Урок окружающего мира по теме "Как помочь птицам зимой", 1 класс

Урок окружающего мира, 1 класс

Тема: «Как зимой помочь птицам?»

Цель урока: познакомить с птицами, зимующими в наших краях, с устройством кормушек и видами корма.

Предметные:

-формировать умение самостоятельно добывать знания;

-обобщить жизненные наблюдения детей о зимующих птицах;

-рассмотреть виды корма для зимующих птиц.

Метапредметные:

-формировать умение ставить и решать учебные задачи на материале темы урока.

-продолжить формирование общеучебных умений коммуникации (слушать учителя, друг друга).

Личностные:

-воспитывать ответственное отношение к природе на примере посильной помощи детей птицам.

Оборудование:

-учебник ФГОС, А. Плешаков: Окружающий мир. 1 класс.
- рабочая тетрадь А.А. Плешаков: Окружающий мир. 1 класс

- ноутбук;

-слайдовая презентация;

-рисунки с птицами;

-различные виды кормушек:

- пустые коробки

Планируемые результаты:

- учащиеся научатся распознавать зимующих птиц на картинках и в природе;

- изготавливать кормушки;

- выбирать корм.

Ход урока

I Организационный момент

-Сегодня на урок к нам пришли гости, встаньте ровненько и поприветствуйте гостей.

- у вас на партах лежат смайлики. Выберите тот, который соответствует вашему настроению в начале нашего урока…..

- Надеюсь, что хорошее настроение у вас не изменится, а у кого сейчас не очень хорошее- улучшится! Желаю нам всем удачи!

II Актуализация знаний

- Давайте совершим с вами прогулку… а где мы будем гулять попробуйте определить сами….

- сядьте удобно, закройте глаза и представьте…

-Зима навела строгий порядок в лесах и на полях. Все у нее прибрано, подметено, сверкает белизной, раздала она деревьям теплые шубы, укрыла поля теплым одеялом.

(запись пения птиц)

Или загадки

- Что вы услышали? Кто их издаёт?

-А часто ли зимой можно услышать пение птиц? Почему?

-Какую пользу приносят птицы?

-Что необходимо для жизни птиц?

- На какие группы вы разделили бы птиц?

(Есть перелетные и зимующие птицы.)

-Каких птиц называют перелётными?

-Каких перелётных птиц вы знаете?

Ласточки, скворцы, жаворонки, утки, журавли, грачи, соловьи, иволга

-Каких птиц называют зимующими?

-Каких зимующих птиц знаете?

Ворона, сорока, галка, воробей, поползень, дятел, синичка.

-А какие птицы прилетают к нам зимовать?

Снегири, свиристели, клесты, щур, чечётки.

III Самоопределение к деятельности/ постановка учебной задачи

-Послушайте стихотворение.

Морозы жестокие

В этом году…

Тревожно за яблоньку

В нашем саду.

Тревожно за Жучку-

В её конуре

Такой же морозище,

Как на дворе.

Но больше всего

Беспокойно за птиц,

За наших воробышков,

Галок, синиц:

Ведь очень уж холодно

В воздухе им.

Поможем ли мы

Беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить,

И тогда

Им будет легко

Пережить холода.

Е.Благинина

-В какое время года птицам особенно тяжело и почему?

-Предположите, о чём сегодня пойдёт речь на уроке?

Наша тема Как зимой помочь птицам?

-Какие учебные задачи мы поставим перед собой?

- различать по названию и внешнему виду зимующих птиц в природе;
- знать, чем можно подкармливать пернатых

- и попробуем сами смастерить кормушку

IV Открытие новых знаний

- У вас в группах лежат карточки с загадками, отгадав которые, узнаете, с какой зимующей птицей вы будете нас сегодня знакомить:

1 Маленький мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет,

Крохи собирает. (Воробей)

1. Спинкою зеленовато,

Животиком желтовато.

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (синица)

1. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

4 Засвистели: «Свири – свир!»

На рябину налетели

Дружной стаей… (свиристели)

5  Только я из птиц, признаться,

В зной, морозы и пургу

По стволу передвигаться

Головою вниз могу. (Поползень)

V Физминутка.

Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится.
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку
И с дорожки, на плетень,
Тири-тири, тень-тень-тень.

- А что для птиц зимой страшнее - голод или холод?

- Действительно, для птиц страшнее голод. За кроткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Особенно когда после оттепелей наступают морозы и деревья, кустарники, остатки сухой травы и даже снег покрываются ледяной коркой. Лёд прочно закупоривает укрытия, где прячутся личинки насекомых. Не помогают ни цепкие лапки, ни длинный клюв. Нелегко в такую погоду прокормиться. Многие из птиц, так и не дождавшись весны, гибнут.

- Как мы с вами можем помочь им пережить зиму?

Отгадайте загадку.

Избушка новая,

Для всех столовая,

Зовёт обедать,

Крошек отведать. (кормушка)

-У кого дома есть кормушки для птиц? Из чего они сделаны? Какие птицы к вам прилетают?

Рассмотрите в учебнике на стр.74, какие кормушки для птиц можно сделать, обсудите в группах- Какие кормушки вы считаете менее удачными. Почему?

Проблемный вопрос

- А какой корм можно положить в кормушку вашей птице?

-Пользуясь справочным материалом на своих столах, приготовьте сообщения о вашей птичке по плану:

1 Название птицы

2 Внешний вид птицы

3 Любимый корм

- Выберите в своих коробочках подходящий корм

VI Самостоятельная работа с самопроверкой/ включение нового знания в систему знаний и повторение

Отчет групп- по 2 человека от группы

- Какой корм вы выбрали?

- А что вы могли еще сами добавить?

Практическая работа

«Изготовление простейшей кормушки из бумажной коробки

Пользуясь схемой в учебнике, изготовим простую кормушку для птиц.

- Что нам для этого понадобится? Какие материалы, инструменты?

Выставка кормушек

Я думаю, что теперь у каждого из вас, ребята, около дома, у окна будет висеть своя кормушка. Птицы быстро привыкают к такой столовой и станут частыми гостями в ней. А вы сможете наблюдать за ними, делать рисунки и записывать, что удалось заметить. Конечно, птицы не умеют разговаривать. Но они обязательно отблагодарят вас и красивой весенней песней и богатым урожаем, спасённым птицами, от вредителей вашего огорода. Но самое главное, как я считаю, вы станете добрее, и бережнее будете относиться ко всему живому.

Покормите птиц зимой, пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.

Не богаты их корма – горсть одна нужна.

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть!

Видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз - к своему окну,

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

VII Рефлексия деятельности

- Добились мы цели, поставленной в начале урока?

- Познакомились с зимующими у нас птицами?

- Любой ли корм можно положить в кормушку?

- Какие правила вы будете соблюдать при изготовлении кормушки?

- Чего вы не знали до этого урока?

- Что бы вы посоветовали всем людям?

Оцените свою работу на уроке- выберите свой смайлик

Жёлтый - молодец.

Зелёный - хорошо, но мог бы и лучше.

Красный - нужно постараться, не доволен.