Урок истории "Человек умелый"

Цели урока

Закрепить и обобщить полученные знания детей об истории и культуре первобытного общества.

Привить учащимся уважение к древнему человеку.

Закрепить умения и навыки работы с картой, атласом и дополнительной литературой.

Воспитать чувство сопричастности к истокам развития цивилизации.

Оборудование

рисунки учащихся по теме «Жизнь первобытных людей»;

политическая карта мира;

План - схема «Древние люди»

I станция — «География»

II станция — «ИЗО»

III станция — «Труд»

Классы делятся на команды(4 человека с класса):

  Станция «География»

Каждая команда получает листок с изображениями контуров материков: Северная Америка, Южная Америка, Австралия и Африка.

Учащимся предстоит следующая работа:

Подписать материк, на котором появился древний человек.

Подписать названия океанов, омывающих этот материк.

Отметить область прародины человека.

  Станция «ИЗО»

Нарисовать первобытное жилище древнейшего человека и рассказать о нём. (один человек с команды)

Нарисовать первобытного человека с завязанными глазами (один человек с команды)

Физкультминутка (2—3 минуты)

Физкультминутка поможет снять усталость и улучшить внимание учащихся. Упражнения, выполняемые учащимися, перекликаются с темой урока.

Ходьба на месте

Перед началом этого упражнения можно упомянуть о том, что в отличие от животных человек передвигался на двух задних конечностях, то есть ходил.

Упражнение для позвоночника и плеч

Учитель. Древнейший человек ходил сутулясь, а человек разумный — выпрямившись.

Дети продолжают ходьбу на месте, сгибаясь и выпрямляясь.

Упражнение для кисти рук — «Сбор плодов»

Учитель. Одним из первых занятий древних людей было собирательство. Собирая плоды или ягоды с верхних ветвей, человек подтягивался и руками срывал плоды.

Упражнение для шейного позвоночника — человек на охоте

Поворачивать голову из одной стороны в другую, как это делали на охоте.

Упражнение «Стрельба из лука»

Учащиеся представляют, что в их руках лук, и стреляют из него.

Упражнение для глаз

Сильно сжать веки, а потом их открыть.

Станция «Труд»

Учитель беседует с учащимися о том, что первобытный человек умел изготавливать орудия труда, оружие, шить одежду. Он зачитывает отрывок из «Песни о вещах».

. . . И в пасмурной Гренландии,

И в солнечной Италии

Носил с собою человек

Всё имущество своё —

Обрывок шкуры мамонта

Вокруг могучей талии,

Под мышкой каменный топор,

А в руке — копьё.

Задание 1. Из предоставленного материала сделать лук (один человек с команды)

Одним из занятий первобытного человека было собирательство, а мы будем перебирать крупы.

Задание 2. Отделить гречневую крупу от гороха (один человек с команды)

Учитель заранее должны подготовить:

ветки для изготовления лука и веревки.

крупа гречневая и горох.

Задание 3. Собрать пазлы с изображением первобытного человека (один человек с команды)

Заключение

Итоги подводит жюри, в состав которого входят присутствующие на уроке учителя.

Лучшие команды награждаются на школьной линейке.

Учитель, завершая урок, говорит, что каждый уважающий себя человек должен знать историю.

История — наука о жизни людей в прошлом, изучая её, мы узнаем о делах, поступках наших предков.

История всегда вызывала огромный интерес, это объясняется естественной потребностью каждого человека знать прошлое своей Родины и человечества в целом.

Гордиться славою своих предков нe только можно, но и должно!

Не уважать оной — есть постыдное малодушие.

А. С. Пушкин

Тема занятия: «Жизнь первобытного человека»

Эпиграф на доске:

Пусть предок жизнью жил полузвериной,
Но мы его наследьем дорожим.
Он не умел горшка слепить из глины,
Боялся духов, выдуманных им.
В. Берестов

Разработчик : учитель истории КГБОУ КШИ «Канского морского кадетского корпуса »

Чудова Екатерина Евгеньевна

Цели урока

• Закрепить и обобщить полученные знания детей об истории и культуре первобытного общества.

• Привить учащимся уважение к древнему человеку.

• Закрепить умения и навыки работы с картой, атласом и дополнительной литературой.

• Воспитать чувство сопричастности к истокам развития цивилизации.

Оборудование

• рисунки учащихся по теме «Жизнь первобытных людей»;

• политическая карта мира;

План-схема «Древние люди»

I станция — «География»

II станция — «ИЗО»

III станция — «Труд»

Классы делятся на команды(4 человека с класса):

Станция «География»

Каждая команда получает листок с изображениями контуров материков: Северная Америка, Южная Америка, Австралия и Африка.

Учащимся предстоит следующая работа:

• Подписать материк, на котором появился древний человек.

• Подписать названия океанов, омывающих этот материк.

• Отметить область прародины человека.

Станция «ИЗО»

Нарисовать первобытное жилище древнейшего человека и рассказать о нём. (один человек с команды)

Нарисовать первобытного человека с завязанными глазами (один человек с команды)

Физкультминутка (2—3 минуты)

Физкультминутка поможет снять усталость и улучшить внимание учащихся. Упражнения, выполняемые учащимися, перекликаются с темой урока.

Ходьба на месте

Перед началом этого упражнения можно упомянуть о том, что в отличие от животных человек передвигался на двух задних конечностях, то есть ходил.

Упражнение для позвоночника и плеч

Учитель. Древнейший человек ходил сутулясь, а человек разумный — выпрямившись.

Дети продолжают ходьбу на месте, сгибаясь и выпрямляясь.

Упражнение для кисти рук — «Сбор плодов»

Учитель. Одним из первых занятий древних людей было собирательство. Собирая плоды или ягоды с верхних ветвей, человек подтягивался и руками срывал плоды.

Упражнение для шейного позвоночника — человек на охоте

Поворачивать голову из одной стороны в другую, как это делали на охоте.

Упражнение «Стрельба из лука»

Учащиеся представляют, что в их руках лук, и стреляют из него.

Упражнение для глаз

Сильно сжать веки, а потом их открыть.

Станция «Труд»

Учитель беседует с учащимися о том, что первобытный человек умел изготавливать орудия труда, оружие, шить одежду. Он зачитывает отрывок из «Песни о вещах».

...И в пасмурной Гренландии,
И в солнечной Италии
Носил с собою человек
Всё имущество своё —
Обрывок шкуры мамонта
Вокруг могучей талии,
Под мышкой каменный топор,
А в руке — копьё.

Задание 1. Из предоставленного материала сделать лук (один человек с команды)

Одним из занятий первобытного человека было собирательство, а мы будем перебирать крупы.

Задание 2. Отделить гречневую крупу от гороха (один человек с команды)

Учитель заранее должны подготовить:

• ветки для изготовления лука и веревки.

• крупа гречневая и горох.

Задание 3. Собрать пазлы с изображением первобытного человека(один человек с команды)

Заключение

Итоги подводит жюри, в состав которого входят присутствующие на уроке учителя.

Лучшие команды награждаются на школьной линейке.

Учитель, завершая урок, говорит, что каждый уважающий себя человек должен знать историю.

История — наука о жизни людей в прошлом, изучая её, мы узнаем о делах, поступках наших предков.

История всегда вызывала огромный интерес, это объясняется естественной потребностью каждого человека знать прошлое своей Родины и человечества в целом.

Гордиться славою своих предков нe только можно, но и должно!
Не уважать оной — есть постыдное малодушие.
А.С. Пушкин