Получите свидетельство
Вход
Открытый урок математики 1 класс
Отчет базовой площадки по ФГОС
Тема урока: «Понятие диаграммы»
Цель урока:
Сформировать понятие диаграммы, представление о чтении данных в диаграмме.
Развивать мышление и логические операции, умения работать и преобразовывать
научную информацию.
Воспитывать умение общаться в группе
Ход урока
Организационный момент
Как гостеприимные хозяева поприветствуем наших сегодня гостей, повернитесь к ним, улыбнитесь.
А теперь– повернитесь друг к другу, соедините ладошки, чувствуете как вам стало тепло и приятно, постарайтесь так же дружно поработать до конца урока.
Я предлагаю вам сейчас отгадать загадку.
Коль ночь ясна – прозрачен воздух,
Тогда мы небо видим … (в звёздах).
Сегодня мы с вами устроим звездопад. Об этом немного позднее.
II Числовая разминка
Поработаем с числами. На доске группа чисел (продолжи и запиши по 2 следующих числа)
1 уровень: 8 6 … 4 7 …
2 уровень: 2 6 3 6… 8 3 7 2…
Записать числа 14, 8, 20, 23, 30, 8, 60, 16, 9, 100
Какие задания предлагаете выполнить с данными числами? (записать в порядке возрастания; подчеркнуть четные, обвести кружком нечетные; подчеркнуть круглые)
Подведение итогов. Самооценка в таблице
Математическая разминка - индивидуальная работа (разноуровневые задания)
У
читель раздает карточки для индивидуальной работы. На каждой карточке наклеена звездочка разного цвета. Выполнив задание, ученик поднимает карточку так, чтобы учитель увидел цвет звездочки и дал соответствующий ключ. Дети по ключу проверяют свои ответы и оценивают себя.
.
| 8 + 6 = | 14 |
| 5 + 9 = | 14 |
| 15 – 7 = | 8 |
| 38 – 30 = | 8 |
| 21 – 1 = | 20 |
| 25 – 5 = | 20 |
| 16 + 7 = | 23 |
| 26 - 3 = | 23 |
| 38 – 8 = | 30 |
| 31 – 1 = | 30 |
| 38 – 30 = | 8 |
| 18 – 10 = | 8 |
| 90 – 30 = | 60 |
| 40 + 20 = | 60 |
| 8 + 8 = | 16 |
| 15 + 1 = | 16 |
| 18 – 9 = | 9 |
| 5 + 4 = | 9 |
| 80 + 20 = | 100 |
| 99 + 1 | 100 |
Геометрическая разминка
Какие ошибки допустили дети, заполнив таблицу в соответствие с заданием: «Из данного набора фигур выписать номера прямоугольников, квадратов, многоугольников»:
В чём причина допущенных ошибок? Подведение итогов
Ч диаграмма На доске появляется слово Что вы можете сказать? А хотите узнать? Карточки с информацией о диаграмме. Работа с инсертом. * уже я об этом знал + новое для меня ? не понял, есть вопросы В газетах, журналах, справочниках, энциклопедиях для представления различных сведений часто приводятся таблицы, диаграммы, графики. Они помогают кратко и наглядно передать ту или иную информацию. Д где идёт сравнение нескольких величин или нескольких значений одной величины, где можно проследить за изменениями этой величины. В начальной школе познакомимся с разными видами диаграмм. Диаграммы линейная круговая столбчатая А в первом классе мы познакомимся только со столбчатой диаграммой, которая служит для сравнения нескольких величин. Они состоят из столбиков, высота которых определяется значениями сравниваемых величин.
|
иаграмма – это наглядное графическое изображение информации, 
Сколько задач решили первоклассники? А неравенств? Сколько выражений решили на нахождение суммы и разности. На сколько больше было решено задач, чем неравенств?
Давайте сейчас попробуем составить алгоритм, что надо сделать, чтобы построить диаграмму
Для построения столбчатой диаграммы надо:
1) изобразить прямоугольную систему координат,
2) выбрать единичный отрезок на оси ОУ
3) нарисовать столбики, высота которых соответствует данным из условия
4) подписать названия сравниваемых величин.
Практическая работа
Работа в группах
1 группа (кубики)
Многие наши ребята занимаются в кружках. В вокальном – 2, в танцевальном – 7, а в кройке и шитье – 3.
Изобразите количество детей, которые занимаются в кружке.
2 группа (клеточки на листе бумаги)
На уроке русского языка ребята получили 7 пятёрок, 5 – четверок, и 2 тройки. Изобразите отметки на листе бумаги.
3 группа (пирамидки)
На день рождения мама купила 8 груш, 5 яблок, 4 апельсина и 2 кг винограда. Изобразите количество фруктов
4 группа (строительный материал)
Наташа прочитала 5 книг о дружбе, Света 4 книги, а Оля на 2 книги меньше, чем Наташа и Света вместе.
Изобразите количество книг, которые прочитали девочки.
( воспитательный момент)
5 группа (поработайте над вопросами и запишите ответы)
Подведение итогов работы групп.
Подведение итогов урока «Звездопад», если ты набрал больше красных звезд, то ты приклеиваешь её, больше синих, значит – синюю.
Урок математики на тему "Диаграмма" (386.5 KB)
0
4735
165
Нравится
0
