КВН по математике на тему "Смотр знаний. Смешанные числа"

Задачи:

1) Обучающая: обобщить практический материал по данной теме; проверить уровень знаний и сформированность умений и навыков по решению примеров;

2) Развивающая: развивать умение анализировать, обобщать материал, выступать перед аудиторией, использования правил в решение различных заданий, развивать интеллектуальные, творческие и исследовательские способности;

3) Воспитывающая: формировать культуру учебного труда и этических норм межличностного общения, ценности здорового образа жизни, развивать интерес к математике;

Ход урока.

Вступление.

Царица – математика опять!

Вас собрала на праздник знаний

И приглашает всех блистать

Углом, смекалкой, юмором дерзаний,

Нет скучных формул, теорем,

Сегодня – не урок, а праздник!

И пусть не всё получится, как ты хотел,

Тебе откроется дорога к знаниям.

Поверьте мне друзья,

Что этот путь нелёгок и тернист,

Немало тех, кто наставлял себе здесь шишки.

Но радости открытий не сравнишь

С тем горьким мигом, быстротечным слишком

И я желаю всем сегодня

Успехов, радости, побед,

Нет в нашем клубе побеждённых,

Здесь каждый – обречённый на успех!

- Сегодняшний урок – обобщающий урок по теме: «Смешанные числа», мы проводим в форме

КВН. Итак, мы начинаем КВН. У нас три команды (капитаны представляют свои команды).

На доске изображена таблица, куда будут записываться результаты.

Первый конкурс: «Разминка».

Каждая команда решает примеры на сложение и вычитание смешанных чисел на готовых шаблонах, по цепочке передавая этот шаблон друг другу. При этом каждый должен решить по одному заданию.

Проверяем со слайдами у доски, капитаны команд озвучивают результаты вычислений у своей команды.

Критерии: Кто справился первый и всё правильно – 5 баллов.

Кто справился вторым и всё правильно – 4 балла.

Кто третьим и всё верно – 3 балла.

(в таблицу вносятся результаты за первый конкурс)

- Молодцы, ребята! Все команды справились с заданием, переходим к следующему конкурсу.

Второй конкурс: «Лото».

В этом конкурсе каждой команде раздаются карточки с текстом. Задача каждой команды составить текст со смыслом.

1 команда:

Чтобы из неправильной дроби выделить целую часть надо:

1) разделить с остатком числитель на знаменатель;

2) неполное частное будет целой частью;

3) остаток (если он есть) даёт числитель, а делитель – знаменатель дробной части.

34/7=4*6/7

57/4=14*1/4

2 команда:

Чтобы смешанное число представить в виде неправильной дроби, надо:

1) умножить  его целую часть на знаменатель дробной части;

2) к полученному произведению прибавит числитель дробной части;

Весь материал - в документе.

Тема урока: Смотр знаний: Смешанные числа.

Цели: обобщение и закрепление знаний учащихся по теме

Задачи:

1) Обучающая: обобщить практический материал по данной теме; проверить уровень знаний и сформированность умений и навыков по решению примеров;

2) Развивающая: развивать умение анализировать, обобщать

материал, выступать перед аудиторией, использования правил в решение различных

заданий, развивать интеллектуальные, творческие и

исследовательские способности;

3) Воспитывающая: формировать культуру учебного труда и

этических норм межличностного общения, ценности здорового

образа жизни, развивать интерес к математике;

Форма работы на уроке: игровая, работа в группах, фронтальная, дифференцированная.

Оборудование: названия команд для каждой команды, шаблоны, карточки, интерактивная доска.

Ход урока

Вступление

Царица – математика опять!

Вас собрала на праздник знаний

И приглашает всех блистать

Углом, смекалкой, юмором дерзаний,

Нет скучных формул, теорем,

Сегодня – не урок, а праздник!

И пусть не всё получится, как ты хотел,

Тебе откроется дорога к знаниям.

Поверьте мне друзья,

Что этот путь нелёгок и тернист,

Немало тех, кто наставлял себе здесь шишки.

Но радости открытий не сравнишь

С тем горьким мигом, быстротечным слишком

И я желаю всем сегодня

Успехов, радости, побед,

Нет в нашем клубе побеждённых,

Здесь каждый – обречённый на успех!

- Сегодняшний урок – обобщающий урок по теме: «Смешанные числа», мы проводим в форме

КВН. Итак, мы начинаем КВН. У нас три команды (капитаны представляют свои команды). На доске изображена таблица, куда будут записываться результаты.

