т.ч. Интернет

3. Создать условия для самооценки учащихся своих действий и их результатов.

Оборудование:

1. Рабочие листы

2. Конституция РФ (текст документа)

3. Компьютер, сеть Интернет

Метод деятельности: поисковый

Введение в тему: беседа с учащимися по вопросам:

1. Что такое правовое государство?

2. Назовите черты правового государства?

3. Является ли Россия правовым государством? При положительном ответе учащимся предлагается на уроке доказать, что Россия стоит на пути строительства правового государства. Если учащиеся затрудняются ответить на поставленный вопрос, то ответ на него становится целью урока.

Задание учащимся: по ходу изучения темы учащиеся заполняют рабочие листы, используя статьи Конституции и Интернет - сайты

Рабочий лист

Задание 1. «Конституция в цифрах»

(под * указаны задания, ответы на которые отсутствуют в Законе, для ответа на них используется сеть Интернет)

Сделайте вывод о том, что в таблице содержатся данные о чертах правового государства, присущих нашей стране.

Задание 3.(3 балла) «Конституция в схемах»

Опираясь на текст Конституции, составь схему государственной власти в России

Укажите статьи Конституции, которые стали основанием для создания данной схемы. Назовите черту правового государства, которая присуща России и отражена в данной таблице.

Задание 2.( 5 баллов) Заполни таблицу:

Какие полномочия есть у Правительства РФ? Какие функции оно выполняет? В каких отношениях находится с Президентом России и Законодательной властью страны?

Задание 4. Ответь на вопросы, укажи ссылки (5 баллов за каждый правильный ответ)

1. Входят ли органы местной власти в систему органов государственного управления?

2. Какая религия в России считается государственной?

3. Какие законы в нашей стране не могут издаваться?

4. Укажи причины слияния ВАС и ВС РФ?

5. На какую статью Конституции наложен мораторий и почему?

6. Запиши этапы принятия федерального закона в РФ?

7. Имеет ли гражданин РФ право законодательной инициативы?

Вывод: Сформулируйте черты, указанные вами в ответах практикума, которые подтверждают мысль, что Россия – правовое государство.

В конце занятия учащиеся подсчитывают количество набранных баллов, оценивают свою деятельность по шкале: