ПЛАН УРОКА
Дата: | Школа: СОПШМТ №11 г. Павлодар | ||
Класс: 8 | Имя учителя: Коструба-Вотинова Т.А. | ||
Тема урока: | Соли: Классификация, номенклатура | ||
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.3.4.10 -знать различные методы получения солей и составлять соответствующие уравнения реакций 8.3.4.11 -знать и понимать классификацию, свойства солей и составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства | ||
Цели урока | сформировать основные понятия о составе, номенклатуре, получении, свойствах и значении солей,систематизировать, углублять и расширять имеющиеся знания учащихся о методах получения солей и составлении формул солей. | ||
Критерии оценивания: | Учащийся достиг цели, если:
| ||
Привитие ценностей | Сотрудничество, взаимоуважение ценностей друг друга Ценности ГГ: Забота об окружающей среде и стремление к устойчивому развитию Навыки ГГ: Критическое и творческое мышление, уверенность в себе и навыки рефлексии, общение, обоснование действия и рефлексия | ||
Межпредметные связи | Биология, физика | ||
Предварительные знания | 8.2.В Стехиометрические расчеты 8.3С Растворы и растворимость 8.2А Количество вещества 8.1В Формулы веществ и уравнения химических реакций | ||
План | |||
Временное планирование | Планируемые мероприятия | ||
Начало 1 – 5 мин
| Приветствие.
Я Вам подготовила 5 пожеланий.
Fe FeCl2 Fe(OH)2 FeSO4 Fe+Cl2=FeCl2 FeCl2+NaOH=Fe(OH)2+2NaCl Fe(OH)2+H2SO4=FeSO4+2H2O Na A NaOH B CuO Cu 4Na+O2=2Na2O Na2O+H2O=2NaOH 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4 Cu(OH)2=CuO+H2O 2CuO=2Cu+O2 Активизация класса. Еще в древнем Риме войско оплачивалось солью. Она выдавалась центуриону (командиру сотни), который обменивал ее на разные продукты и раздавал солдатам. «Солью» иносказательно называлась оплата римских воинов, и от этого произошло название мелкой монеты: в Италии «сольди», во Франции «солид» и французское слово «салер» — «жалованье». И, может быть, отсюда же произошло на всех европейских языках слово «солдат». В таком случае, тема нашего урока «Соли». Озвучивание темы урока и целей обучения по опорным словам. Сформировать, Состав, Получение, Номенклатура, Свойства, Соль, Систематизировать, Углублять, Составление формул. | ||
Середина
10 минут
10 минут
10 минут
2 минуты | Запишите тему нашего урока в лист контроля на вашем столе. Изучение нового материала. Лист контроля Парная работа.
Учащимся необходимодать определение солям и изучить способы получения солей. Соли - ____вещества, состоящие из атомов _______и _______остатка.
Ca+H2SO4=
Li+H3PO4= Li+H3PO4= LiOH+H3PO4= с) Получение основных солей Mg(OH)2+HBr= Al(OH)3+HBr= Al(OH)3+HBr=
Учитель контролирует работу учащихся, следит за правильностью написания уравнений реакций. Формативное оценивание (ФО) «Светофор» Зеленый-все правильно Желтый - есть ошибки Красный – непонятно, есть вопросы Похвала, одобрение.
Учащимся необходимо изучить классификацию солей и дать название им. Классифицируйте и назовите следующие соли: Na2SO4, NaHCO3, Al(OH)SO4, Al2(SO4)2, CaHPO3, Ca3(PO4)2
Учитель контролирует работу учащихся, следит за правильностью написания уравнений реакций. Формативное оценивание (ФО) «Перекрестный вопрос» Учащиеся задают вопросы друг другу Похвала, одобрение.
Учащимся необходимо изучить составлениесолей. Составьте формулы: NaF CaH2PO4 AlHSO4 Zn(OH) Br Al(OH)2Cl
Учитель контролирует работу учащихся, следит за правильностью написания формул. Формативное оценивание (ФО) «бальная система» 5 баллов – отлично 4 балла – хорошо 3 балла – удовлетворительно 2 и менее баллов – нужно повторить материал еще раз Похвала, одобрение.
Индивидуальное задание Физические свойства солей. Записать краткую информацию себе в тетрадь.
| ||
Конец 3 минуты | Подведение итогов урока. Рефлексия.Лестница успеха Домашняя работа. П. 48 стр. 175 В (2), С(5) |
Лист контроля
FeFeCl2Fe(OH)2FeSO4 Fe+Cl2=FeCl2 FeCl2+NaOH=Fe(OH)2+2NaCl Fe(OH)2+H2SO4=FeSO4+2H2O Na A NaOH B CuO Cu 4Na+O2=2Na2O Na2O+H2O=2NaOH 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4 Cu(OH)2=CuO+H2O 2CuO=2Cu+O2 | ||||||||||||||||||||||||||||
Парная работа.
Соли - ____вещества, состоящие из атомов _______и _______остатка.
Ca+H2SO4=
Li+H3PO4= Li+H3PO4= LiOH+H3PO4= с) Получение основных солей Mg(OH)2+HBr= Al(OH)3+HBr= Al(OH)3+HBr=
Классифицируйте и назовите следующие соли: Na2SO4, NaHCO3, Al(OH)SO4, Al2(SO4)2, CaHPO3, Ca3(PO4)2
Составьте формулы: NaF CaH2PO4 AlHSO4 Zn(OH) Br Al(OH)2Cl
Физические свойства солей.
Домашняя работа. П. 48 стр. 175 В (2), С(5) |