Урок письма "Заглавная и строчная буква З"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы, формы, средства

Орг. момент

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Наталья Алексеевна и сегодня урок письма проведу у вас я.

- Чтобы урок прошёл интересно и с пользой, посмотрите, чтобы у вас на партах лежали пенал и прописи. Выпрямите свои красивые спинки, сложите ручки и ножки, чтобы они никуда не убежали и теперь мы можем начать наш урок.

Подготавливаются к уроку

Форма: фронтальная

Методы: беседа

Средства: речь учителя

Подготовка к письму

-Ребята, сегодня нас с вами ждет встреча со старым знакомым, а чтобы узнать с каким, послушайте загадку:

Зазвенел в лесу звонок,

Зайцы сели за урок.

Всё зубрят до темноты,

Как запутывать следы.

-Какая буква встречается чаще всего?

Да, буква З.

-Мы с вами уже умеем писать букву З?

-Да, умеем, а какую?

-Да, вы уже умеете писать строчную букву З. Но у этой буквы есть еще старшая сестра –заглавная буква З.

-Сегодня мы с ней и познакомимся! А также потренируемся писать и строчную букву з.

Буква З

Форма: фронтальная

Методы: беседа, иллюстрация

Средства: речь учителя, презентация.

Постановка учебной задачи

-Наша тема называется «Письмо заглавной и строчной букв «З»»

-Как вы думаете, чему мы будем учиться?

- Какая будет цель у нашего урока?

- Правильно, научимся писать заглавную «З» и потворим написание строчной «З».

-Правильно, задачей нашего урока сегодня будет: научиться писать заглавную букву «З», соединения, слова и предложения с этой буквой. А также потренируемся в письме строчной буквы З

Научимся писать заглавную букву з и повторим написание сточной

Форма: фронтальная

Методы: беседа, иллюстрация

Средства: речь учителя, презентация.

Знакомство с графическим обликом новой буквы

- Давайте откроем прописи на странице 9. Посмотрите в левый верхний угол. Какую букву вы видите? Верно, а рядом какая картинка? Да, ваза, давайте ее раскрасим.

-Из скольких элементов состоит буква З? Да из двух

-Давайте рассмотрим первый элемент. Как он называется?

-Посмотрим второй, а он как называется?

-Да, наша заглавная буква З стоит из двух элементов, из двух полуовалов. Давайте обведем эти элементы по контуру.

-А в каких других буквах, мы можем увидеть этот элемент?

Буква З, тоже з

Из двух

Полуовал

Полуовал

Е

Форма: фронтальная

Методы: беседа, иллюстрация

Средства: речь учителя, презентация.

Знакомство с процессом письма новой буквы

- Прежде, чем познакомиться с правильным написанием буквы, давайте разомнем наши пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять –

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять –

В домик спрятались опять.

-Теперь разберем, как правильно писать нашу букву.

-Пишем полуовал через середину вспомогательной строки до верхней линии рабочей строки.

-Пишем второй полуовал, касаемся нижней линии рабочей строки.

-Теперь пропишем нашу букву в воздухе, возьмите в руку ручку и повторяете со мной написание в воздухе.

-Теперь под счет, раз, и два.

Выполняют

Пишут в воздухе

Форма: фронтальная

Методы: беседа, иллюстрация

Средства: речь учителя, презентация.

Упражнение в письме

-Теперь давайте пропишем элементы букву «З» на первой строчке, обведите сначала по бледному контуру, а затем пропишите всю строчку, а я смотрю как вы делеаете, когда закончите, сядьте прямо

А сейчас мы начнем красиво и правильно писать заглавную букву З в наших прописях.

-Найдите вторую строчку на странице 9.

- Пропишите букву «З» по бледной линии и пропишите букву до конца строки. Сядьте ровно, прописи под наклоном, ручку держим правильно, расстояние между буквами в одну букву, не заходите за линии рабочей строки. Я буду внимательно следить за тем, как вы пишите.

-Когда закончили, садитесь прямо, чтобы я видела вашу готовность.

-Ребята, мы с вами научились писать заглавную букву «З».

- Дальше мы будем учиться писать соединение буквы «З» с другими буквами. Посмотрите на 4 строчку, с какой буквой у нас соединение?

-Да, со строчной буквой з. А какое здесь соединение?

-Да, среднее соединение.

-Сейчас я вам объясню, как писать данное сочетание, а вы внимательно следите:

-Пишу заглавную букву «З» со строчной буквой «з» со средним соединением

-Теперь пропишите всю строчку

-Что мы сейчас с вами делали?

Пишут в прописях

Писали соединение с Заглавной буквой з.

Форма: фронтальная

Методы: объяснение, упражнение.

Средства: речь учителя, прописи, презентация

Физ. Минутка

-Ребята, сейчас давайте разомнемся, встаем со своих мест и повторяем за мной.

• Мы осанку исправляем, спинки дружно прогибаем.

