Получите свидетельство
Вход
Урок информатики во 2 классе «Симметрия»
Автор: Козьякова Татьяна Николаевна,
Учитель начальных классов МАОУ « СОШ № 32»
Г. Краснотурьинска. Свердловской области
Тип урока: Комбинированный.
Цель: Формирование регулятивных, коммуникативных, личностных универсальных учебных действий.
Задачи:
Учебно-познавательная – повторить и систематизировать знания по теме «Симметрия»; закрепить у детей умения строить симметричные фигуры;
Развивающая - развитие познавательных и творческих способностей учащихся, наглядно-образного, пространственное и геометрическое мышление, память, самооценки.
Воспитательная - воспитание усидчивости, аккуратности, внимательности при выполнении практических работ, умения работать в парах.
Оборудование:
Мультимедийный проектор
Экран
Нетбуки учащихся
Ноутбук учителя
Карточки с заданиями
Документ-камера
Ход урока:
СЛАЙД 1.
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок,
Постарайтесь всё понять,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь оценку «пять»!
СЛАЙД 2. -Сегодня к нам на урок пришел веселый гном. Но что-то с ним не так. Что вы можете сказать о нашем госте? (Не хватает второй половинки). А какая должна быть вторая половинка? (Симметричная).
- Выберите из предложенных частей необходимые нам (на экране)
- Как называются одинаковые части одного предмета?
- Как вы думаете, какова тема нашего урока? (Симметрия)
СЛАЙД 3. «Симметрия»
- Какие учебные задачи мы должны поставить и выполнить на сегодняшнем уроке?
СЛАЙД 4.Учебные задачи:
1.Повторить, что такое «Симметрии»
2. Закрепить умение проводить ось симметрии в различных фигурах.
СЛАЙД 5.
- Что же такое симметрия? (Симметрия – соответствие двух половин какого-то предмета или геометрической фигуры относительно какой –то линии или оси.)
- Веселый гном не был на нашем прошлом уроке, когда мы говорили о симметрии. Он просит помочь выполнить следующее задание:
СЛАЙД 6.
Возьмите лист № 1.Задание: найди симметричные фигуры, проведи через них ось симметрии (самостоятельно).
ПРОВЕРКА.
- Кто справился с работой без ошибок? У кого возникли трудности?
- Назовите предметы в окружающей нас жизни, через которые также нельзя провести ось симметрии.
ФИЗПАУЗА.
СЛАЙД 7. У гнома в доме есть любимый конструктор. Назовите, из каких геометрических фигур он состоит?
- Сейчас вам предстоит провести исследование и поработать в парах. В конвертах вы найдете геом. фигуры. Сложите фигуры из раздаточного материла пополам различными способами, затем посчитайте количество осей симметрии у каждой фигуры. Полученный результат занесите в таблицу.
| Название фигуры | Количество осей симметрии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРОВЕРКА.
- Какой вывод можно сделать? (У фигур может быть много осей симметрии, а может не быть вообще)
СЛАЙД 8. Работаем на компьютерах. Техника безопасности (повторить)
не включай компьютер без разрешения учителя,
не вноси в класс посторонние предметы,
не передвигайся по классу во время урока,
не дотрагивайся до экрана руками,
не включай неисправный компьютер,
не трогай провода и розетки,
не входи в класс в мокрой одежде и с грязными руками,
сиди на расстоянии 50-70 см от экрана компьютера.
- Информатика. 2 класс. Зазеркалье. Задание 3 (1 человек на ноутбуке учителя).
- Проверка.
- Выходим из программы «Информатика», включаем программу рисования.
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ.
СЛАЙД 8. Учебные задачи.
-Какие учебные задачи мы перед собой ставили?
-Выполнили мы их?
- Довольны ли вы своей работой на уроке? Нарисуйте свое настроение от сегодняшнего урока. (Несколько ноутбуков учащихся показать через документ-камеру)
ОЦЕНКИ УЧАЩИМСЯ!!!
Домашнее задание. Нарисовать фигуру или предмет, у которой можно провести множество осей симметрии.
Урок информатики "Симметрия" (1.33 MB)
0
389
5
Нравится
0
