Урок по чтению "К.Г. Паустовский "Корзина с еловыми шишками""

Цель урока: организовать первичное эмоционально - эстетическое восприятие этого крупно - объёмного произведения; развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на инсценированную 1 часть; учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создавшие художественный образ; развивать поэтический вкус детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений, воспитывать художественный вкус, обогащать и активизировать словарный запас учащихся, прививать любовь к музыке.

Знать: требования к чтению уч - ся 4 класса.

Уметь: читать целыми словами с соблюдением всех правил чтения уч - ся 4 класса; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, определять основную мысль прочитанного, восстанавливать логическую последовательность текста своими словами.

Оборудование: картина северного горного леса; грамзаписи инсценировки рассказа с использованием музыки Э. Грига; карта Норвегии; записи словаря на доске; выставка книг К. Паустовского; костюмы в норвежском стиле у главных героев произведения.

Перед уроком раздаются пригласительные билеты для гостей открытого урока, в котором написана программа хода урока.

Ход урока.

1. Проверка домашнего задания

Б. Житков « Как я ловил человечков». Рисунки по прочитанному произведению. Составить обобщающиеся вопросы по произведению. Индивидуальные вопросы и задания для уч - ся 3 уровня (задания в конвертах)

2. Сообщение темы и цели урока.

 Наш необычный урок мы начнём с чтения замечательных слов

 Страница здесь похожа на окно:

 Открывшему увидеть мир дано.

 Она покажет мир тебе,

 Расскажет о его судьбе.

 Сегодня на уроке мы узнаем о двух судьбах наших героев, автором которых является К. Г. Паустовский.

 Биография. К. Г. Паустовский любил говорить:

« Я считаю, что каждый писатель должен иметь интересную биографию». Интересная биография была и у самого Паустовского

Паустовский родился 31 мая 1892 года. Детство и юность провёл на Украине. Окончил гимназию в Киеве, университет окончить не удалось, из - за начавшейся войны. Паустовский сменил множество профессий. Был рабочим, кондуктором, санитаром. За свою большую писательскую жизнь, он побывал во многих уголках нашей страны.

 Выходит ученица и делает краткий обзор по выставке книг К. Паустовского.

 Рассказ ученицы: с детских лет Паустовского привлекают легенды и сказки, которые он слышал от своего деда. Он разбудил в мальчике фантазию и творческое воображение.

 Паустовский много сделал и для детей. Он обладал необыкновенным даром передавать звуки, краски и запахи природы, рисовать таинственный мир лесов и озёр. Всем известные и прочитанные нами его рассказы и сказки для младшего возраста. « Барсучий нос», «Кот ворюга», « Заячьи лапы», «Стальное колечко», «Золотой линь», завоевали любовь, а именно любовь у нас.

 Учитель: Из услышанного обзорного рассказа о прочитанных вами книгах, мы вместе сможем ответить на вопрос:

 - О чём (о ком?) писал великий писатель.

 Ответы детей.

Вступительная беседа учителя. ( Беседа сопровождается музыкой Эдварда Грига - пер Гюнт «Утро»)

 - Музыка успокаивает нас. Она может развеселить и вызвать другие глубокие чувства. За что мы благодарны музыкантам, композитору, сочинившему музыку, артисту исполнившему её. Среди слов, записанных на доске, учащиеся находят имя композитора.

Весь материал - смотрите документ.