Первый конкурс: «Разминка»

Каждая команда решает примеры на сложение и вычитание смешанных чисел на готовых шаблонах, по цепочке передавая этот шаблон друг другу. При этом каждый должен решить по одному заданию.

Проверяем со слайдами у доски, капитаны команд озвучивают результаты вычислений у своей команды.

Критерии: Кто справился первый и всё правильно – 5 баллов

Кто справился вторым и всё правильно – 4 балла

Кто третьим и всё верно – 3 балла.

( в таблицу вносятся результаты за первый конкурс)

- Молодцы, ребята! Все команды справились с заданием, переходим к следующему конкурсу.

Второй конкурс: «Лото»

В этом конкурсе каждой команде раздаются карточки с текстом. Задача каждой команды составить текст со смыслом.

1 команда:

Чтобы из неправильной дроби выделить целую часть надо:

1) разделить с остатком числитель на знаменатель;

2) неполное частное будет целой частью;

3) остаток (если он есть) даёт числитель, а делитель – знаменатель дробной части.

Выделите целую часть:

2 команда:

Чтобы смешанное число представить в виде неправильной дроби, надо:

1) умножить его целую часть на знаменатель дробной части;

2) к полученному произведению прибавит числитель дробной части;

3) записать полученную сумму числителем дроби,

а знаменатель дробной части оставить без изменения.

Представьте в виде неправильной дроби:

3 команда:

Чтобы сложить (вычесть) смешанные числа, нужно :

сложить (вычесть) отдельно целые и дробные части.

Вычислите:

Проверяем со слайдами у доски, капитаны озвучивают результаты, критерии такие же, что и за первый конкурс. ( в таблицу вносятся результаты второго конкурса).

- Итак, хорошо! Мы с вами вспомнили правила: выделения целой части из неправильной дроби, представления смешанного числа в виде неправильной дроби, а также правило сложения и вычитания смешанных чисел и решения некоторых примеров. Переходим к следующему конкурсу.

Третий конкурс: «Домашнее задание»

На этом конкурсе каждая команда представляет своё домашнее задание. Домашнее задание: Составьте задачу по уравнению:

1 к: 2 к: 3 к:

Критерии оценивания: учитывается оформление презентации, грамотная речь, текст задачи. (результаты вносятся в таблицу).

- Отлично! А теперь мы переходим к следующему конкурсу.

Четвёртый конкурс: «Капитанов»

Ну что ж, друзья, пришёл черёд

Для наших капитанов

Кто лучше всех из них споёт

Для чисел дифирамбы?

Кто знает, может их полёт

К вершинам знаний принесёт

Им радость обладанья!

Всех таинств мирозданья!

- Мы начинаем «конкурс капитанов». Капитаны на сцену. Сначала вопросы персонально каждому капитану. Ответы даются сразу. Правильный ответ – 2 балла.

1 ком: Назвать в числе целую часть?

Ответ: 3

2 ком: Назвать дробную часть в числе ?

Ответ: 0

3 ком: Для числа назвать равную

ему неправильную дробь?

Ответ:

- Теперь вопросы всем капитанам. Отвечает капитан, первым поднявший руку. Слушайте внимательно! Правильный ответ – 2 балла.

Общие вопросы:

1) 40 бабушек вошли в автобус. Пятая часть из них сразу же купили себе билеты, а остальные закричали, что у них проездной. На самом деле проездной был только у 7 бабушек. Сколько бабушек проехали «зайцами»?

Отв: 25

2) Людоед весил 18 кг до того, как он сел на диету. За два дня он похудел на кг. Какой теперь его вес?

Отв:

1. Собираясь на работу, папа положил в свой портфель бумаг весом кг. Сам портфель весит кг. Сколько килограмм папа принесёт на работу, если его двухлетняя дочь стащит из его портфеля бумаг на кг?

Отв:

- Молодцы, ребята! (результаты вносятся в таблицу). Подводим итоги конкурса капитанов.

По итогам четырёх конкурсов победила, жюри объявляет итоги игры.

Итог урока

Вот окончилось наше состязание

Интересно Вам было или Нет?

Наступила пора расставания,

С миром чисел, чудес и побед,

Вы усердно решали и слушали

И подумав, немного решили,

Все сидящие здесь Молодцы!