Урок по математике на тему "Дробные числа"

Цель урока: систематизировать знания и умения учащихся по теме «Дробные числа», подготовить к написанию контрольной работы.

Задачи: развивающие – развивать фантазию учащихся и их творческие способности; воспитательные – прививать интерес к овладению знаниями, интерес к учению.

Ход урока

Ребята, к нам пришла телеграмма.

SOS! Спасите! Я приехал в гости к родственникам, а они спят. Мне грустно! Мне страшно! Помогите мне выбраться из леса! Хочу домой к маме!

Подписи нет. Кого нам надо спасать. Давайте отправимся в лес к мудрой Бабе Яге. Но в какой же стороне находится лес? Надо взобраться на самое высокое дерево и посмотреть куда идти. (деревья на плакате).

Итак. Пришли мы к Бабе Яге и говорим: «Бабушка, мы получили странную телеграмму: иди туда, не знаем куда, спасай того, не знаем кого. Вы нам не поможете?!»

А Баба Яга отвечает: «Я знаю и дорогу вам укажу. И вы обязательно найдёте того зверя в лесу. Но сначала решите задачку!

Волшебное зелье разлили по трём стаканам поровну. Какая часть зелья  находится в одном стакане? Ответ выберите на доске. (сигнальные карточки).

Ответ: 1/3, варианты ответов: 6/8; 1/3; 2/5; 2/3; 3/2

Баба Яга говорит: «Молодцы, ребята! За это вам подарок: разноцветные шары. Любуйтесь, играйте, решайте». (к надувным  шарам  прикладываются задания; варианты ответов на доске. Ребята подбирают сигнальные карточки).

Ну-ка, в сторону карандаши!

Ни костяшек! Ни ручек! Ни мела!

Устный счёт! Мы творим это дело

Только силой ума и души!

Молодцы, ребята! Теперь вам придётся идти по тропинке протяжённостью 500 метров 2 дециметра 3 сантиметра 9 миллиметров и по дороге длиной 700 метров5 дециметров 0 сантиметров 5 миллиметров. Выразите эти расстояния в метрах и запишите десятичными дробями.

500 м. и 2 дм. 3 см. 9 мм = 

700м. 5дм. 0 см. 5 мм = 

Итак,  дорога упёрлась в большой камень. От камня идут две дороги, вам надо выбрать самую короткую из них. Вот придете к моей дочке Акулине, она и расскажет вам дальнейший путь.

Итак, пришли мы к Акулине, а она жалуется: «Кащей обещал мне жениться, если я научусь читать, писать. Сейчас я делаю домашнее задание по математике и взяла калькулятор у сына Дикобраза.

Дикобраз в подарок сыну

Сделал счётную машину,

К сожалению она

Недостаточна точна.

Результаты перед вами,

Быстро всё исправьте сами!

КАРТОЧКИ

А теперь помогите Акулине округлить несколько чисел.

Спасибо! – сказала Акулина. Теперь вы можете узнать имя зверя, которого вы ищите. Перейдите по мосту через реку и я скажу, что делать дальше.

Длина моста 40 метров, но он такой старый, что   его длины разрушились. Сколько метров придется нам идти по воде?

Ответ: 12 метров придётся идти по воде.

Все вы, ребята молодцы! это медвежонок Умка! Теперь понятно какие родственники у него сейчас спят?! Мишку мы отправим на вертолёте  на Северный полюс к его маме . на этом наш урок-путешествие закончился. Спасибо вам за участие!

Дополнительная задача:

А вертолёт не простой, чтобы он взлетел надо решить:

Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Весь материал - смотрите документ.

6

урок-путешествие по теме:

5 класс

учитель

ст. Переясловская 2014 г.

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ

Тема: ДРОБНЫЕ ЧИСЛА

Цель урока: систематизировать знания и умения учащихся по теме «Дробные числа», подготовить к написанию контрольной работы.

Задачи: развивающие – развивать фантазию учащихся и их творческие способности; воспитательные – прививать интерес к овладению знаниями, интерес к учению.

Ход урока

1. Ребята, к нам пришла телеграмма.

SOS! Спасите! Я приехал в гости к родственникам, а они спят. Мне грустно! Мне страшно! Помогите мне выбраться из леса! Хочу домой к маме!

Подписи нет. Кого нам надо спасать. Давайте отправимся в лес к мудрой Бабе Яге. Но в какой же стороне находится лес? Надо взобраться на самое высокое дерево и посмотреть куда идти. (деревья на плакате).

Итак. Пришли мы к Бабе Яге и говорим: «Бабушка, мы получили странную телеграмму: иди туда, не знаем куда, спасай того, не знаем кого. Вы нам не поможете?!»

А Баба Яга отвечает: «Я знаю и дорогу вам укажу. И вы обязательно найдёте того зверя в лесу. Но сначала решите задачку!

Волшебное зелье разлили по трём стаканам поровну. Какая часть зелья находится в одном стакане? Ответ выберите на доске. (сигнальные карточки).

Ответ: 1/3, варианты ответов: 6/8; 1/3; 2/5; 2/3; 3/2

Баба Яга говорит: «Молодцы, ребята! За это вам подарок: разноцветные шары. Любуйтесь, играйте, решайте». (к надувным шарам прикладываются задания; варианты ответов на доске. Ребята подбирают сигнальные карточки).

Ну-ка, в сторону карандаши!

Ни костяшек! Ни ручек! Ни мела!

Устный счёт! Мы творим это дело

Только силой ума и души!

ответы:

Молодцы, ребята! Теперь вам придётся идти по тропинке протяжённостью 500 метров 2 дециметра 3 сантиметра 9 миллиметров и по дороге длиной 700 метров5 дециметров 0 сантиметров 5 миллиметров. Выразите эти расстояния в метрах и запишите десятичными дробями.

500 м. и 2 дм. 3 см. 9 мм =

700м. 5дм. 0 см. 5 мм = 700,505

Итак, дорога упёрлась в большой камень. От камня идут две дороги, вам надо выбрать самую короткую из них. Вот придете к моей дочке Акулине, она и расскажет вам дальнейший путь.

«Камень» (плакат)

записать в порядке возрастания

756,415

756,414

756,416

получив правильный ответ, двигаемся далее.

Итак, пришли мы к Акулине, а она жалуется: «Кащей обещал мне жениться, если я научусь читать, писать. Сейчас я делаю домашнее задание по математике и взяла калькулятор у сына Дикобраза.

Дикобраз в подарок сыну

Сделал счётную машину,

К сожалению она

Недостаточна точна.

Результаты перед вами,

Быстро всё исправьте сами!

КАРТОЧКИ

А теперь помогите Акулине округлить несколько чисел.

Спасибо! – сказала Акулина. Теперь вы можете узнать имя зверя, которого вы ищите. Перейдите по мосту через реку и я скажу, что делать дальше.

Длина моста 40 метров, но он такой старый, что его длины разрушились. Сколько метров придется нам идти по воде?

Решение

= 40 : 10 · 3 = 12 м.

ответ: 12 метров придётся идти по воде.

Теперь на числовом луче отметьте точки, соответствующие числам: 0,1;

У М А

0 0,1 1 1,3 2

(все цифры и числа на магнитах и свободно перемещаются по рисунку).

Все вы, ребята молодцы! это медвежонок Умка! Теперь понятно какие родственники у него сейчас спят?! Мишку мы отправим на вертолёте на Северный полюс к его маме . на этом наш урок-путешествие закончился. Спасибо вам за участие!

Дополнительная задача:

А вертолёт не простой, чтобы он взлетел надо решить:

Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Из опыта работы учителя математики Зиненко Н.А.