• Вправо, влево мы нагнулись, до носочков дотянулись.

• Плечи вверх, назад и вниз.

• Улыбайся и садись.

Выполняют физминутку

Формы: фронтальная

Методы: беседа, объяснение.

Средства: речь учителя.

Упражнение в письме

-Теперь давайте напишем с вами слово.

-Смотрим, какое слово? Зина

- А кто мне скажет сколько слогов в этом слове? Почему?

- Какой слог ударный? Произнесите слово

- Сколько букв в слове? Давайте подсветим буквы фонариками. А почему мы пишем с большой буквы? Да, это имя

-Какое первое соединение, второе...

-Берем ручку, я проговариваю, вы записываете в прописях.

-Пишу заглавную З с буквой И верхним соединением, соединяю с букой Н верхним соединением, соединяю с буквой А нижним соединением.

Теперь смотрим на строчку ниже. Что это за слово?

-зонтик

- А кто мне скажет сколько слогов в этом слове? Почему?

- Какой слог ударный? Произнесите слово

- Сколько букв в слове? Давайте подсветим буквы фонариками.

-Какое первое соединение, второе...

- Теперь записываем всю строчку

- Пишу строчную «з» с буквой «о» с нижним соединением, соединяю с буквой «н» верхним соединением, соединяю с буквой «т» верхним соединением, соединяю с буквой «и» верхним соединением, соединяю с буквой «к» верхним соединением.

-Читаю то что написала, сверяю с образцом. Написала правильно.

-Теперь пропишите самостоятельно с проговариванием вполголоса.

-Что мы с вами сейчас делали?

-Теперь будем упражняться в написании строчной и заглавной буквы «з» в предложениях.

- Прочитай предложение. Сколько слов в предложении? Какая буква в начале предложении? Как записаны слова в предложении? Какой знак стоит в конце предложения? Есть ли тут ошибкоопасные места? Почему Зоя пишется с заглавной? Да, потому что это имя.

Подчеркивает заглавную в начале предложения, в имени, точку обводим в овал. Давайте произнесем каждое слово так, как произносим в речи. Первое слово произносим. Есть различие между произношением и написанием? Второе слово, третье. Сейчас давайте подсветим буквы фонариками.

- Верно, ребята. Теперь спишите предложение на строке ниже. Иду смотреть за тем, как вы выполняете работу.

-Смотрим следующее предложение, прочитайте «У Зои ваза»

Сколько слов в предложении? Какая буква в начале предложении? Как записаны слова в предложении? Какой знак стоит в конце предложения? Есть ли тут ошибкоопасные места? Почему Зоя пишется с заглавной? Да, потому что это имя.

Подчеркивает заглавную в начале предложения, в имени, точку обводим в овал. Давайте произнесем каждое слово так, как произносим в речи. Первое слово произносим. Есть различие между произношением и написанием? Второе слово, третье. Сейчас давайте подсветим буквы фонариками.

-Запишите на строчке ниже.

- Вы большие молодцы! Так хорошо стараетесь.

-Ребят, что мы с вами делали?

Теперь давайте с вами напишем предложение в оранжевую тетрадь. Откройте учебники на странице 94, найдите предложения «У Зины ваза. В вазе астры. Они красивые» (если успеет несколько, если нет, то 1)

Читаем первое, сколько слов, с какой буквы пишется предложение, что стоит в конце, почему Зина с большой. Подчеркивает заглавную в начале предложения, в имени, точку обводим в овал. Теперь записываем.

Следующее читаем, сколько слов, м какой буквы пишется предложение, что стоит в конце. Подчеркивает заглавную в начале предложения, в имени, точку обводим в овал. Теперь записываем

Зонтик

Два, сколько гласных, столько и слогов.

6 букв нижнее, верхнее, верхнее, верхнее, верхнее.

Писали слово с буквой з, строчной.

Три,

Заглавная,

Точка

Потому что имя

Писали предложение с заглавной и строчной буквой З

Форма: фронтальная

Методы: объяснение, упражнение.

Средства: речь учителя, прописи, презентация

Рекомендации на дом

- Дома я предлагаю вам прописать страницу номер 11 в прописи, чтобы потренироваться писать заглавную и строчную буквы «З»

Узнают дз

Форма: фронтальная

Методы: объяснение.

Средства: речь учителя.

Рефлексия, подведение итогов

- Ребята, чему мы учились сегодня на уроке?

- Что мы сегодня писали на уроке?

- Ребята, а сейчас давайте оценим свою работу на уроке, необходимо продолжить предложения

1. На уроке у меня получилось …

2. На уроке у меня не получилось …

- Вы были сегодня большие молодцы! Спасибо за вашу работу на уроке. Урок окончен.

Мы научились писать заглавную З и повторили строчную З

Писали букву, соединения,слова предложения.

Форма: фронтальная

Методы: беседа.

Средства: речь учителя.