Построение диаграмм в Excel

Цель урока:

• научить строить графики элементарных математических функций с помощью табличного процессора Excel;
• показать возможности использования программы Excel для решения задач по математике;
• закрепить навыки работы с Мастером диаграмм.

Ход урока:

Организационный момент. Постановка цели урока и проблемы исследования

Здравствуйте, ребята! Мы продолжим изучение электронных таблиц и научимся строить и настраивать диаграммы. А для начала давайте поделимся друг с другом своим настроением. (Ребята поднимают смайлики).

2 этап: Исследование.

Проанализировав услышанное стихотворение, запишите гипотезу, где же нам помогает в работе информатика и в каких профессиях она может пригодиться. Вывод сделаем в конце урока.

3 этап: Актуализация опорных знаний.

На экране выведен кроссворд по ранее изученной теме. (смотри архив)

4 этап: Изучение нового материала.

Изучение нового материала разделим на две части.

1. ПОСТРОЕНИЕ ДИАГРАММ В ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦАХ MS EXCEL.
2. Применение диаграмм для решения математических задач (способы построения графиков функций в Excel).

ПОСТРОЕНИЕ ДИАГРАММ В ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦАХ MS EXCEL

Диагра́мма (греч. Διάγραμμα (diagramma) — изображение, рисунок, чертёж) — графическое представление данных, позволяющее быстро оценить соотношение нескольких величин.

Для построения диаграмм в Excel служит специальный инструмент – Мастер диаграмм.

Электронные таблицы Excel дает возможность использовать 14 стандартных типов диаграмм и 20 нестандартных. Это могут быть гистограммы, линейчатые диаграммы, графики, круговые и т.д.

ТИП ДИАГРАММЫ

• Круговая    
•  Кольцевая
•  Линейчатая 
•  График
•  Гисторамма
• С областями

5 этап: Практическая работа.

Перед тем как перейти к выполнению практической работы давайте вспомним о правилах техники безопасности (смотри архив)

Практическое задание:

Построить круговую диаграмму соотношения суши и воды на планете Земля.

(Суша – 29%, вода  -  71%)

Учитель показывает основные этапы выполнения через проектор, ученики выполняют те же шаги на своих компьютерах.

6 этап: Итоги 1 модуля

Вывод: записать этапы построения диаграмм.Практическое задание:

Построить круговую диаграмму соотношения суши и воды на планете Земля.

(Суша – 29%, вода  -  71%)

Учитель показывает основные этапы выполнения через проектор, ученики выполняют те же шаги на своих компьютерах.

6 этап: Итоги 1 модуля

Вывод: записать этапы построения диаграмм.

7 этап.  Изучение нового материала (2 часть)

Применение диаграмм для решения математических задач (способы построения графиков функций в Excel).

Алгоритм построения графиков функций.

1. Составить таблицу значений переменной у от х
2. Выделим таблицу
3. В мастере диаграмм выбрать тип диаграммы точечная.
4. Оформить график.

Рассмотрим построение графиков функций на примере функции у = sin x.

Вид данного графика хорошо известен вам по урокам математики, попробуем построить его средствами Excel. (смотри архив)

Физкультминутка.

8 этап: Самостоятельная работа.

Работа по карточкам с индивидуальными заданиями.

Пример карточки, с задачей в общем виде, выводится на экран с помощью проектора.

1. Построить график функции y=f(x) на отрезке [a;b] с шагом h=c

 2. Сохранит под своей фамилией

3. Отправить преподавателю на e-mail

4. Для оценки высокого уровня укажите промежутки возрастания и убывания функции.

9 этап: Оценка деятельности. Для того, чтобы понять, как вы усвоили новую тему я проверю отправленные вами файлы.  Результат сообщу на следующем уроке.

10 этап: Домашнее задание.

1.  Учить конспект.
2. Составить схему о вариантах печати диаграмм

Закрепление полученных знаний.

Вопросы: Какие задачи нам удалось решить в процессе практической работы?

Чем нам помогли диаграммы?

Где еще в повседневной жизни мы можем использовать новые знания?

11 этап: Итог урока.

Давайте вспомним, с чего мы начали наш урок? Со стихотворения, посвященного информатике. И теперь мы послушаем … с ее мини-исследованием. Какой вывод мы можем сделать? (Возможные ответы: информатика облегчает нашу жизнь, она помогает нам искать информацию и работать с компьютером)

Информатика – очень важная и нужная наука.

12 этап: Рефлексия.

В начале урока мы поделились друг с другом своим настроением с помощью смайликов. А давайте посмотрим, изменилось ли оно к концу урока? И с помощью смайликов проголосуем, понравился ли вам урок. (Ребята поднимают приготовленные смайлики)

Спасибо за внимание, было очень приятно с вами работать.